“¿CÓMO APROVECHAN LAS FAMILIAS EL ESPACIO

GEOGRÁFICO DE LA COMUNIDAD?”

1.-DATOS INFORMATIVOS:
GRADO; 6°
DOCENTE: FLOR AZUCENA FERNÁNDEZ POLO
FECHA: 22-11-2021
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 10:” ¡CONSTRUYAMOS EL
PERÚ PARA TODOS!”
ESTÁNDAR:
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuentemente actividades
para su cuidado y al disminuir los factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a
los desastres en su escuela. Utiliza distintas fuentes y herramientas cartográficas y
socioculturales para ubicar elementos en el espacio geográfico y el ambiente, y compara
estos espacios a diferentes escalas considerando la acción de los actores sociales. Explica las
problemáticas ambientales y territoriales a partir de sus causas, consecuencias y sus
manifestaciones a diversas escalas.

2.-PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

ÁREA PERSONAL SOCIAL
COMPETEN -GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL
CIA/ AMBIENTE.
CAPACIDAD Maneja fuentes de información para
ES comprender el espacio geográfico.
DESEMPEÑ CRITERIOS DE EVIDENCIA INST. DE
EVALUACIÓN
O EVALUACIÓN
-Compara los -Identifica los recursos Organizador Lista de
naturales de su
espacios gráfico en forma cotejos
comunidad y su región.
geográficos de -Reconoce las de árbol en el
su localidad, actividades económicas aplicativo de su
región y país, y más importantes de su tableta que los
comunidad y su región.
explica cómo estudiantes
-Menciona como su
los distintos familia y comunidad elijan, que
actores aprovechan el espacio contiene los
sociales los geográfico. recursos
modifican. naturales,
actividades
económicas de
 su comunidad y
como su familia
y comunidad
aprovechan el
espacio
geográfico.

3.-ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y MATERIALES:

MOMENT ESTRATEGIAS MEDIOS,
OS RECURSOS Y
MATERIALES
-Presentación de video de saludo y -video
bienvenida a la clase.
-Participan de la oración. -video
INICIO -Dialogan sobre las medidas de
bioseguridad para prevenir el
covid 19.
-Se comunica el título y el -tarjetita
propósito de la sesión. animada
-Recuerdan las normas de
convivencia virtual. -cartel de
-Seleccionan los acuerdos para la acuerdos
sesión.
PROBLEMATIZACIÓN:
-Leen un caso para reflexionar.
-Dialogan y responden preguntas -Cartel
de comprensión lectora.
-Se les presenta la siguiente
pregunta: ¿Cómo aprovechan las
familias el espacio geográfico la -cartel
comunidad?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
-Observan un video sobre los
recursos naturales.
-Analizan un mapa del Perú con
DESARRO sus diferentes recursos naturales.
LLO -Utilizando la aplicación de la
preferencia del estudiante
elaboran un organizador gráfico en
forma de árbol identificando los
 recursos naturales, las
actividades económicas y los
beneficios que estas traen a su
familia y comunidad.
ACUERDOS Y TOMA DE -cartel
DECISIONES
-Dialogan sobre su compromiso
para el cuidado de los recursos
naturales.
-Responden a preguntas de
reflexión de manera oral: -cartel
CIERRE
1.-¿Cuáles fueron las dificultades
que tuviste durante la elaboración
de tu organizador?¿cómo las
resolviste?
2.-¿Qué nuevas preguntas tienes?
3.- ¿será importante lo que has
aprendido?
4.- ¿Para qué te servirá lo
aprendido?
 LISTA DE COTEJOS
ÁREA: PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIA: GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE.

CAPACIDAD: MANEJA FUENTES DE INFORMACIÓN PARA COMPRENDER EL ESPACIO

GEOGRÁFICO.

N NOMBR CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ES
° -Identifica los -Reconoce las -Menciona como su -Realiza su
recursos naturales actividades familia y presentación con la
de su comunidad y económicas más comunidad participación de su
su región. importantes de su aprovechan el familia.
comunidad y su espacio geográfico.
región.

01 ESMELD
A
02 ESTHER

03 ROCÍO

04 DANNY

05 ENER

06 ICELA

07 MARILIS
A

08 MARIÑO

09 WILFRED
O

10 ROSA

11 DIAN
A
12 JHEYSO
N
13 JHULISA