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SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO DE MICHOACÁN
JARDIN DE NIÑOS “EDMUNDO DE AMICIS”
CLAVE: 16DJN0236U

EVALUACIÓN DE LAS ÀREAS DEL CONOCIMIENTO

NOMBRE DEL ALUMNO:

GRADO: GRUPO:

ESTIMACIÓN CUALITATIVA: LOGRADO = L NO LOGRADO = NL PROCESO = P

DESARROLLO LINGÜÍSTICO INTEGRAL

COMPONENTES
DE LA
EVALUACIÓN EJES DE LA EVALUACIÓN INICIAL MEDIA FINAL OBSERVACIONES
INTEGRAL
Expresa y argumenta su opinión a través de
1- PROCESO diferentes juegos, cuentos o una asamblea.
CONTINUO
Intercambia ideas a partir de los referentes
sociales, económicos, culturales e ideológico que
posee.
En su lenguaje expresa e identifica los hechos
relacionándolos con el pasado, presente y futuro.
Construye oralmente rimas, poesías, adivinanzas,
2- CONTEXTO juegos, narraciones, etc.
COMUNITARIO
Dialoga correctamente.
Dialoga con sus compañeros y adultos, con
lenguaje correcto, ante hechos naturales, sociales,
familiares, en el cual se observe sus sentimientos
y explicaciones hacia estos hechos.
Relaciona directamente lo aprendido con el
3- contexto que lo rodea, logrando así vincular la
CONOCIMIENTOS
escuela con la comunidad.
Emplea y reconoce en los enunciados el sujeto y
predicado.
Contextualiza en forma coherente los
acontecimientos sociales, historias y relatos,
ubicando en la realidad el contenido en estudio.
Comprende el significado y el sentido de las
palabras.
Expresa lenguaje amplio, en relación a los objetos
y fenómenos, articulando los sonidos e ideas en
4- forma coherente.
HABILIDADES
Emplea palabras relacionadas con el vocabulario o
campo semántico.
Logra construir enunciados.
Desarrolla fluidez en el lenguaje.
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Desarrolla la armonía en la escritura de las

palabras.
Domina el lenguaje natal articulando ideas
coherentemente.
5- ACTITUDES Tiene la necesidad de conocer nuevas palabras
para emplearlas en su vida cotidiana.

MATEMÁTICAS

COMPONENTES
DE LA
EVALUACIÓN EJES DE LA EVALUACIÓN INICIAL MEDIA FINAL OBSERVACIONES
INTEGRAL

Identifica colores primarios, secundarios y

diferentes degradaciones.
Identifica y utiliza nociones espaciales y
temporales.
1- PROCESO Relaciona los objetos e identifica más o menos.
CONTINUO
Identifica por el tacto algunos objetos, texturas,
temperaturas y manifiesta sus características
como más, menos, alto, bajo, grueso, etc.
Establece correspondencia en los objetos en serie
de 1-1, 2-2, 3-3, etc.
2- CONTEXTO Comprende el uso social de los diferentes cuerpos
COMUNITARIO
geométricos.
Desarrollo del cálculo.
3- Utiliza las cifras en su vida diaria dando diferentes
CONOCIMIENTOS
usos.
Construye maquetas, etc., utilizando diversos
objetos en forma sencilla o compleja.
Construye y diferencia las características de las
figuras geométricas.
Clasifica y explica las nociones de pertenencia,
4- semejanza e igualdad por medio de juegos con
HABILIDADES
diversos materiales.
Etiqueta y anticipa el lugar que ocupa una cifra y
logra escribirla haciendo uso del conteo.
5- ACTITUDES Realiza operaciones básicas en conjunto con sus
compañeros.

CIENCIAS

COMPONENTES
DE LA
EVALUACIÓN EJES DE LA EVALUACIÓN INICIAL MEDIA FINAL OBSERVACIONES
INTEGRAL
Identifica hábitos, costumbres y conductas
1- PROCESO alimentarias adecuadas y las no adecuadas.
CONTINUO
Ingiere diferentes alimentos y manifiesta cuales
son de su agrado.
Identifica plantas medicinales y su uso.
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Reconoce la belleza de su comunidad.

2- CONTEXTO Conoce comunidades cercanas a su localidad y
COMUNITARIO
manifiesta sus diferencias.
Identifica las labores que se realizan
interrelacionadas entre el campo y la ciudad.
Diferencia algunos cambios del agua, tierra,
oxígeno y el uso para el ser humano.
Conoce las características del sol y de la luna,
(forma, color, luz).
3- Reconoce las características de las plantas y
CONOCIMIENTOS
animales, así como la utilidad de éstos.
Conoce las funciones y cuidado de su cuerpo.
Observa y diferencia los cambios del estado del
tiempo.
Diferencia algunas características del campo y la
ciudad.
Comprende las afectaciones de la comida
chatarra.
4- Identifica los objetos que antecedieron a los
HABILIDADES
aparatos de uso común, ejemplo: molcajete-
licuadora.
Comprende el uso apropiado de los derivados de
los animales.
Es independiente para lavarse las manos,
cepillarse el cabello o los dientes, amarrarse las
agujetas o ponerse alguna prenda de vestir.
5- ACTITUDES Valora el uso de instrumentos y aparatos con
avance tecnológico.
Comprende el respeto a la vida vegetal, animal y
del ser humano.
SOCIEDAD

COMPONENTES
DE LA
EVALUACIÓN EJES DE LA EVALUACIÓN INICIAL MEDIA FINAL OBSERVACIONES
INTEGRAL
Participa en las asambleas en el aula y en la
1- PROCESO escuela; y propone alternativas de solución a las
CONTINUO
problemáticas que se presentan.
Identifica quiénes son los actores sociales que
han defendido a la patria.
Conoce algunos revolucionarios de la patria y
2- CONTEXTO sus acciones relevantes
COMUNITARIO
Conoce los héroes de su estado, municipio y
región, que han influido en la vida nacional.
Conoce las características de las costumbres y
tradiciones de su comunidad, municipio y estado.
Reconoce sus derechos sociales: educación,
trabajo, alimento, vivienda, salud, etc.
Identifica los problemas sociales y busca
alternativas de solución a éstos.
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Reconoce y argumenta los fenómenos que

3- acontecen en su localidad y busca alternativas
CONOCIMIENTOS
de solución a éstos.
Conoce o tiene información de los lugares donde
habitualmente colocan la bandera nacional.
Conoce las características generales de su país,
estado, municipio y comunidad.
Identifica las diferentes épocas del trabajo.
4- HABILIDADES Reconoce el espacio geográfico: uso e
interpretación de mapas.
Identifica los símbolos patrios (bandera, escudo,
himno), y algunos héroes nacionales (zapata,
Morelos), y manifiesta respeto y amor a éstos.
5- ACTITUDES Valora la importancia de los símbolos patrios,
para rescatar su identidad y desarrollo de la
memoria histórica e identidad nacional.

CULTURA

COMPONENTES
DE LA
EVALUACIÓN EJES DE LA EVALUACIÓN INICIAL MEDIA FINAL OBSERVACIONES
INTEGRAL
Conoce, practica y valora la vida cultural de la
1- PROCESO localidad.
CONTINUO
Comprende y respeta las reglas establecidas.
Asume con responsabilidad las actividades que
realiza en casa y escuela.
2- CONTEXTO Acepta y comprende la igualdad entre las
COMUNITARIO
personas.
Participa y disfruta en convivencia con los
demás.
3- Conoce rasgos de otras localidades y su
CONOCIMIENTOS
manifestación cultural.
Reconoce y valora sus cualidades.
4- HABILIDADES
Asume un compromiso de pertenencia ante su
familia y grupo escolar.
Manifiesta rasgos de bondad, disposición para
vencer las dificultades y, perseverancia para
cumplir ciertas tareas.
Practica normas de comportamiento social, tales
como: disculparse, pedir ayuda, saludar y
despedirse, no molestar a los demás, pedir
permiso, dar las gracias, pedir de favor, no
interrumpir al que habla y hablar en voz baja.
Respeta las pertenencias de los demás.
5- ACTITUDES
Admira la estética (belleza) de las cosas en su
esencia misma.
Expresa y valora la importancia de ayudarnos
entre compañeros.
Participa en actividades colectivas.
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Comunica sus sentimientos y emociones.

Practica el cuidado y respeto a la naturaleza no
tirando basura.
Establece criterios de honestidad al hablar con la
verdad.
Manifiesta autonomía al realizar diferentes
actividades.
Se muestra satisfecho con sus logros.
Muestra actitudes de generosidad al compartir
con sus compañeros.

ARTE

COMPONENTES
DE LA
EVALUACIÓN EJES DE LA EVALUACIÓN INICIAL MEDIA FINAL OBSERVACIONES
INTEGRAL
Participa en la danza y disfruta de ella.
1- PROCESO Participa o se involucra en representaciones
CONTINUO
teatrales.
2- CONTEXTO Conoce y participa de las costumbres y
COMUNITARIO
tradiciones culturales de su comunidad y región.
Conoce características generales de la pintura.
Conoce características generales de música y
danza.
3- Conoce características generales de la literatura.
CONOCIMIENTOS
Conoce características generales de la escultura
y la arquitectura.
Conoce características generales del teatro.
Conoce las características del sonido (timbre,
altura, velocidad, intensidad, duración).
4- HABILIDADES Aprecia y expresa características diversas de
obras pictóricas.
Practica actividades de expresión corporal como
5- ACTITUDES ballet, gimnasia, etc.
Disfruta de los diversos géneros literarios.
Aprecia las diferentes formas de escultura y
arquitectura.

EDUCACIÓN FÍSICA

COMPONENTES
DE LA
EVALUACIÓN EJES DE LA EVALUACIÓN INICIAL MEDIA FINAL OBSERVACIONES
INTEGRAL
1- PROCESO Desarrolla la coordinación gruesa y fina.
CONTINUO
Se orienta espacial y manifiesta oralmente en
2- CONTEXTO relación a los objetos tomando como punto de
COMUNITARIO
partida su cuerpo en forma física y plana.
3- Conoce la funcionalidad de algunas partes de su
CONOCIMIENTOS
cuerpo.
Conoce la relación espacial, teniendo como
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punto de partida su cuerpo.

Utiliza alguna técnica para realizar actividades
gráficas donde se identifique la lateralidad,
ubicación espacial como : arriba, abajo, delante,
atrás, cerca, lejos, etc.
Sincroniza, sus movimientos acorde al ritmo de
la música, utilizando todo su cuerpo.
Coordina sus movimientos relacionados con la
coordinación motriz fina ojo-mano, para recortar,
4- HABILIDADES iluminar, rasgar, etc.
Lanza, rebota, atrapa, patea objetos.
Lanza, rebota, atrapa, patea en una dirección
establecida.
Se desplaza en todas formas.
Desarrolla su equilibrio.
Desarrolla su lateralidad.
5- ACTITUDES Realiza actividades relacionadas con el deporte y
atletismo.

ACTIVIDAD TRANSFORMADORA

COMPONENTES
DE LA
EVALUACIÓN EJES DE LA EVALUACIÓN INICIAL MEDIA FINAL OBSERVACIONES
INTEGRAL
Participa en los talleres organizados en la
1- PROCESO escuela y comunidad.
CONTINUO
Desarrolla destreza al utilizar herramientas de
trabajo.
Conoce y valora las distintas actividades
2- CONTEXTO productivas de la comunidad y de la región.
COMUNITARIO
3- Identifica, reconoce y contrasta las distintas
CONOCIMIENTOS
técnicas de producción y organización de la
humanidad a través de la historia.
4- HABILIDADES Explora nuevas posibilidades de realizar
actividades laborales.
Manifiesta el amor al trabajo.
5- ACTITUDES Desarrolla la creatividad laboral.
Desarrolla el trabajo voluntario.
Muestra interés por aprender nuevas técnicas.

ATENTAMENTE

RESPONSABLE DEL GRUPO 2º. C

MTRA. LAURA ELIZAETH SANCHEZ LOPEZ