P 2 S 8

ESCUELA DE
EDUCACIÓN BÁSICA
“Carmen Peralta
Vda. De Meza. ”
Rcto. La Británica
PERIODO LECTIVO
2022 - 2023
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL
DATOS INFORMATIVOS Grado/Curso: SEGUNDO Fecha: 5- 9 septiembre /2022

Nombre del docente:
APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse de manera individual o cooperativa si estiman conveniente.
L O.LL.2.1. Comprender que la lengua escrita se usa con diversas intenciones según los contextos y las situaciones comunicativas, para desarrollar una actitud de indagación crítica frente a los textos
M escritos.
E O.M.2.1. Explicar y construir patrones de figuras y numéricos re lacionándolos con la suma, la resta y la multiplicación, para de sarrollar el pensamiento lógico matemático.
C O.CS.2.2. Distinguir en la vida cotidiana los cambios y transfor- maciones de procesos y acontecimientos próximos al entorno, relacionándolos con períodos cortos y largos, para ampliar la
ECA concepción del tiempo
EF
O.CN.2.1. Explorar y comprender los ciclos de vida y las caracte rísticas esenciales de las plantas y los animales, para establecer semejanzas y diferencias;
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de otros pueblos, como resultado de la par- ticipación en procesos de investigación, observación y análisis de sus
características, y así contribuir a su conservación y reno vación.
O.EF.2.1. Participar democráticamente en prácticas corporales de diferentes regiones, de manera segura y placentera.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE O.EFL 2.4 Develop creative and critical thinking skills to foster problem-solving and independent learning using both spoken and written English.
INGLES
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
L LL.2.4.7. Aplicar progresivamente las Escribe diferentes tipos de textos Escribo mis propios códigos (84) Técnica: Análisis de tareas .
U reglas de escritura mediante la descriptivos (de objetos, animales,
N reflexión fonológica en la escritu- lugares y personas); ordena las Observo imágenes del texto Instrumento:
E ra ortográfica de fonemas que tienen ideas según una secuencia lógica,
Dialogar acerca de las imágenes Cuaderno del alumno
S una, dos y tres representaciones por temas y subtemas; utiliza co-
gráficas, la letra que representa los nectores consecutivos, atributos, Talleres
Realizar descripción de imágenes del texto
sonidos /ks/: “x”, la letra que no tiene adjetivos calificativos y posesivos en
sonido: “h” y la letra “w” que tiene las situaciones comunicativas que Hacer talleres grupal
escaso uso en castellano. lo requieran. (Ref. I.LL.2.9.3.)
Completas secuencias numéricas Números naturales hasta el 19 (82) TECNICA:

M.1.1.2Representar,
ascendentes o descendentes con nú- meros
escribir y leer los números Dialogar acerca del tema
naturales del 0 al 9 999 en naturales de hasta cuatro cifras, utilizando ANALISIS DE TAREAS
forma concreta, gráfica material concreto, sim- bologías, estrategias Dar ideas para su resolución
(en la semirrecta de conteo y la representa- ción en la INSTRUMENTOS : TEXTOS - CUADERNOS DE TRABAJO
numérica) y sim- bólica. semirrecta nu- mérica (Ref.I.M.2.2.1.) Resolver talleres
TUTORIA :VALORES TECNICA:
DIALOGAR ACERCA DE LOS VALORES

ANALISIS DE TAREAS
CONVERSAR ACERCA DE LA LECTURA
INSTRUMENTOS : TEXTOS - CUADERNOS DE TRABAJO
REALIZAR ACTIVIADES SOBRE LOS VALORES
EFL.2.2.1. Understand meanings main ideas in short simple GREETINGS TECNICA:

expressed in short dialogues on spoken texts. Ref.: I.EFL.2.6.1.
familiar topics, as well as basic (I.3) CC ESCUCHAR LA PRONUNCIACION DE ESTAS PALABRAS
ANALISIS DE TAREAS
spoken instructions and simple
questions about self, people, animals, Realizar saludos en ingles
or things, especially when spoken INSTRUMENTOS :
slowly and clearly. (Example: REPETIR LAS PALABRAS EN INGLES Y ESPAÑOL
greetings, short phrases, basic range
TEXTOS
of classroom instructions,
common personal nformation
questions: What’s CUADERNOS DE TRABAJO
your name? etc.) CC
M LL.2.4.7. Aplicar progresivamente las Escribe diferentes tipos de textos Técnica: Análisis de tareas .
A reglas de escritura mediante la descriptivos (de objetos, animales, CORRESPONDENCIA GRAFEMA R (118)
R reflexión fonológica en la escritu- lugares y personas); ordena las Instrumento:
T ra ortográfica de fonemas que tienen ideas según una secuencia lógica, Observo imágenes del texto
Cuaderno del alumno
E una, dos y tres representaciones por temas y subtemas; utiliza co-
Dialogar acerca de las imágenes
S gráficas, la letra que representa los nectores consecutivos, atributos, Talleres
sonidos /ks/: “x”, la letra que no tiene adjetivos calificativos y posesivos en Realizar descripción de imágenes del texto
sonido: “h” y la letra “w” que tiene las situaciones comunicativas que
escaso uso en castellano. lo requieran. (Ref. I.LL.2.9.3.) Hacer talleres grupal
M.2.1.1.5 Establecer Completas secuencias numéricas RELACION DE ORDEN HASTA EL 19 (84) Técnica: Análisis de tareas .
relaciones de secuencia y de ascendentes o descendentes con nú- meros
orden en un conjunto de naturales de hasta cuatro cifras, utilizando Dialogar acerca del tema Instrumento:
números naturales de hasta material concreto, sim- bologías, estrategias
cuatro cifras, utilizando mate- de conteo y la representa- ción en la Dar ideas para su resolución Cuaderno del alumno
rial concreto y simbología semirrecta nu- mérica (Ref.I.M.2.2.1.)
Resolver talleres Talleres
matemática (>, =, <). CM
EF.2.6.5. Reconocer la Mejora su desempeño de modo seguro, Juegos de relevo TECNICA:

importancia del cuidado de construyendo con sus pares modos
sí y de las demás personas, cooperativos/colaborativos, de acuerdo a las Observar imágenes sobre el tema
ANALISIS DE TAREAS
durante la participación en necesidades del grupo. REF.I.EF.2.1.2
Hablar acerca del tema
diferentes prácticas
INSTRUMENTOS :
corporales para tomar las
Realizar actividades con los estudiantes
precauciones necesarias en
cada caso (hidratación y TEXTOS
alimentación acorde a lo
que cada práctica CUADERNOS DE TRABAJO
requiera).
TALLERES Ecuador:juegos tradicionales TECNICA: ANALISIS DE TAREAS
Hablar acerca del ula ula

INSTRUMENTOS : TEXTOS
M LL.2.4.7. Aplicar progresivamente las Escribe diferentes tipos de textos REFUERZOS DE LAS CLASES DADAS Técnica: Análisis de tareas .
I reglas de escritura mediante la descriptivos (de objetos, animales,
E reflexión fonológica en la escritu- lugares y personas); ordena las Observo imágenes del texto Instrumento:
R ra ortográfica de fonemas que tienen ideas según una secuencia lógica,
Dialogar acerca de las imágenes Cuaderno del alumno
O una, dos y tres representaciones por temas y subtemas; utiliza co-
L gráficas, la letra que representa los nectores consecutivos, atributos, Realizar descripción de imágenes del texto Talleres
E sonidos /ks/: “x”, la letra que no tiene adjetivos calificativos y posesivos en
S sonido: “h” y la letra “w” que tiene las situaciones comunicativas que Hacer talleres grupal
escaso uso en castellano. lo requieran. (Ref. I.LL.2.9.3.)
LECTURA RECREATIVA: ANALISIS DE CUENTOS TECNICA: ANALISIS DE TAREAS
RESOLVER ACTIVIDADES SOBRE CUENTOS

INSTRUMENTOS : TEXTOS CUADERNOS DE TRABAJO
ECA.2.1.9. Explorar, a través de los I Identifica las cualidades de elementos del LOS TITERES TECNICA: ANALISIS DE TAREAS
sentidos, las cualidades entorno natural y artificial, como resultado
y posibilidades de los materiales de un proceso de exploración sensorial. Observar imágenes de los títeres
orgánicos e REF.I.ECA.2.2.1.
inorgánicos, y utilizarlos para la Dialogar acerca de los títeres {
creación de producciones
plásticas, títeres, objetos sonoros, etc. Realizar actividades de formación de títeres

ANALISIS DE TAREAS
or things, especially when spoken INSTRUMENTOS : TEXTOS
greetings, short phrases,? etc.) CC
J Clasificar los animales (partes del cuerpo COMO SE DESPLAZAN (65) TECNICA:
U C.N.1.5 Indagar sobre los tamaño forma , desplazamiento alimentación)
E animales útiles para el ser a su vez agrupa a los vertebrados según sus Dialogar acerca del tema
ANALISIS DE TAREAS
V humano e identificar lo que características .
proveen como alimento, Escuchar acerca del tema
E
vestido, compañía, y INSTRUMENTOS :
S Transcribir al cuaderno y trabajar actividades del texto
protección
TEXTOS - CUADERNOS DE TRABAJO
I.CS.2.3.2. Reconoce que las APRENDIZAJE Y DIVISION EN MI ESCUELA (56) TECNICA:

CS.2.3.2. Reconocer la acciones de cooperación, trabajo
escuela como un espacio solidario y recipro- cidad, el Dialogar acerca del tema
ANALISIS DE TAREAS
de interacción compartida, cumplimiento de sus derechos y
lúdico y de aprendizaje Escuchar acerca del tema
obligaciones relacionadas con el
con compañeros y INSTRUMENTOS : TEXTOS
tránsito y educación vial, contribuyen Transcribir al cuaderno y trabajar actividades del t
maestros, basado en
acuerdos, nor- mas, al desarrollo de la comunidad y
elabora una declaración de derechos CUADERNOS DE TRABAJO
derechos y deberes.
para los niños.
LECTURA RECREATIVA: ANALISIS DE CUENTOS TECNICA:

ANALISIS DE TAREAS

ECA.2.1.9. Explorar, a través de los I Identifica las cualidades de elementos del LOS TITERES TECNICA:
ANALISIS DE TAREAS
creación de producciones INSTRUMENTOS : TEXTOS - CUADERNOS DE TRABAJO
Realizar actividades de formación de títeres
plásticas, títeres, objetos sonoros,
etc.
V M.2.1.1.5 Establecer Completas secuencias numéricas ANTECESOR , SUCESOS E ITERMEDIO (86) TECNICA:
I relaciones de secuencia y de ascendentes o descendentes con nú- meros
E orden en un conjunto de naturales de hasta cuatro cifras, utilizando Dialogar acerca del tema
ANALISIS DE TAREAS
R números naturales de hasta material concreto, sim- bologías, estrategias
Dar ideas para su resolución
N cuatro cifras, utilizando mate- de conteo y la representa- ción en la
E rial concreto y simbología semirrecta nu- mérica (Ref.I.M.2.2.1.) Resolver talleres
S matemática (>, =, <). CM
I.CS.2.3.2. Reconoce que las REFUERZOS DE LAS CLASES DADAS TECNICA:

CS.2.3.2. Reconocer la acciones de cooperación, trabajo
escuela como un espacio solidario y recipro- cidad, el Dialogar acerca del tema
ANALISIS DE TAREAS
de interacción compartida, cumplimiento de sus derechos y
lúdico y de aprendizaje Escuchar acerca del tema
obligaciones relacionadas con el
con compañeros y INSTRUMENTOS :
tránsito y educación vial, contribuyen Transcribir al cuaderno y trabajar actividades del Texto
maestros, basado en
acuerdos, nor- mas, al desarrollo de la comunidad y
elabora una declaración de derechos TEXTOS - CUADERNOS DE TRABAJO
para los niños.
derechos y deberes.
LECTURA RECREATIVA: ANALISIS DE CUENTOS TECNICA:ANALISIS DE TAREAS

INSTRUMENTOS :CUADERNOS DE TRABAJO
Clasificar los animales (partes del cuerpo Según su alimentación (66) TECNICA:
C.N.1.5 Indagar sobre los tamaño forma , desplazamiento alimentación)
animales útiles para el ser a su vez agrupa a los vertebrados según sus Dialogar acerca del tema
ANALISIS DE TAREAS
humano e identificar lo que características .
proveen como alimento, Escuchar acerca del tema
vestido, compañía, y INSTRUMENTOS : TEXTOS -
protección Transcribir al cuaderno y trabajar actividades del texto

ANALISIS DE TAREAS
cada caso (hidratación y
que cada práctica
requiera).
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes que participarán en el desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.
LECTURA CREATIVA Observar analizar dai ideas y aplicar los diferentes talleres Nivel de desempeño
para el refuerzo academico
TALLERES ECUADOR Actividades en el cuaderno
TUTORIA
ELABORADO COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO
Docente: Docente: Docente:
Firma Firma Firma
ESCUELA DE
EDUCACIÓN BÁSICA
“Carmen Peralta
Vda. De Meza. ”
Rcto. La Británica
PERIODO LECTIVO
2022 - 2023
DATOS INFORMATIVOS Grado/Curso: TERCERO Fecha: 5- 9 septiembre /2022

Nombre del docente:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE L
O.LL.2.1. Comprender que la lengua escrita se usa con diversas intenciones según los contextos y las situaciones comunicativas, para desarrollar una actitud de indagación crítica frente a los textos
M escritos.
E
C
ECA
EF
INGLES
L .LL.2.5.3. Construye criterios, Técnica: Análisis de tareas .

U LL.2.3.5. Desarrollar opiniones y emite juicios acerca del APRENDO A ESCRIBIR (82)
N estrategias cognitivas como contenido de un texto, al distinguir Instrumento:
E lectura de paratextos, realidad y ficción, hechos, datos y Observo imágenes del texto
establecimiento del Cuaderno del alumno
S opiniones, y desarrolla estrategias
propósito de lectura, Dialogar acerca de las imágenes
cognitivas como lectura de Talleres
relectura, relectura selectiva y
parafraseo para autorregular paratextos, establecimiento del
la comprensión de textos. propósito de lectura, relectura,
relectura selectiva y parafraseo, para Hacer talleres grupal
autorregular la comprensión. (J.4.,
I.3.)
I.M.2.2.2. Aplica de manera razonada la NUMEROS PARES E IMPARES POR AGRUPACION (80-81) TECNICA:
M.2.1.17. Reconocer y composición y descomposición
diferenciar los números de unidades, decenas, Dialogar acerca del tema
pares e impares por ANALISIS DE TAREAS
centenas y unidades de
agrupación y de manera mil, para establecer relaciones Dar ideas para su resolución
numérica de orden (=, <, >), INSTRUMENTOS : TEXTOS - CUADERNOS DE TRABAJO
calcula adiciones y sustracciones, Resolver talleres
y da solución
a problemas matemáticos
sencillos del entorno.
(I.2., S.4.)
TUTORIA :VALORES TECNICA:
DIALOGAR ACERCA DE LOS VALORES

ANALISIS DE TAREAS
CONVERSAR ACERCA DE LA LECTURA
INSTRUMENTOS :
REALIZAR ACTIVIADES SOBRE LOS VALORES
TEXTOS - DE TRABAJO
expressed in short dialogues on spoken texts. Ref.: I.EFL.2.6.1. ESCUCHAR LA PRONUNCIACION DE ESTAS PALABRAS
familiar topics, as well as basic (I.3) CC
spoken instructions and simple Realizar saludos en ingles
ANALISIS DE TAREAS
questions about self, people, animals,
or things, especially when spoken REPETIR LAS PALABRAS EN INGLES Y ESPAÑOL
slowly and clearly. (Example: INSTRUMENTOS :
of classroom instructions,
common personal nformation
questions: What’s
your name? etc.) CC
M .LL.2.5.3. Construye criterios, Técnica: Análisis de tareas .
A LL.2.3.5. Desarrollar opiniones y emite juicios acerca del GENERO DEL SUSTANTIVO (85)
R estrategias cognitivas como contenido de un texto, al distinguir Instrumento:
T lectura de paratextos, realidad y ficción, hechos, datos y Observo imágenes del texto
establecimiento del Cuaderno del alumno
E opiniones, y desarrolla estrategias
propósito de lectura, Dialogar acerca de las imágenes
S cognitivas como lectura de Talleres
relectura, relectura selectiva y
parafraseo para autorregular paratextos, establecimiento del
la comprensión de textos. propósito de lectura, relectura,
relectura selectiva y parafraseo, para Hacer talleres grupal
I.3.)
M.2.1.17. Reconocer y diferenciar los I.M.2.2.2. Aplica de manera razonada la NUMEROS PARES E IMPARES DE MANERA NUMERICA Técnica: Análisis de tareas .
números pares e impares por composición y descomposición de unidades, (82)
agrupación y de manera numérica decenas, centenas y unidades de mil, para Instrumento:
establecer relaciones de orden (=, <, >), Dialogar acerca del tema
calcula adiciones y sustracciones, y da solución Cuaderno del alumno
a problemas matemáticos Dar ideas para su resolución
sencillos del entorno. Talleres
(I.2., S.4.) Resolver talleres

ANALISIS DE TAREAS
INSTRUMENTOS :
cada caso (hidratación y TEXTOS - CUADERNOS DE TRABAJO
que cada práctica
requiera).
TALLERES Ecuador:juegos tradicionales TECNICA: ANALISIS DE TAREAS
M .LL.2.5.3. Construye criterios, REFUERZOS DE LAS CLASES DADAS Técnica: Análisis de tareas .
I LL.2.3.5. Desarrollar opiniones y emite juicios acerca del
E estrategias cognitivas como contenido de un texto, al distinguir Observo imágenes del texto Instrumento:
R lectura de paratextos, realidad y ficción, hechos, datos y
establecimiento del Dialogar acerca de las imágenes Cuaderno del alumno
O opiniones, y desarrolla estrategias
propósito de lectura,
L cognitivas como lectura de Talleres
E relectura, relectura selectiva y paratextos, establecimiento del Realizar descripción de imágenes del texto
S parafraseo para autorregular propósito de lectura, relectura,
la comprensión de textos. relectura selectiva y parafraseo, para Hacer talleres grupal
I.3.)
LECTURA RECREATIVA: ANALISIS DE CUENTOS TECNICA:

ANALISIS DE TAREAS

ANALISIS DE TAREAS
orgánicos e inorgánicos, y utilizarlos REF.I.ECA.2.2.1.
para la creación de producciones Dialogar acerca de los títeres {
plásticas, títeres, objetos sonoros, etc. INSTRUMENTOS : TEXTOS - CUADERNOS DE TRABAJO

ANALISIS DE TAREAS
TEXTOS
of classroom instructions,common
personal nformation questions: hat’s
your name? etc.) CC CUADERNOS DE TRABAJO
J CN.2.1.4. Observar y EL REINO ANIMAL (60) TECNICA:

describir las Clasifica a los animales en
U
características de los vertebrados e invertebrados, en Dialogar acerca del tema
E ANALISIS DE TAREAS
animales y clasificarlos en función de la presencia o
V
vertebrados e inverte- ausencia de columna vertebral y Escuchar acerca del tema
E sus ca- racterísticas externas
brados, por la presencia o INSTRUMENTOS :
S (partes del cuerpo, cubierta Transcribir al cuaderno y trabajar actividades del texto
ausencia de columna ver-
tebral. corporal, tamaño, forma de des-
TEXTOS
plazarse, alimentación). A su vez,
agrupa a los vertebrados según
sus características (J.3., I.2.). CUADERNOS DE TRABAJO
(Ref. I.CN.2.2.1.)
CS.2.4.2. Analiza la división político- PAISAJE URBANO Y RURAL (57) TECNICA:

CS.2.2.9. Comparar las
parroquias urbanas y administrativa de su localidad, Dialogar acerca del tema
ANALISIS DE TAREAS
rurales a partir de su comunidad, parroquia, cantón y
ubicación, organización Escuchar acerca del tema
provincia, reconociendo las
administrativa y división INSTRUMENTOS :
territorial y reconocer la funciones y responsabilidades de las
autoridades y ciudadanos en la con- Transcribir al cuaderno y trabajar actividades del t
importancia de su
creación para la atención servación de medios de transporte,. TEXTOS
de los problemas y (J.2., I.2.)
necesidades de sus CUADERNOS DE TRABAJO
habitantes y del entorno.

INSTRUMENTOS : TEXTOS CUADERNOS DE TRABAJO
ANALISIS DE TAREAS
para la creación de producciones Dialogar acerca de los títeres {
plásticas, títeres, objetos sonoros, etc. INSTRUMENTOS :
V Completas secuencias numéricas RELACION ENTRE UNIDADES , DECENAS Y CENTENAS (86) TECNICA:
I
M.2.1.12. Reconoce
ascendentes o descendentes con nú-
r el valor posicional de Dialogar acerca del tema
E meros naturales de hasta cuatro ANALISIS DE TAREAS
números naturales de
R cifras, utilizando material concreto,
hasta cuatro cifras, Dar ideas para su resolución
N basándose en la sim- bologías, estrategias de conteo
INSTRUMENTOS :
E composición y y la representa- ción en la semirrecta Resolver talleres
S descomposición de nu- mérica (Ref.I.M.2.2.1.)
unidades, decenas,
centenas y unidades de
mil, mediante el uso de
material concreto y con
representación simbólica.
CS.2.4.2. Analiza la división político- REFUERZOS DE LAS CLASES DADAS TECNICA:

CS.2.2.9. Comparar las
parroquias urbanas y administrativa de su localidad, Dialogar acerca del tema
ANALISIS DE TAREAS
rurales a partir de su comunidad, parroquia, cantón y
ubicación, organización Escuchar acerca del tema
provincia, reconociendo las
administrativa y división INSTRUMENTOS :
territorial y reconocer la funciones y responsabilidades de las Transcribir al cuaderno y trabajar actividades del Texto
importancia de su autoridades y ciudadanos en la con- TEXTOS - CUADERNOS DE TRABAJO
creación para la atención
servación de medios de transporte,
de los problemas y
necesidades de sus servicios públicos y vías de
habitantes y del entorno. comunicación que brinden seguridad
y calidad de vida a sus habitantes.
(J.2., I.2.)

CN.2.1.4. Observar y CARACTERISTICAS DE LOS ANIAMLES (61) TECNICA:
describir las Clasifica a los animales en
características de los vertebrados e invertebrados, en Dialogar acerca del tema
animales y clasificarlos en función de la presencia o
vertebrados e inverte- Escuchar acerca del tema
brados, por la presencia o ausencia de columna vertebral y
sus ca- racterísticas externas ANALISIS DE TAREAS
ausencia de columna ver- Transcribir al cuaderno y trabajar actividades del texto
tebral. (partes del cuerpo, cubierta
corporal, tamaño, forma de des- INSTRUMENTOS :
plazarse, alimentación). A su vez,
agrupa a los vertebrados según
sus características (J.3., I.2.). TEXTOS - CUADERNOS DE TRABAJO
(Ref. I.CN.2.2.1.)
ANALISIS DE TAREAS
que cada práctica
requiera).
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
LECTURA CREATIVA - TALLERES ECUADOR Observar analizar dai ideas y aplicar los diferentes talleres Nivel de desempeño
para el refuerzo academico
TUTORIA Actividades en el cuaderno
Firma Firma Firma

ESCUELA DE
EDUCACIÓN BÁSICA
“Carmen Peralta
Vda. De Meza. ”
Rcto. La Británica
PERIODO LECTIVO
2022 - 2023
DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente: GRADO : CUARTO FECHA:5-9 septiembre
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
L O.LL.2.5. Leer de manera autónoma textos literarios y no literarios, para recrearse y satisfacer necesidades de información y aprendizaje.
M
O.M 1,1Aplicar estrategias de conteo, procedimientos de cál- culos de suma, resta, multiplicación y divisiones del 0 al 9 999, para resolver de forma
colaborativa problemas cotidianos de su entorno.
O.CS.2.1. Descubrir y apreciar el entorno natural, cultural y social, local, provincial y nacional, identificando los símbolos asociados a la riqueza del patrimonio, como medio para construir el sentido de
E la identidad y unidad nacional.
O.CN.2.1. Explorar y comprender los ciclos de vida y las caracte- rísticas esenciales de las plantas y los animales, para establecer semejanzas y diferencias; clasificarlos en angiospermas o gim-
nospermas, vertebrados o invertebrados, respectivamente, y relacionarlos con su hábitat.
C
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de otros pueblos, como resultado de la par- ticipación en procesos de investigación, observación y análisis de sus
ECA características, y así contribuir a su conservación y reno- vación.
EF O.EF.2.1. Participar democráticamente en prácticas corporales de diferentes regiones, de manera segura y placentera.
O.EFL 2.4 Develop creative and critical thinking skills to foster problem-solving and independent learning using both spoken and written English.
INGLES
L LL.2.3.8. Aplicar los Aplica los conocimientos lingüísticos (léxi- cos, Escribimos autorretratos (producción de textos (90-94) TECNICA:
U conocimientos lingüísticos semánticos, sintácticos y fonológicos) en la
N (se- mánticos, sintácticos, decodificación y comprensión de textos y lee Observa imágenes del tema
ANALISIS DE TAREAS
E léxicos y fonológicos) en la de manera silenciosa y personal en situaciones
de- codificación y Dialoga acerca del tema
S de recreación, información y es- tudio. (Ref.
comprensión de textos. INSTRUMENTOS : CUADERNOS DE TRABAJO
I.LL.2.6.1.) CC Realiza transcripción al cuaderno de trabajo
Construcción de sucesiones numéricas (64) TECNICA:

M.2.1.1. I.M.2.1.4.Constr .I.M.2.1.4Propone patrones y
uir patrones de figuras construye series de objetos, figuras Observa imágenes del tema
basándose en sus y secuencias numéricas. CM CC ANALISIS DE TAREAS
atributos y patrones Dialoga acerca del tema
numéricos a partir de la INSTRUMENTOS :
suma, resta y Realiza transcripción al cuaderno de trabajo
multiplicación. CM
CUADERNOS DE TRABAJO

ANALISIS DE TAREAS
greetings, short phrases,? etc.) CC TEXTOS - CUADERNOS DE TRABAJO
EL CUENTO TECNICA: ANALISIS DE TAREAS
DIALOGAR ACERCA DE LOS CUENTOS

INSTRUMENTOS : CUADERNOS DE TRABAJO
REALIZAR ACTIVIADES SOBRE EL CUENTO
M LL.2.4.5. Utilizar diversos formatos, I.LL.2.9.3. ordena las ideas según una Los pronombres personales (95-96) TECNICA:
A recursos y materiales, entre otras secuencia lógica, por temas y subtemas; utiliza
R estrategias que apoyen la escritura de conectores consecutivos, atributos, adjetivos Observa imágenes del tema
ANALISIS DE TAREAS
T relatos de experiencias personales, calificativos y posesivos, y una diversidad de
Dialoga acerca del tema
E hechos cotidianos u otros sucesos o formatos, recursos y materiales, en las
S acontecimientos de interés, y de situaciones comunicativas que lo requieran.
descripciones de objetos, animales y (I.1., I.3.) Realiza transcripción al cuaderno de trabajo
lugares
El metro y sus submúltiplos- Medición de longuitudes(66- TECNICA:
M.2.2.10. M.2.2.1.1Utiliza I.M.2.421Resuelve situaciones 69)
r las unidades de medida problémi- cas sencillas que
ANALISIS DE TAREAS
de longitud: el metro y requieran de la comparación de Observa imágenes del tema
sus submúltiplos (dm, cm, longitudes. (Ref.I.M.2.4.1.). CM
mm) en la estimación y Dialoga acerca del tema INSTRUMENTOS : CUADERNOS DE TRABAJO
medición de longitudes
de objetos del entorno. Realiza transcripción al cuaderno de trabajo
CM

TALLERES Ecuador:juegos tradicionales TECNICA:
Hablar acerca del juego de la cometa

ANALISIS DE TAREAS INSTRUMENTOS : CUADERNOS DE TRABAJO
M LL.2.4.5. Utilizar diversos formatos, I.LL.2.9.3. ordena las ideas según una Los pronombres personales (95-96) TECNICA:
I recursos y materiales, entre otras secuencia lógica, por temas y subtemas; utiliza
E estrategias que apoyen la escritura de conectores consecutivos, atributos, adjetivos Observa imágenes del tema
ANALISIS DE TAREAS
R relatos de experiencias personales, calificativos y posesivos, y una diversidad de
Dialoga acerca del temaRealiza transcripción al cuaderno
C hechos cotidianos u otros sucesos o formatos, recursos y materiales, en las
de trabajo INSTRUMENTOS : CUADERNOS DE TRABAJO
O acontecimientos de interés, y de situaciones comunicativas que lo requieran.
L descripciones de objetos, animales y (I.1., I.3.)
E lugares
S LECTURA RECREATIVA: ANALISIS DE CUENTOS TECNICA: ANALISIS DE TAREAS

INSTRUMENTOS :
ECA.2.1.9. Explorar, a través de los I Identifica las cualidades de elementos del LOS TITERES TECNICA: ANALISIS DE TAREAS
sentidos, las cualidades y entorno natural y artificial, como resultado
posibilidades de los materiales de un proceso de exploración sensorial. Observar imágenes de los títeres
para la creación de producciones Realizar actividades de formación de títeres
plásticas, títeres, objetos sonoros, etc.
main ideas in short simple GREETINGS TECNICA:
EFL.2.2.1. Understand meanings spoken texts. Ref.: I.EFL.2.6.1.
expressed in short dialogues on (I.3) CC ESCUCHAR LA PRONUNCIACION DE ESTAS PALABRAS
familiar topics, as well as basic ANALISIS DE TAREAS
spoken instructions and simple Realizar saludos en ingles
questions about self, people, INSTRUMENTOS :
animals, or things, especially REPETIR LAS PALABRAS EN INGLES Y ESPAÑOL
when spoken slowly and clearly.
(Example: greetings, short TEXTOS
phrases,? etc.) CC
J Sistema circulatorio y sistema excretor hábitos TECNICA:
CN.2.2.1. Ubicar el cerebro, I.CN.2.4.1. Explica con lenguaje
U
el corazón, los pulmones y claro y per- tinente, la ubicación Observa imágenes del tema
E ANALISIS DE TAREAS
el estómago en su cuerpo, del cerebro, pulmones,
V
explicar sus funciones y corazón, esqueleto, músculos y
E Dialoga acerca del tema
relacionarlas con el arti- culaciones en su cuerpo; y
S INSTRUMENTOS :
mantenimiento de la vida. sus respectivas funciones Transcribir al cuaderno de trabajo
(soporte, movimiento y protec-
ción), estructura y relación con el CUADERNOS DE TRABAJO
mantenimiento de la vida. (J3,
I3) C
CS.2.2.7. Describir la división I.CS.2.4.2. Analiza la división político- Actividades culturales de lap provincia (74) TECNICA:
político-administrativa de administrativa de su localidad, comunidad,
la localidad, comunidad, parroquia, parroquia, cantón y provincia, reconociendo Observa imágenes del tema
ANALISIS DE TAREAS
cantón y provincia, las funciones y responsabilidades de las
relacionándola con la construcción de autoridades y ciudadanos en la conservación Dialoga acerca del tema
la identidad local de medios de transporte, servicios INSTRUMENTOS :
y sus valores específicos. CC públicos y vías de comunicación que Transcribir al cuaderno de trabajo
brinden seguridad y calidad de vida

INSTRUMENTOS :
ANALISIS DE TAREAS
creación de producciones INSTRUMENTOS :
plásticas, títeres, objetos sonoros, etc. Realizar actividades de formación de títeres
V M.2.2.2.4..Utilizar las unidades de Resuelve situaciones problémi- cas sencillas El litro, estimación y medición (70 -71) TECNICA:
I medida de capacidad: el litro y sus que requieran de la estimación y comparación
E submúltiplos (dl, cl, ml) en la de capacidades. (Ref.I.M.2.4.5.). Observar imágenes sobre el tema
ANALISIS DE TAREAS
R estimación y medición de objetos del
N entorno
E Realizar actividades con los estudiantes
S
CS.2.2.7. Describir la división I.CS.2.4.2. Analiza la división político- Patrimonio natural y cultural ((77) TECNICA:
político-administrativa de administrativa de su localidad, comunidad,
la localidad, comunidad, parroquia, parroquia, cantón y provincia, reconociendo Observa imágenes del tema
ANALISIS DE TAREAS
cantón y provincia, las funciones y responsabilidades de
relacionándola con la construcción de las autoridades y ciudadanos en la Dialoga acerca del tema
la identidad local conservación de medios de transporte, INSTRUMENTOS : CUADERNOS DE TRABAJO
y sus valores específicos. CC servicios Transcribir al cuaderno de trabajo
públicos y vías de comunicación que
brinden seguridad y calidad de vida
DICTADO LECTURA DE FONEMAS VISTOS TECNICA:
Conversar y compartir de manera espontanea

ANALISIS DE TAREAS
Dialogar acerca del tema
Resolver actividades del texto

diferentes prácticas Hablar acerca del tema
ANALISIS DE TAREAS
INSTRUMENTOS :
que cada práctica TEXTOS
requiera).
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO: Cuidemos nuestra seguridad PRODUCTO FINAL : PERIODICO MURAL
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán las medidas de prevención y seguridad en su entorno
HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
Lectura creativa , Tutoria, Talleres Ecuador Observarlos temas y las lecturas Observación Registro anecdótico

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
“Carmen Peralta Vda. De Meza. ”
Código amie 09H05399 - Rcto. La Británica PERIODO LECTIVO
2022 - 2023
DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente: GRADO : QUINTO FECHA:5- 9 Septiembre 2022
O.LL.3.1. Interactuar con diversas expresiones culturales para ac- ceder, participar y apropiarse de la cultura escrita.
O.M.3.2Participar en equipos de trabajo, en la solución de problemas de la vida cotidiana, empleando como estrategias los algoritmos de las operaciones con números naturales, decimales y
fracciones, la tecnología y los conceptos de proporcionalida
Resolver problemas cotidianos que requieran del cálcu- lo de perímetros y áreas de polígonos regulares; la estimación y medición de longitudes, áreas, volúmenes y masas de objetos; la conversión de
M unidades; y el uso de la tecnología, para comprender el espacio donde se desenvuelve.
O.CS.3.2. Interpretar en forma crítica el desarrollo histórico del Ecuador desde sus raíces aborígenes hasta el presente, subra- yando los procesos económicos, políticos, sociales, étnicos y culturales,
E el papel de los actores colectivos, las regiones y la dimensión internacional, de modo que se pueda comprender y construir su identidad y la unidad en la diversidad.
O.CN.3.2. Experimentar, analizar y relacionar las funciones de nutrición, respiración y fotosíntesis de las plantas, para comprender el mantenimiento de la vida en el planeta.
C O.CN.3.3. Indagar los ecosistemas, su biodiversidad
ECA OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y técnicas de diferentes lenguajes artísticos en procesos de interpretación y/o creación de producciones propias.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EF O.EF.3.1. Participar en prácticas corporales de manera segura, atendiendo al cuidado de sí mismo, de sus pares y el medio ambiente.
INGLES O.EFL 3.5 Use print and digital tools and resources to investigate real-world issues, answer questions or solve problems
L Mejoro mi habilidad para escribir (62) Nivel de desempeño

U LL.3.4.9. Organizar las ideas .LL.3.6.3. Escribe textos descriptivos
N con unidad de sentido a organizados, usando recursos estilísticos para Observar imágenes del texto Trabajar actividades del cuaderno de trabajo g.
partir de la construcción de la descripción de objetos, personajes y lugares
E
párrafos. (topografía, prosopografía, etopeya, Dialogar acerca del tema
S
descripción de objetos), estructuras
descriptivas en diferentes tipos de texto (guía Dar lluvia de ideas y realizar organizador grafico
turística, biografía o autobiografía, reseña,
entre otros), elementos gramaticales Realizar talleres grupales
adecuados: atributos, adjetivos calificativos y
posesivos; conectores de adición, de
comparación, orden, y un vocabulario
específico relativo al ser, objeto, lugar o
hecho que se describe, y los integra en
diversos tipos de textos producidos con una
intención comunicativa y en un contexto
determinado.(I.3.,I.4.)
Formula y resuelve problemas que impli- Operaciones combinadas (50) Realizar actividades del cuaderno de trabajo
Resolver problemas que quen operaciones combinadas; solución y
requieran el uso de comprobación. (Ref.I.M.3.1.2.). Observar imágenes del texto
operaciones combinadas con
números naturales e Dialogar acerca del tema
interpretar la solución
dentro del co ntexto Dar lluvia de ideas y realizar organizador grafico
Realizar talleres grupales

del pro- blema.
EFL 3.5.5. Evaluate literary texts I.EFL.3.21.1. Learners can employ audio, PRESENT PERFECT TENSE Nivel de desempeño
(both written and oral, video,pictures and ICT to respond to oral and
online, in video or in print) according written texts and use pre-established criteria to Observar imágenes Realizo actividades en el cuaderno
to pre-established evaluate literary texts individually or in
criteria. (Example: completing a groups. (I.2, I.3, I.4) CD CC Realizar representación
checklist, a chart,
a personal response, etc.) CC Realizar oraciones
Transcribir oraciones
Tutoría : Hablar acerca de los valores TÉCNICA: NIVEL DE DESEMPEÑO
INSTRUMENTO - Cuadernos de trabajo
M Utilizo los signos de interrogación y admiración (59) TÉCNICA:

A LL.3.4.9. Organizar las ideas .LL.3.6.3. Escribe textos descriptivos
R con unidad de sentido a organizados, usando recursos estilísticos para Utilizo Observar imágenes del texto NIVEL DE DESEMPEÑO
T
párrafos. (topografía, prosopografía, etopeya, Dialogar acerca del tema INSTRUMENTO
E
S descriptivas en diferentes tipos de texto (guía Dar lluvia de ideas y realizar organizador grafico Cuadernos de trabajo
M.3.1.11. turística, biografía o autobiografía, reseña,
entre otros), elementos gramaticales Realizar talleres grupales
Formula y resuelve problemas que impli- Refuerzos de las clases vistas (48) TÉCNICA:
comprobación. (Ref.I.M.3.1.2.). Utilizo Observar imágenes del texto NIVEL DE DESEMPEÑO
requieran el uso de
operaciones combinadas con Dialogar acerca del tema INSTRUMENTO
números naturales e
interpretar la solución Dar lluvia de ideas y realizar organizador grafico Cuadernos de trabajo
dentro del co ntexto
del pro- blema.
ODS#9 TÉCNICA:
NIVEL DE DESEMPEÑO
INSTRUMENTO
Cuadernos de trabajo
I.EF.3.5.2. Mejora su desempeño de manera Nivel de desempeño

EF.3.4.6. Identificar segura y con ayuda de sus pares en diferen- EFECTOS DE LA PUBERTAD EN EL
semejanzas y diferencias tes juegos de iniciación deportiva, a partir del Realizo actividades en el cuaderno
entre los juegos RENDIMIENTO DEPORTIVO
reconocimiento de su condición física de Observar imágenes del tema
modificados/atléticos y los
partida y la posibilidad que le brindan las reglas
deportes, en sus ca-
de ser acordadas y modificadas, según sus Analizar las diferentes estrategias para el tema
racterísticas, objetivos,
reglas, la presencia de los intereses y necesidades.
Realizar juegos de pares
mis- mos en sus contextos y
sobre las posibilidades de
par- ticipación y elección Seguir ordenes
para practicarlos.
M Refuerzos de las clases dadas TÉCNICA:

I LL.3.4.9. Organizar las ideas .LL.3.6.3. Escribe textos descriptivos
E con unidad de sentido a organizados, usando recursos estilísticos para Dialogar acerca del tema NIVEL DE DESEMPEÑO
R
párrafos. (topografía, prosopografía, etopeya, Dar lluvia de ideas y realizar organizador grafico INSTRUMENTO - Cuadernos de trabajo
C descripción de objetos), estructuras
descriptivas en diferentes tipos de texto (guía
O
L
entre otros), elementos gramaticales
E adecuados: atributos, adjetivos calificativos y
S posesivos; conectores de adición, de
EFL 3.5.5. Evaluate literary texts I.EFL.3.21.1. Learners can employ audio, PRESENT PERFECT TENSE TÉCNICA:
online, in video or in print) according written texts and use pre-established criteria to Observar imágenes NIVEL DE DESEMPEÑO
criteria. (Example: completing a groups. (I.2, I.3, I.4 Realizar oraciones INSTRUMENTO
checklist, a chart,
a personal response, etc.) Transcribir oraciones Cuadernos de trabajo
"ECA.3.2.3. Realizar fotos de los I.ECA.3.1.2. Utiliza medios audiovisuales y LA FOTOGRAFIA Y LA REALIDAD TÉCNICA:
rostros, entre compañeros, que tecnologías de la información y la
muestren diversos gestos y rasgos. comunicación para realizar y difundir Observar imágenes acerca de la fotografía NIVEL DE DESEMPEÑO
creaciones artísticas propias.
Realizar lluvia ce ideas acerca de la elaboración del tema INSTRUMENTO
Realizar talleres en grupo Cuadernos de trabajo
Lectura recreativa TÉCNICA:
Leer cuento y luego identificar su estructura NIVEL DE DESEMPEÑO
Parafrasear el cuento INSTRUMENTO : Cuadernos de trabajo
J CN.3.1.1. Indagar, con uso I.CN.3.1.2. Identifica las diferencias e Anfibios reptiles (62) TÉCNICA:
U de las TIC y otros recursos, importancia del ciclo reproductivo Dialogar acerca del tema NIVEL DE DESEMPEÑO
E las características de los
V animales invertebrados, (sexual y asexual) de los vertebrados
Dar lluvia de ideas y realizar organizador grafico INSTRUMENTO
E describirlas y clasificarlos de e invertebrados de las regiones
S acuerdo a sus semejanzas y
naturales del Ecuador, para el Realizar talleres grupales Cuadernos de trabajo
diferencias
mantenimiento de la vida. (J.3.) CC
CS.3.2.4. Describir relieves, I.CS.3.8.1. Describe el territorio del Ecuador, sus Región insular (74 TÉCNICA:
cordilleras y hoyas, siste- características geográficas (relieves, suelos y
mas fluviales, espacios regiones naturales) que lo identifi- can como Observar imágenes del texto NIVEL DE DESEMPEÑO
agrícolas, pecuarios, parte del espacio andino. (J.1., I.2.)
Dialogar acerca del tema INSTRUMENTO
selváticos, de páramo y las
características peculiares de Dar lluvia de ideas y realizar organizador grafico Cuadernos de trabajo
Costa, Sierra, Amazonía y
región Insular de Galápagos. Realizar talleres grupales
Lectura recreativa Nivel de desempeño
Leer cuento y luego identificar su estructura Realizar actividades en el cuaderno sobre el tema
Parafrasear el cuento
V I.CN.3.1.2. Identifica las diferencias e Peces aves 63) TÉCNICA:

I CN.3.1.1. Indagar, con
uso de las TIC y otros importancia del ciclo reproductivo Dialogar acerca del tema NIVEL DE DESEMPEÑO
E
R recursos, las (sexual y asexual) de los vertebrados
características de los Dar lluvia de ideas y realizar organizador grafico INSTRUMENTO
N e invertebrados de las regiones
animales invertebrados,
E naturales del Ecuador, para el Realizar talleres grupales
describirlas y clasificarlos
S mantenimiento de la vida. (J.3.) CC Cuadernos de trabajo
de acuerdo a sus
semejanzas y diferencias
CS.3.2.4. Describir relieves, I.CS.3.8.1. Describe el territorio del Ecuador, sus Refuerzos de las clases vistas (74) TÉCNICA:
cordilleras y hoyas, siste- características geográficas (relieves, suelos y
mas fluviales, espacios regiones naturales) que lo identifi- can como Observar imágenes del texto NIVEL DE DESEMPEÑO
agrícolas, pecuarios, parte del espacio andino. (J.1., I.2.)
Dialogar acerca del tema INSTRUMENTO
selváticos, de páramo y las
características peculiares de Dar lluvia de ideas y realizar organizador grafico Cuadernos de trabajo
Costa, Sierra, Amazonía y
región Insular de Galápagos. Realizar talleres grupales
Formula y resuelve problemas que impli- Refuerzos de las clases dadas TÉCNICA:
requieran el uso de comprobación. (Ref.I.M.3.1.2.). Dialogar acerca del tema NIVEL DE DESEMPEÑO
operaciones combinadas con
números naturales e Dar lluvia de ideas y realizar organizador grafico INSTRUMENTO
interpretar la solución
dentro del co ntexto Realizar talleres grupales Cuadernos de trabajo
del pro- blema.

semejanzas y diferencias tes juegos de iniciación deportiva, a partir del Realizo actividades en el cuaderno
entre los juegos RENDIMENITO DEPORTIVO
para practicarlos.
Parafrasear el cuento INSTRUMENTO
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Lectura creativa Observarlos temas y kas lecturas ACTIVIDADES EVALUATIVAS
, Tutoria, dialogar, acerca de los temas Observación
taller de ODS implementar estrategias Registro anecdótico
Firma Firma Firma

ESCUELA DE
EDUCACIÓN BÁSICA
“Carmen Peralta
Vda. De Meza. ”
Código amie 09H05399 -

Rcto. La Británica
PERIODO LECTIVO
2022 - 2023

DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente:
Grado/Curso: SEPTIMO Fecha:5 – 9 septiembre
O.LL.3.1. Interactuar con diversas expresiones culturales para ac- ceder, participar y apropiarse de la cultura escrita.
L
Participar en equipos de trabajo, en la solución de problemas de la vida cotidiana, empleando como estrategias los algoritmos de las operaciones con
números naturales, decimales y fracciones, la tecnología y los conceptos de proporcionalidad.
Resolver problemas cotidianos que requieran del cálcu- lo de perímetros y áreas de polígonos regulares; la estimación y medición de longitudes, áreas,
volúmenes y masas de objetos; la conversión de unidades; y el uso de la tecnología, para comprender el espacio donde se desenvuelve.
Analizar, interpretar y representar información estadís tica mediante el empleo de TIC, y calcular medidas de tendencia central con el uso de información de
datos publicados en medios de comunicación, para así fomentar y fortalecer la vincula- ción con la realidad ecuatoriana.
O.CS.3.2. Interpretar en forma crítica el desarrollo histórico del Ecuador desde sus raíces aborígenes hasta el presente, subra- yando los procesos económicos, políticos, sociales, étnicos y
culturales, el papel de los actores colectivos, las regiones y la dimensión internacional, de modo que se pueda comprender y construir su identidad y la unidad en la diversidad.
E
O.CN.3.3. Indagar los ecosistemas, su biodiversidad con sus interrelaciones y adaptaciones, con el fin de valorar la diversidad de los ecosistemas y de las
especies y comprender que Ecuador es un país megadiverso.
C
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y técnicas de diferentes lenguajes artísticos en procesos de interpretación y/o creación de producciones propias.
ECA
O.EF.3.1. Participar en prácticas corporales de manera segura, atendiendo al cuidado de sí mismo, de sus pares y el medio ambiente.
OBJETIVOS EF DE
APRENDIZAJE INGL
ES O.EFL 3.5 Use print and digital tools and resources to investigate real-world issues, answer questions or solve problems
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
L LL.3.5.1. Reconocer en un Reconoce en textos de literatura Que es una historieta (62) TÉCNICA:
U texto literario los elementos oral (canciones, adivinanzas,
N característicos que le dan trabalenguas, retahílas, nanas, Dialogar acerca del tema NIVEL DE DESEMPEÑO
E sentido. rondas, arrullos, amorfinos, chigua-
S Dar lluvia de ideas y realizar organizador grafico INSTRUMENTO
los) o escrita (cuentos, poemas,
mitos, leyendas), los elementos Realizar talleres grupales Cuadernos de trabajo
característicos que les dan sentido.
(Ref. I.LL.3.7.1.)
M.3.2.9. Calcular, en la resolución de Deduce, a partir del análisis de los elementos polígonos (50) TÉCNICA:
problemas, el pe- rímetro y área de de polígonos regulares y el círculo, fór- mulas
polígonos regulares, aplicando la fór- de perímetro y área; y las aplica en la solución Dialogar acerca del tema NIVEL DE DESEMPEÑO
mula correspondiente. de problemas geométricos y la descripción de
objetos culturales o naturales del entorno.
(Ref.I.M.3.8.1.). Realizar talleres grupales Cuadernos de trabajo
(both written and oral, video,pictures and ICT to respond to oral and Observar imágenes NIVEL DE DESEMPEÑO
online, in video or in print) according written texts and use pre-established criteria to
to pre-established evaluate literary texts individually or in Realizar representación INSTRUMENTO
criteria. (Example: completing a groups. (I.2, I.3, I.4) CD CC
checklist, a chart, Realizar oraciones Cuadernos de trabajo
a personal response, etc.) CC
Tutoría : Hablar acerca de los valores TÉCNICA: NIVEL DE DESEMPEÑO
INSTRUMENTO : Cuadernos de trabajo
M LL.3.5.5. Reinventar los textos Reinventa textos literarios, reconociendo la Las viñetas (65) TÉCNICA:
A literarios y relacionarlos con el fuente original, los relaciona con el contex- to
R contexto cultural propio y de otros cultural propio y de otros entornos. (Ref. Dialogar acerca del tema NIVEL DE DESEMPEÑO
T entornos. I.LL.3.8.1.) Dar lluvia de ideas y realizar organizador grafico INSTRUMENTO
E
S
Realizar talleres grupales Cuadernos de trabajo
Resuelve situaciones problemáticas variadas Medidas de volumen (52)

Reconocer el metro cúbico como empleando relaciones y conversiones entre
unidad de medida de volumen, los unidades, múltiplos y submúltiplos, en medidas Dialogar acerca del tema
submúltiplos y múltiplos; relacionar angulares, de longitud, superficie, volumen y
Dar lluvia de ideas y realizar organizador grafico
medidas de volumen y capacidad; y masa; justifica los procesos utilizados y comunica
realizar conversiones en la resolución información. (Ref.I.M.3.9.2.). Realizar talleres grupalesODS#10
de problemas.
I.EF.3.5.2. Mejora su desempeño de manera TÉCNICA:

semejanzas y diferencias tes juegos de iniciación deportiva, a partir del NIVEL DE DESEMPEÑO
modificados/atléticos y los INSTRUMENTO
de ser acordadas y modificadas, según sus Analizar las diferentes estrategias para el tema Cuadernos de trabajo
para practicarlos.
LOS ODS TÉCNICA:
NIVEL DE DESEMPEÑO
INSTRUMENTO
M LL.3.5.5. Reinventar los textos Reinventa textos literarios, reconociendo la Refuerzos de las clases dadas TÉCNICA:
I literarios y relacionarlos con el fuente original, los relaciona con el contex- to
E contexto cultural propio y de otros cultural propio y de otros entornos. (Ref. Dialogar acerca del tema
R entornos. I.LL.3.8.1.) Dar lluvia de ideas y realizar organizador grafico NIVEL DE DESEMPEÑO
C
O Realizar talleres grupales INSTRUMENTO
L
E Cuadernos de trabajo
S
criteria. (Example: completing a groups. (I.2, I.3, I.4 Realizar representación INSTRUMENTO
checklist, a chart,
a personal response, etc.) Realizar oraciones Cuadernos de trabajo
Parafrasear el cuento INSTRUMENTO : Cuadernos de trabajo
J CN.3.1.9. Indagar, con uso CN.3.3.1. Examina la dinámica de los ecosis- Las relaciones existentes en un ecosistema TÉCNICA:
U de las TIC y otros recursos, temas en función de sus características, cla-
E las características de los ses, diversidad biológica, adaptación de es- Observar imágenes del texto NIVEL DE DESEMPEÑO
V ecosistemas y sus clases, in- pecies y las interacciones (interespecíficas e
E Dialogar acerca del tema INSTRUMENTO
terpretar las interrelaciones intraespecíficas), que en ellos se producen
S de los seres vivos en los Dar lluvia de ideas y realizar organizador grafico Cuadernos de trabajo
ecosistemas y clasificarlos
en productores, consumido- Realizar talleres grupales
res y descomponedores.
CS.3.1.48. Analizar el proceso I.CS.3.6.2. Relaciona la guerra con el La guerra con peru: causas y consecuencias (73) TÉCNICA:
histórico entre 1925 a 1938, sus
Perú, el “auge bananero” y las Dialogar acerca del tema NIVEL DE DESEMPEÑO
reformas estatales, la inestabilidad
política y el surgimiento del condiciones de vida de los sectores
velasquismo. populares con el predominio de la
oligarquía. (I.2.) CC Realizar talleres grupales Cuadernos de trabajo

Parafrasear el cuento INSTRUMENTO - Cuadernos de trabajo
V CN.3.1.9. Indagar, con uso CN.3.3.1. Examina la dinámica de los ecosis- Las cadenas alimenticias o troficas (72) TÉCNICA:
I de las TIC y otros recursos, temas en función de sus características, cla-
E las características de los ses, diversidad biológica, adaptación de es- Observar imágenes del texto NIVEL DE DESEMPEÑO
R ecosistemas y sus clases, in- pecies y las interacciones (interespecíficas e
N Dialogar acerca del tema INSTRUMENTO
terpretar las interrelaciones intraespecíficas), que en ellos se producen
E de los seres vivos en los Dar lluvia de ideas y realizar organizador grafico Cuadernos de trabajo
S ecosistemas y clasificarlos
en productores, consumido- Realizar talleres grupales
res y descomponedores.
I.CS.3.6.2. Relaciona la guerra con el El auge bananero la estabilidad politica y avances de los TÉCNICA:
CS.3.1.48. Analizar el proceso derechos (76)
Perú, el “auge bananero” y las NIVEL DE DESEMPEÑO
histórico entre 1925 a 1938, sus
reformas estatales, la inestabilidad condiciones de vida de los sectores Observar imágenes del texto
INSTRUMENTO
política y el surgimiento del populares con el predominio de la Dialogar acerca del tema
velasquismo. oligarquía. (I.2.) CC Cuadernos de trabajo
Dar lluvia de ideas y realizar organizador grafico
Resuelve situaciones problemáticas variadas Refuerzos de las clases dadas TÉCNICA:

Reconocer el metro cúbico como empleando relaciones y conversiones entre
unidad de medida de volumen, los unidades, múltiplos y submúltiplos, en medidas Dialogar acerca del tema NIVEL DE DESEMPEÑO
submúltiplos y múltiplos; relacionar angulares, de longitud, superficie, volumen y
medidas de volumen y capacidad; y masa; justifica los procesos utilizados y comunica
realizar conversiones en la resolución información. (Ref.I.M.3.9.2.). Realizar talleres grupales Cuadernos de trabajo
de problemas.
I.EF.3.5.2. Mejora su desempeño de manera TÉCNICA:

semejanzas y diferencias tes juegos de iniciación deportiva, a partir del NIVEL DE DESEMPEÑO
modificados/atléticos y los INSTRUMENTO
de ser acordadas y modificadas, según sus Analizar las diferentes estrategias para el tema Cuadernos de trabajo
para practicarlos.
Parafrasear el cuento INSTRUMENTO Cuadernos de trabajo
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA ACTIVIDADES EVALUATIVAS

DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DE DESEMPEÑO
Lectura creativa , Tutoria, taller de ODS dialogar, acerca de los temas ACTIVIDADES EVALUATIVAS
implementar estrategias Observación Registro anecdótico
COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO

ELABORADO
Docente: Docente:
Docente:
Firma Firma
Firma
ESCUELA DE
EDUCACIÓN BÁSICA
“Carmen Peralta
Vda. De Meza. ”
Rcto. La Británica PERIODO LECTIVO

2022 - 2023
DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente: Grado/Curso: sexto Fecha: 5- 9 septiembre/2022
O.LL.3.8. Escribir relatos y textos expositivos, descriptivos e ins- tructivos, adecuados a una situación comunicativa determinada para aprender,
comunicarse y desarrollar el pensamiento.
L
Participar en equipos de trabajo, en la solución de problemas de la vida cotidiana, empleando como estrategias los algoritmos de las operaciones con
números naturales, decimales y fracciones, la tecnología y los conceptos de proporcionalidad.
Resolver problemas cotidianos que requieran del cálcu- lo de perímetros y áreas de polígonos regulares; la estimación y mdición de longitudes, áreas, volúmenes y masas de objetos; la conversión de
unidades; y el uso de la tecnología, para comprender el espacio donde se desenvuelve.
Descubrir patrones geométricos en diversos juegos in- fantiles, en edificaciones, en objetos culturales, entre otros, para apreciar la Matemática y fomentar la
perseverancia en la bús- queda de soluciones ante situaciones cotidianas.
O.CS.3.2. Interpretar en forma crítica el desarrollo histórico del Ecuador desde sus raíces aborígenes hasta el presente, subra- yando los procesos económicos, políticos, sociales, étnicos y
culturales, el papel de los actores colectivos, las regiones y la dimensión internacional, de modo que se pueda comprender y construir su identidad y la unidad en la diversidad.
E
O.CN.3.6. Experimentar y diferenciar los tipos de fuerzas y los efectos de su aplicación sobre las variables físicas de objetos de uso cotidiano y explicar
sus conclusiones.
C
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y técnicas de diferentes lenguajes artísticos en procesos de interpretación y/o creación de producciones propias.
ECA
O.EF.3.1. Participar en prácticas corporales de manera segura, atendiendo al cuidado de sí mismo, de sus pares y el medio ambiente.
OBJETIVOS DE
EF
APRENDIZAJE
INGL O.EFL 3.5 Use print and digital tools and resources to investigate real-world issues, answer questions or solve problems
ES
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
L Puntuación: uso de los 2 puntos (60) TÉCNICA:
U LL.3.4.9. Organizar las .LL.3.6.3. Escribe textos descriptivos
N ideas con unidad de sentido organizados, usando recursos estilísticos para Dialogar acerca del tema NIVEL DE DESEMPEÑO
a partir de la construcción la descripción de objetos, personajes y lugares
E
de párrafos. (topografía, prosopografía, etopeya, Dar lluvia de ideas y realizar organizador grafico INSTRUMENTO
S
descriptivas en diferentes tipos de texto (guía Realizar talleres grupales Cuadernos de trabajo
entre otros), elementos gramaticales
Formula y resuelve problemas Multiplicación y división de fracción (52) TÉCNICA:

Realizar multiplicaciones y contextualizados; decide los
divisiones entre fracciones, procedimientos y las operaciones Dialogar acerca del tema NIVEL DE DESEMPEÑO
empleando como estrategia con números naturales, decimales y
la simplificación. Dar lluvia de ideas y realizar organizador grafico INSTRUMENTO
fraccionarios a utilizar; en la
interpretación y verificación de los Realizar talleres grupales Cuadernos de trabajo
resultados obtenidos.
(Ref.I.M.3.5.2.).
criteria. (Example: completing a groups.(I.2,I.3I.4) Realizar representación INSTRUMENTO
checklist, a chart,
a personal response, etc.) Realizar oraciones Cuadernos de trabajo
Tutoría : Hablar acerca de los valores TÉCNICA:
NIVEL DE DESEMPEÑO
INSTRUMENTO Cuadernos de trabajo
M Reconoce en textos de literatura Que es un refrán (62) TÉCNICA:

A LL.3.5.1. Reconocer en un oral (canciones, adivinanzas,
R texto literario los elementos trabalenguas, retahílas, nanas, Observar imágenes del texto NIVEL DE DESEMPEÑO
T característicos que le dan rondas, arrullos, amorfinos, chigua-
sentido. Dialogar acerca del tema INSTRUMENTO
E los) o escrita (cuentos, poemas,
S mitos, leyendas), los elementos Dar lluvia de ideas y realizar organizador grafico Cuadernos de trabajo
característicos que les dan sentido.
(Ref. I.LL.3.7.1.)
I.M.3.2.2. Selecciona la expresión Operaciones combinadas con fracciones (54) TÉCNICA:

M.3.1.38. Establecer
numérica y estrategia adecuadas Observar imágenes del texto NIVEL DE DESEMPEÑO
relaciones de
(material concreto o la semirrecta
secuencia y orden Dialogar acerca del tema INSTRUMENTO
numérica), para secuenciar y
entre números
ordenar un conjunto de números Dar lluvia de ideas y realizar organizador grafico Cuadernos de trabajo
naturales, fracciones y
naturales, fraccionarios y decimales,
decimales, utilizando Realizar talleres grupales
e interpreta infor- mación del
material concreto, la
entorno. CM CS
semirrecta numérica y
sim- bología
matemática (=,).CM
CS
ODS# 10 TÉCNICA:
NIVEL DE DESEMPEÑO
INSTRUMENTO

EF.3.4.6. Identificar segura y con ayuda de sus pares en diferentes EFECTOS DE LA PUBERTAD EN EL
semejanzas y diferencias juegos de iniciación deportiva, a partir del Realizo actividades en el cuaderno
reconocimiento de su condición física de
modificados/atléticos y los Observar imágenes del tema
deportes, en sus ca- de ser acordadas y modificadas, según sus
racterísticas, objetivos, Analizar las diferentes estrategias para el tema
intereses y necesidades.
reglas, la presencia de los
mis- mos en sus contextos
y sobre las posibilidades de
para practicarlos.
M Reconoce en textos de literatura Refuerzos de las clases dadas (62) TÉCNICA:

I LL.3.5.1. Reconocer en un oral (canciones, adivinanzas,
E texto literario los elementos trabalenguas, retahílas, nanas, Observar imágenes del texto NIVEL DE DESEMPEÑO
R característicos que le dan rondas, arrullos, amorfinos, chigua-
sentido. Dialogar acerca del tema INSTRUMENTO
C los) o escrita (cuentos, poemas,
O mitos, leyendas), los elementos Dar lluvia de ideas y realizar organizador grafico Cuadernos de trabajo
L característicos que les dan sentido.
E (Ref. I.LL.3.7.1.) Realizar talleres grupales
S
criteria. (Example: completing a
checklist, a chart, groups. (I.2, I.3, I.4) CD CC Realizar representación INSTRUMENTO
a personal response, etc.) CC
Realizar oraciones Cuadernos de trabajo
"ECA.3.2.3. Realizar fotos de los I.ECA.3.1.2. Utiliza medios audiovisuales y LA FOTOGRAFIA Y LA REALIDAD Nivel de desempeño
muestren diversos gestos y rasgos. comunicación para realizar y difundir Observar imágenes acerca de la fotografía Realizar actividades en el cuaderno sobre el tema
Realizar lluvia ce ideas acerca de la elaboración del tema
Realizar talleres en grupo
Lectura recreativa Nivel de desempeño
Leer cuento y luego identificar su estructura Realizo actividades en el cuaderno
Parafrasear el cuento
J Clima en el Ecuador (65) TÉCNICA:

U CN.3.1.10. Indagar, con uso I.CN.3.3.2. Determina desde la
E de las TIC y otros recursos, observación e investigación guiada, Observar imágenes del texto NIVEL DE DESEMPEÑO
V la diversidad biológica de las causas y consecuencias de la
los ecosistemas de Ecuador alteración de los ecosistemas Dialogar acerca del tema INSTRUMENTO
E
e identificar la flora y fauna locales e infiere el impacto en la
S Dar lluvia de ideas y realizar organizador grafico Cuadernos de trabajo
representativas de los eco- calidad del ambiente. (J.3., I.2.)
sistemas naturales de la
localidad.
I.CS.3.5.2. Explica los principales Las primeras expresiones de identidad nacional (67) TÉCNICA:
CS.3.1.16. Explicar la función
de dominación de la cultura esfuerzos intelectuales que se dieron Observar imágenes del texto NIVEL DE DESEMPEÑO
oficial y la educación a fines del siglo XIX por entender el
colonial y el valor de las Dialogar acerca del tema INSTRUMENTO
país, su identidad y la consolidación
cultu- ras populares como
de unidad nacional, reconociendo Dar lluvia de ideas y realizar organizador grafico Cuadernos de trabajo
respuesta frente al
el papel que tuvo la Revolución libe-
poder. ral, el Estado laico y la
modernización. (I.2.) CC
Parafrasear el cuento INSTRUMENTO - Cuadernos de trabajo
"ECA.3.2.3. Realizar fotos de los I.ECA.3.1.2. Utiliza medios audiovisuales y LA FOTOGRAFIA Y LA REALIDAD Nivel de desempeño
muestren diversos gestos y rasgos. comunicación para realizar y difundir Observar imágenes acerca de la fotografía Realizar actividades en el cuaderno sobre el tema
Realizar lluvia ce ideas acerca de la elaboración del tema
Realizar talleres en grupo
V Refuerzos de las clases dada (62) TÉCNICA:

CN.3.1.10. Indagar, con uso I.CN.3.3.2. Determina desde la
I Observar imágenes del texto NIVEL DE DESEMPEÑO
E de las TIC y otros recursos, observación e investigación guiada,
R la diversidad biológica de las causas y consecuencias de la Dialogar acerca del tema INSTRUMENTO
N los ecosistemas de Ecuador alteración de los ecosistemas
E e identificar la flora y fauna locales e infiere el impacto en la Dar lluvia de ideas y realizar organizador grafico Cuadernos de trabajo
S representativas de los eco- calidad del ambiente. (J.3., I.2.)
sistemas naturales de la Realizar talleres grupales
localidad.
I.CS.3.11.2. Analiza los principales rasgos fí- La región Costa (70 79) TÉCNICA:
CS.3. 2.24. Reconocer los principales sicos de las provincias (relieves, hidrografía,
rasgos físicos (relieves, hidrografía, climas, áreas cultivables, pisos ecológicos, Observar imágenes del texto NIVEL DE DESEMPEÑO
climas, áreas cultivables, pisos eco- etc.), mediante ejercicios gráficos, el uso de
lógicos, etc.), de las provincias de Dialogar acerca del tema INSTRUMENTO
Internet y las redes sociales, destacando sus
la Costa norte, de la Costa sur, de semejanzas y diferencias. (J.1., I.2.)
la Sierra norte, de la Sierra centro, Dar lluvia de ideas y realizar organizador grafico Cuadernos de trabajo
de la Sierra sur, de la Amazonía y
de la región Insular de Galápagos. Realizar talleres grupales
Formula y resuelve problemas Refuerzos de las clases dadas TÉCNICA:

Realizar multiplicaciones y contextualizados; decide los
divisiones entre fracciones, procedimientos y las operaciones Dialogar acerca del tema NIVEL DE DESEMPEÑO
empleando como estrategia con números naturales, decimales y
la simplificación. Dar lluvia de ideas y realizar organizador grafico INSTRUMENTO
fraccionarios a utilizar; en la
interpretación y verificación de los Realizar talleres grupales Cuadernos de trabajo
resultados obtenidos.
(Ref.I.M.3.5.2.).
Parafrasear el cuento INSTRUMENTO Cuadernos de trabajo

EF.3.4.6. Identificar segura y con ayuda de sus pares en diferentes EFECTOS DE LA PUBERTAD EN EL
semejanzas y diferencias juegos de iniciación deportiva, a partir del Realizo actividades en el cuaderno
mis- mos en sus contextos
y sobre las posibilidades de
para practicarlos.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR :COSTUMBRES Y TRADICIONES DE NUESTRA CIUDAD

PRODUCTO FINAL : CASA ABIERTA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: FORTALECER LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES DE NUESTRA CIUDAD
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA ACTIVIDADES EVALUATIVAS

DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DE DESEMPEÑO
Lectura creativa Observarlos temas y kas lecturas ACTIVIDADES EVALUATIVAS
, Tutoria, dialogar, acerca de los temas Observación
taller de ODS implementar estrategias Registro anecdótico
COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO

ELABORADO
Docente: Docente:
Docente:
Firma Firma
Firma

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ESCUELA DE

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL

DATOS INFORMATIVOS Grado/Curso: SEGUNDO Fecha: 5- 9 septiembre /2022

Completas secuencias numéricas Números naturales hasta el 19 (82) TECNICA:

TUTORIA :VALORES TECNICA:

DIALOGAR ACERCA DE LOS VALORES

EFL.2.2.1. Understand meanings main ideas in short simple GREETINGS TECNICA:

EF.2.6.5. Reconocer la Mejora su desempeño de modo seguro, Juegos de relevo TECNICA:

TALLERES Ecuador:juegos tradicionales TECNICA: ANALISIS DE TAREAS

Hablar acerca del ula ula

LECTURA RECREATIVA: ANALISIS DE CUENTOS TECNICA: ANALISIS DE TAREAS

RESOLVER ACTIVIDADES SOBRE CUENTOS

EFL.2.2.1. Understand meanings main ideas in short simple GREETINGS TECNICA:

I.CS.2.3.2. Reconoce que las APRENDIZAJE Y DIVISION EN MI ESCUELA (56) TECNICA:

LECTURA RECREATIVA: ANALISIS DE CUENTOS TECNICA:

RESOLVER ACTIVIDADES SOBRE CUENTOS

INSTRUMENTOS : TEXTOS - CUADERNOS DE TRABAJO

I.CS.2.3.2. Reconoce que las REFUERZOS DE LAS CLASES DADAS TECNICA:

LECTURA RECREATIVA: ANALISIS DE CUENTOS TECNICA:ANALISIS DE TAREAS

RESOLVER ACTIVIDADES SOBRE CUENTOS

EF.2.6.5. Reconocer la Mejora su desempeño de modo seguro, Juegos de relevo TECNICA:

NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO:

Docente: Docente: Docente:

Firma Firma Firma

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL

DATOS INFORMATIVOS Grado/Curso: TERCERO Fecha: 5- 9 septiembre /2022

L .LL.2.5.3. Construye criterios, Técnica: Análisis de tareas .

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LECTURA RECREATIVA: ANALISIS DE CUENTOS TECNICA:

RESOLVER ACTIVIDADES SOBRE CUENTOS

INSTRUMENTOS : TEXTOS - CUADERNOS DE TRABAJO

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J CN.2.1.4. Observar y EL REINO ANIMAL (60) TECNICA:

CS.2.4.2. Analiza la división político- PAISAJE URBANO Y RURAL (57) TECNICA:

RESOLVER ACTIVIDADES SOBRE CUENTOS

CS.2.4.2. Analiza la división político- REFUERZOS DE LAS CLASES DADAS TECNICA:

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NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO:

ELABORADO COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO

Docente: Docente: Docente:

Firma Firma Firma

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL

Construcción de sucesiones numéricas (64) TECNICA:

EFL.2.2.1. Understand meanings main ideas in short simple GREETINGS TECNICA:

DIALOGAR ACERCA DE LOS CUENTOS

LECTURA RECREATIVA: ANALISIS DE CUENTOS TECNICA: ANALISIS DE TAREAS

RESOLVER ACTIVIDADES SOBRE CUENTOS

TALLERES Ecuador:juegos tradicionales TECNICA:

Hablar acerca del juego de la cometa

RESOLVER ACTIVIDADES SOBRE CUENTOS

LECTURA RECREATIVA: ANALISIS DE CUENTOS TECNICA: ANALISIS DE TAREAS

RESOLVER ACTIVIDADES SOBRE CUENTOS

DICTADO LECTURA DE FONEMAS VISTOS TECNICA:

Conversar y compartir de manera espontanea

EF.2.6.5. Reconocer la Mejora su desempeño de modo seguro, Juegos de relevo TECNICA:

ELABORADO COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO

Docente: Docente: Docente:

“Carmen Peralta Vda. De Meza. ”

Código amie 09H05399 - Rcto. La Británica PERIODO LECTIVO