Grupo de yamilet

I.E. “MARÍA AUXILIADORA”

SULLANA

6 EDA: “Promovemos la buena convivencia escolar fortaleciendo las habilidades

socioemocionales.”
ÁREA MATEMÁTICAS
AÑO Y SECCIÓN 2do de Secundaria” A Y B”
DOCENTE Enrique Bancayán Chambers Semana 3 Del 26 al 30 de setiembre
DATOS DEL DOCENTE DNI: 03879083 CORREO ELECTRÓNICO. enriquekikitobancayan@gmail.com
CELULAR 939666811
“las probabilidades que tenemos de acertar ciertos acontecimientos”
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVIDENCIAS INSTRUMENTO
EVALUACIÓN DE
EVALUACIÓN
RESUELVE Empleé Recopilo Lista de cotejo
PROBLEMAS DE Representa datos Emplea estrategias y información,
GESTIÓN, DATOS con gráficos y estrategias y procedimientos proceso
E medidas procedimientos datos,
estadísticas o para recopilar y
INCERTIDUMBRE para recopilar y analizo
probabilísticas. procesar datos,
procesar datos, resultados y
para tener con la finalidad
Comunica su de ver mis los muestro
probabilidades en un gráfico
comprensión de probabilidades
de aciertos de barras.
los conceptos
o aciertos.
estadísticos y
probabilísticos.

Usa estrategias y
procedimientos
para recopilar y
procesar datos.

Sustenta
conclusiones o
decisiones con
base en la
información
obtenida
 I.-INICIAMOS (35 minutos)

Iniciamos nuestra sesion saludando a nuestra estudiantes esperando se encuentren bien de salud y no tengan
problemas de conectividad para seguir en sus clases virtuales en el presente bimestre academico. Así mismo
pedirles que cualquier situación personal que pueda alterar su asistencia en las clases virtuales por favor
comunicarlo para buscar alternativas de solución.
Veamos un caso en la institución educativa San juan de Sullana.

Los coordinadores del comedor popular “perla de la chira” deciden visitar el colegio con la finalidad de
hacer un sondeo, es decir conocer los gustos del alumnado en cuanto a comidas se refiere. Después de
realizar el tratamiento estadístico se logró el siguiente cuadro:

GRADOS Población ALIMENTOS QUE GENERALMENTE SE PREPARAN EN DICHO COMEDOR POPULAR

Encuestada
Variable Pan y tortilla Aguadito de Pan con avena Tallarines con Pollo con Pan con tamal Arroz con
pollo atún menestra de choclo pescado frito
f % f % f % f % f % f % f %
5t0 grado 24 4 20% 3 13% 3 16% 2 9% 4 17% 3 12% 5 20%
Prim.
6to grado 19 2 10% 2 9% 3 16% 5 23% 1 4% 3 12% 3 13%
Prim.
1º año 22 3 15% 2 9% 4 21% 3 14% 4 17% 3 12% 3 13%
secunda.
2º año 21 1 5% 3 13% 3 16% 5 23% 4 17% 2 7% 3 13%
secunda.
3º año 25 3 15% 6 26% 2 10% 4 18% 3 12% 4 15% 3 13%
secunda.
4º año 27 4 20% 5 21% 3 16% 2 9% 4 17% 6 23% 3 13%
secunda.
5º año 20 3 15% 2 9% 1 5% 1 4% 4 17% 5 19% 4 16%
secunda.
Total 20 100% 23 100% 19 100% 22 100% 24 100 26 100% 24 100%
%

RESPONDEMOS:
1.-que porcentaje en cuanto gustos podemos hallar
El total de gustos que podemos obtener son 7

2.-cual es el plato que mayor porcentaje tiene entre todos los alumnos
Pan con tamal de choclo

3.-que frecuencia y que porcentaje tienen los 1º, sec. 3º sec. y 5º primaria en cuanto a desayuno
1de segundaria =10 1de segundaria =48%
3de segundaria =9 3de segundaria =40%
5de primaria = 10 5de segundaria =48%
FRECUENCIA=29 y PORCENTAJE =136%

4.-que frecuencia y que porcentaje tienen los platos menos preferidos por la promoción de secundaria
FRECUENCIA= pan con avena=1, tallarines con atún=1, aguadito de pollo=2 TOTAL=4

PORCENTAJE= tallarines con atún=4%, pan con avena=5%, aguadito con pollo=9%
TOTAL=18%

5.-cuál de los platos presentados tiene menos porcentaje

Tallarines con atún, con avena, aguadito con pollo
 II.-DESARROLLAMOS (35 minutos)

En nuestra sesión del día de hoy tenemos la probabilidad condicional,

Veamos el concepto: “es la probabilidad de que ocurra un evento, al que denominaremos A, como consecuencia
de que ha tenido lugar otro evento al de denominaremos B”

TABLA DE CONTINGENCIA
DOBLE ENTRADA

“PARTICIPANTES EN UNA CARRERA ATLÉTICA Y EN DIFERENTES CATEGORÍAS”

Masculino (M) Femenino (F) Total

NIÑOS 30 20 50
ADULTOS 52 38 90
SENIOR 41 19 60
TOTAL 123 77 200

1.- ¿Cuál es la probabilidad de que sea mujer la que gane?

P (mujeres) 77/200 = 0.385 x 100% = 38.5%

2.- ¿Cuál es la probabilidad de que sea niña la que gane?

P (niñas) 20/200 = 0.1 x 100% = 10%

3.- ¿cuál es la probabilidad de que sea hombre, dado que está en la categoría senior?
P (senior) 41/60 = 0.683 x 100% = 68.3%

4.-si selecciono un adulto ¿Cuál es la probabilidad de que sea mujer?

P (adultos) 38/90 = 0.42 x 100% = 42%

PARTICIPANTES DEL CONCURSO DE DIBUJO Y PINTURA

Edad 13 a 14 Edad 15 a 17 Total

Segundo 14 9 23
Tercero 10 14 24
Quinto 0 25 25
TOTAL 24 48 72

1.- ¿Cuál es la probabilidad de que gane una estudiante de segundo

P (segundo) 23/72 = 0.319 x 100% = 31.9%

2.- ¿Cuál es la probabilidad de que gane una estudiante de 15 a 17 años

P (15 a 17) 48/72 = 0.667 x 100% = 66.7%

3.- ¿cuál es la probabilidad de que sea de segundo dado que está entre 13 a 14 años
P (segundo) 14/14 = 1%

4.- ¿qué probabilidad haya que Natalia de segundo B pueda ganar?

P 1/14 = 0.071 x 100% = 7.1%

III.-CIERRE (10 minutos)

Partiendo de la sesión realizada preguntamos, ¿Por qué son importantes las encuestas? ¿Qué tipos de
informaciones podemos hallar? ¿Para qué crees te sirva esta sesión en tu vida diaria?

Prof. Enrique Bancayán Chambers

Enriquekikitobancayan@gmail.com

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Melany Gonzales Zapata 2B
Grupo de Yamilet