UNIDAD EDUCATIVA

ACADEMIA AERONÁUTICA “MAYOR PEDRO

Año Lectivo
TRAVERSARI” n°2 2021 – 2022
“La Práctica de la Disciplina Forma Valores”
EXAMEN REFLEXIVO DEL PRIMER QUIMESTRE

EXAMEN REFLEXIVO DEL PRIMER QUIMESTRE

Ficha de datos

Nombre del
 
Estudiante Nota
Fecha  
Curso o Grado   Paralelo A-B 

INSTRUCCIONES:
 Lea cuidadosamente cada pregunta y conteste el cuestionario con
total honestidad.
 Pregunte al profesor en caso de existir alguna duda
 Responda las preguntas con esferográfico de color azul

EJERCICIO INDIVIDUAL DE REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES

DISCIPLINAR
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
LL.3.4.12. Comunicar ideas con eficiencia a partir de la aplicación de las reglas de uso
de las letras y de la tilde.
INDICADOR DE EVALUACIÓN
Produce textos narrativos, descriptivos, expositivos e instructivos; autorregula la
escritura mediante la aplicación del proceso de escritura y el uso de estrategias y
procesos de pensamiento; organiza ideas en párrafos con unidad de sentido, con
precisión y claridad; utiliza un vocabulario, según un determinado campo semántico y
elementos gramaticales apropiados apoyándose del uso de las Tics. REF. I.LL.3.6.1.
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CUESTIONARIO
NIVELES DE LOGRO DE APRENDIZAJES
1. Escriba tres funciones de la lengua y grafíquelas.

FUNCIONES DE LA LENGUA
FUNCIONES GRÀFICO

2. Escriba tres beneficios del correcto uso de la coherencia literaria en los escritos.
(siga el ejemplo)

Beneficio Ejemplo

Permite redactar cualquier texto de manera Libros, revistas, entre otros.

correcta.
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3. Mencione tres situaciones escolares donde usted ha hecho uso de la coherencia

literaria.

4. Mencione tres elementos del teatro y grafíquelos.

Elementos del teatro Gráfico

METACOGNICIÓN

5. Recuerda y escribe tres situaciones en las que has utilizado la coherencia literaria en
tu hogar.
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6. Escriba tres ejemplos de donde utilizo la coherencia literaria en la elaboración de su

proyecto.

7. Argumente tres razones del ¿Por qué es importante para ti saber las funciones de la
lengua?

8. Escribe tres ejemplos cómo utilizaste el lenguaje en tu proyecto interdisciplinario.

9. Enumere tres posibles aplicaciones en su vida cotidiana del producto del proyecto
interdisciplinario.
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AUTORREGULACIÓN

10. Rutina de pensamiento (Importancia de la coherencia Literaria en la comunicación)

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RÚBRICA PARA EL EJERCICIO INDIVIDUAL DE REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES

NIVELES DE LOGRO DE APRENDIZAJES

Parámetro: Desarrolla la parte conceptual con fluidez y eficiencia
Aspecto 1 0.5 0.25 Observaciones
1. Escriba tres Escribe tres funciones de la Escribe dos funciones de la Escribe una función de la
funciones de la lengua y grafíquelas. lengua y grafíquelas. lengua y grafíquelas.
lengua y
grafíquelas.

2. Escriba tres Escriba tres beneficios del Escribe dos beneficios del Escribe un beneficio del
beneficios del correcto uso de la coherencia correcto uso de la coherencia correcto uso de la coherencia
correcto uso de la literaria en los escritos. literaria en los escritos. literaria en los escritos.
coherencia
literaria en los
escritos.

3. Mencione tres Menciona tres situaciones Menciona dos situaciones Menciona unas situaciones
situaciones escolares donde usted ha escolares donde usted ha escolares donde usted ha
escolares donde hecho uso de la coherencia hecho uso de la coherencia hecho uso de la coherencia
usted ha hecho literaria. literaria. literaria.
uso de la
coherencia
literaria.
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4. Mencione tres Menciona tres elementos del Menciona dos elementos del Menciona un elemento del
elementos del teatro, características y teatro, características y teatro, características y
teatro, grafíquelos. grafíquelos. grafíquelos.
características y
grafíquelos.

REFLEXIÓN METACOGNITIVA
Parámetro: Reflexiona acorde a su edad y su desarrollo cognitivo.

AUTORREGULACIÓN
Parámetro: Propone compromisos de mejora a nivel académico, social, cultural, artístico, deportivo, entre
Otros.
Aspecto 1 0.5 0.25 Observaciones
5. Recuerda y Recuerda y escribe tres Recuerda y escribe dos Recuerda y escribe una
escribe tres situaciones en las que has situaciones en las que has situaciones en las que has
situaciones en las utilizado la coherencia literaria utilizado la coherencia literaria utilizado la coherencia
que has utilizado en tu hogar. en tu hogar. literaria en tu hogar.
la coherencia
literaria en tu
hogar.

6. Escriba tres Escriba tres ejemplos de donde Escriba dos ejemplos de donde Escriba un ejemplo de donde
ejemplos de utilizo la coherencia literaria en utilizo la coherencia literaria en utilizo la coherencia literaria
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donde utilizo la la elaboración de su proyecto. la elaboración de su proyecto. en la elaboración de su

coherencia proyecto
literaria en la
elaboración de su
proyecto.

7. Argumente tres Argumenta tres razones. Argumenta dos razones. Argumenta una razón.
razones del ¿Por
qué es
importante para
ti saber las
funciones de la
lengua?
8. Escribe tres Escribe tres ejemplos cómo Escribe dos ejemplos cómo Escribe un ejemplo cómo
ejemplos cómo utilizaste el lenguaje en tu utilizaste el lenguaje en tu utilizaste el lenguaje en tu
utilizaste el proyecto interdisciplinario. proyecto interdisciplinario proyecto interdisciplinario
lenguaje en tu
proyecto
interdisciplinario.

9. Enumere tres Enumere tres posibles Enumere dos posibles Enumere unas posibles
posibles aplicaciones en su vida aplicaciones en su vida aplicaciones en su vida
aplicaciones en su cotidiana del producto del cotidiana del producto del cotidiana del producto del
vida cotidiana del proyecto interdisciplinario proyecto interdisciplinario proyecto interdisciplinario
producto del
proyecto
interdisciplinario.
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10. Rutina de Llena la rutina lo que yo sé, lo Llena la rutina lo que yo sé, lo No llena.
pensamiento. que quiero saber, lo que que quiero saber.
aprendí
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Nombres Firma Fecha

Docentes:
 
Lcda. Yesseña Cepeda, Lcda.

Elaborado Adriana Ramírez 23-01-2022

Revisado Coordinador Técnico Pedagógico   23-01-2022

Aprobado Vicerrectorado   23-01-2022