MATRIZ DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

SEMANA 34: DEL 23 DE NOVIEMBRE AL 25 DE NOVIEMBRE DE 2020

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “VALORAMOS LOS APORTES CIENTÍFICOS DE LAS MUJERES”
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
GRADO Y SECCIÓN: TERCERO “D”
DOCENTE: PAOLA DE LAS MERCEDES MAURICIO TINEO
VIERNES 25/11
MEDIO: WEB LUNES 23/11 MARTES 24/11
(RETROALIMENTACIÓN)
o Explica el mundo físico basándose en o Explica el mundo físico basándose en o Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, conocimientos sobre los seres vivos, conocimientos sobre los seres vivos,
COMPETENCIA
materia y energía, biodiversidad, materia y energía, biodiversidad, Tierra materia y energía, biodiversidad, Tierra y
Tierra y universo. y universo. universo.
- Comprende y usa conocimiento sobre - Comprende y usa conocimiento sobre - Comprende y usa conocimiento sobre los
los seres vivos, materia y energía, los seres vivos, materia y energía, seres vivos, materia y energía,
CAPACIDADES biodiversidad, Tierra y universo. biodiversidad, Tierra y universo. biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del - Evalúa las implicancias del saber y del - Evalúa las implicancias del saber y del
quehacer científico y tecnológico. quehacer científico y tecnológico. quehacer científico y tecnológico.
COMPETENCIAS - Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TICs.
TRANSVERSALES - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Evaluamos los aportes científicos y Argumentamos sobre los beneficios de la Identificamos, reconocemos y valoramos la
tecnológicos de las mujeres igualdad de oportunidades en ciencia y importancia de la participación de la
SESIÓN DE APRENDIZAJE
tecnología mujer en el avance científico y
tecnológico del Perú y el mundo.
Evaluamos como los aportes científicos Reflexionamos acerca de la situación de - Reflexionamos sobre nuestro nivel de
de las mujeres han sido importantes las mujeres en el campo científico, y logro en las competencias del área, en
para el desarrollo de la ciencia y la proponemos acciones para promover base a nuestras evidencias de aprendizaje,
PROPÓSITO DE LA SESIÓN tecnología a lo largo de la historia. igualdad de oportunidades en el campo comprendiendo su significado y diseñamos
de la ciencia y la tecnología. estrategias para disminuir las distancias
entre nuestras producciones, actuaciones,
desempeños y expectativas.
DESEMPEÑO - Establece relaciones entre el desarrollo - Fundamenta su posición, empleando - Sustenta su opinión en base a los avances
científico y tecnológico en el que evidencia científica, respecto a la logrados en las sesiones de aprendizaje y
mujeres del Perú y el mundo han brecha de género existente en el Perú reconoce la importancia de los temas
 participado con las demandas de la donde la ciencia y la tecnología se tratados.
sociedad en distintos momentos cuestiona por el impacto en la
históricos. sociedad.
ENFOQUE DE IIDENTIDAD DE GÉNERO: Los y las estudiantes valoran la importancia de la igualdad de género y el respeto que
ENFOQUE TRANSVERSAL
se debe tener por varones y mujeres.
Explicación sobre cómo la ciencia y la - El estudiante argumenta su posición - Diálogo, intercambio de experiencias,
tecnología contribuyen al desarrollo e respecto a la brecha de genero formulación de preguntas donde el alumno
EVIDENCIA DEL innovación de la sociedad; a través de la existente en el Perú lo que limita la refleja sus modos de pensar, de valorar
APRENDIZAJE participación de las mujeres participación de las mujeres en sus procesos y resultados. Así como sus
actividades que desarrollen su formas de autorregular su aprendizaje.
formación científica y tecnológica.
- Establece relación entre el avance - Fundamenta su posición haciendo uso - Explica cuáles han sido sus logros,
científico y tecnológico con la demanda de evidencia científica y tecnológica del dificultades presentadas en fin de valorar
social actual. rol de la mujer en la sociedad actual. su actuar en las sesiones desarrolladas.
- Explica con información científica el - Propone alternativas para promover la - Sustenta la importancia de la mujer en
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
avance científico y tecnológico a lo disminución de la brecha de género en distintos hechos históricos.
largo de la historia y en el cual han el Perú.
participado mujeres para dar su aporte
ante la demanda social.
INSTRUMENTO DE - LISTA DE COTEJO - LISTA DE COTEJO - LISTA DE COTEJO
EVALUACIÓN
EJE - Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
MATRIZ DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
SEMANA 34: DEL 23 DE NOVIEMBRE AL 25 DE NOVIEMBRE DE 2020
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “AYUDAMOS A ERRADICAR LA VIOLENCIA CONTRA NIÑAS Y MUJERES”
ÁREA: COMUNICACIÓN
GRADO Y SECCIÓN: PRIMERO “D”
DOCENTE: PAOLA DE LAS MERCEDES MAURICIO TINEO
MARTES 17/11 MIÉRCOLES 18711 JUEVES 19/11
MEDIO: WEB
(RETROALIMENTACIÓN)
o Escribe diversos tipos de textos en su o Escribe diversos tipos de textos en su o Lee diversos tipos de textos en su lengua
COMPETENCIA
lengua materna lengua materna materna
CAPACIDADES - Adecúa el texto a la situación - Adecúa el texto a la situación - Obtiene información del texto escrito.
comunicativa. comunicativa. - Infiere e interpreta información del
 - Organiza y desarrolla las ideas de forma - Organiza y desarrolla las ideas de forma texto.
coherente y cohesionada. coherente y cohesionada. - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito - Utiliza convenciones del lenguaje escrito y contexto del texto.
de forma pertinente. de forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido - Reflexiona y evalúa la forma, el
y contexto del texto escrito. contenido y contexto del texto escrito.
COMPETENCIAS - Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TICs.
TRANSVERSALES - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Planificamos y escribimos la primera versión Revisamos y elaboramos la versión final de - Identificamos, reconocemos y valoramos la
SESIÓN DE
de nuestro cartel de acuerdo familiar nuestro cartel. importancia de escribir diversos tipos de
APRENDIZAJE
textos.
- Planificamos y elaboramos la escritura de - Revisamos la escritura de nuestro acuerdo - Reflexionamos sobre nuestro nivel de
un cartel de acuerdo familiar respecto a familiar en un cartel. logro en las competencias del área, en
la participación de todos los miembros de base a nuestras evidencias de aprendizaje,
PROPÓSITO DE LA
la familia en el trabajo doméstico. comprendiendo su significado y diseñamos
SESIÓN
estrategias para disminuir las distancias
entre nuestras producciones, actuaciones,
desempeños y expectativas.
- Adecua la escritura de mi acuerdo en - Adecua la escritura de mi acuerdo en - Expresa sus ideas respecto a los temas
familia en un cartel considerando el familia en un cartel considerando el tratados a través de la reflexión de su
propósito de informar a nuestra familia propósito de informar a nuestra familia nivel de logro y sus dificultades.
DESEMPEÑO cual es nuestro acuerdo. cual es nuestro acuerdo. - Reflexiona y evalúa como oyente y como
- Escribe su acuerdo y cartel de forma Escribe su acuerdo y cartel de forma hablante para brindar un análisis crítico
coherente y cohesionada, ordenando las coherente y cohesionada, ordenando las de su desempeño en las actividades
ideas tomadas en consenso familiar. ideas tomadas en consenso familiar. planteadas.
ENFOQUE ENFOQUE DE IIDENTIDAD DE GÉNERO: Los y las estudiantes valoran la importancia de la igualdad de género y el respeto que se debe
TRANSVERSAL tener por varones y mujeres.
- Elaboración de un cartel con un acuerdo - Elaboración de un cartel con un acuerdo - Diálogo, intercambio de experiencias,
familiar respecto al reparto del trabajo familiar respecto al reparto del trabajo formulación de preguntas donde el alumno
EVIDENCIA DEL
doméstico en casa. doméstico en casa. refleja sus modos de pensar, de valorar
APRENDIZAJE
- sus procesos y resultados. Así como sus
formas de autorregular su aprendizaje.
CRITERIOS DE - El cartel cumple el propósito - El cartel cumple el propósito - Reconoce el tema de reflexión de
EVALUACIÓN comunicativo de informar el acuerdo comunicativo de informar el acuerdo acuerdo a sus logros y dificultades.
 tomado en familia. tomado en familia.
- El cartel es original y creativo. - El cartel es original y creativo.
- Usa conectores, sinónimos y sigue reglas - Usa conectores, sinónimos y sigue reglas
ortográficas. ortográficas.
INSTRUMENTO DE - LISTA DE COTEJO - LISTA DE COTEJO - LISTA DE COTEJO
EVALUACIÓN
EJE CUIDADO DE LA SALUD Y DESARROLLO DE LA RESILIENCIA
MATRIZ DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
SEMANA 34: DEL 23 DE NOVIEMBRE AL 25 DE NOVIEMBRE DE 2020
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “AYUDAMOS A ERRADICAR LA VIOLENCIA CONTRA NIÑAS Y MUJERES”
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
GRADO Y SECCIÓN: PRIMERO “C” - “D”
DOCENTE: PAOLA DE LAS MERCEDES MAURICIO TINEO
JUEVES 12/11
LUNES 09/11 MIÉRCOLES 11/11
MEDIO: WEB 1° “C” – “D”
1° “C” – “D” 1° “C” – “D”
(RETROALIMENTACIÓN)
o Explica el mundo físico basándose en o Explica el mundo físico basándose en o Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, conocimientos sobre los seres vivos, conocimientos sobre los seres vivos,
COMPETENCIA
materia y energía, biodiversidad, materia y energía, biodiversidad, Tierra materia y energía, biodiversidad, Tierra y
Tierra y universo. y universo. universo.
- Comprende y usa conocimiento sobre - Comprende y usa conocimiento sobre - Comprende y usa conocimiento sobre los
los seres vivos, materia y energía, los seres vivos, materia y energía, seres vivos, materia y energía,
CAPACIDADES biodiversidad, Tierra y universo. biodiversidad, Tierra y universo. biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del - Evalúa las implicancias del saber y del - Evalúa las implicancias del saber y del
quehacer científico y tecnológico. quehacer científico y tecnológico. quehacer científico y tecnológico.
COMPETENCIAS - Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TICs.
TRANSVERSALES - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Explicamos cómo las mujeres aportan al Fundamentamos cómo la ciencia y la - Identificamos, reconocemos y valoramos la
desarrollo de la ciencia y la tecnología. tecnología ayudan a prevenir la violencia importancia de reconocer los avances
SESIÓN DE APRENDIZAJE
contra niñas y mujeres científicos y tecnológicos de las mujeres
peruanas.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN - Explicamos como los aportes científicos -Explicamos los aportes científicos de las - Reflexionamos sobre nuestro nivel de
de las mujeres han sido importantes mujeres para el desarrollo de la ciencia y logro en las competencias del área, en
para el desarrollo de la ciencia y la la tecnología y fundamentamos como base a nuestras evidencias de aprendizaje,
 tecnología a lo largo de la historia. pueden contribuir a la lucha contra la comprendiendo su significado y diseñamos
violencia de la mujer. estrategias para disminuir las distancias
entre nuestras producciones, actuaciones,
desempeños y expectativas.
- Establece relaciones entre el desarrollo - Fundamenta sus opiniones respecto a - Describe cualitativamente y
científico y tecnológico en el que cómo la ciencia y la tecnología cuantitativamente información sobre el
DESEMPEÑO mujeres han participado con las contribuyen en la prevención de la hecho de explicar la contribución que han
demandas de la sociedad en distintos violencia contra las niñas y las mujeres. hecho las mujeres peruanas en la ciencia y
momentos históricos. la tecnología.
ENFOQUE DE IIDENTIDAD DE GÉNERO: Los y las estudiantes valoran la importancia de la igualdad de género y el respeto que
ENFOQUE TRANSVERSAL
se debe tener por varones y mujeres.
Escribe una explicación de cómo los Fundamenta en un texto cómo la - Diálogo, intercambio de experiencias,
aportes científicos de las mujeres son ciencia y la tecnología puede ayudar a formulación de preguntas donde el alumno
EVIDENCIA DEL
fundamentales para el desarrollo de la la lucha contra la violencia en niñas y refleja sus modos de pensar, de valorar
APRENDIZAJE
ciencia y la tecnología mujeres. sus procesos y resultados. Así como sus
formas de autorregular su aprendizaje.
- Establece relación entre el avance - Fundamenta como la ciencia y la - Establece relación entre el avance
científico y tecnológico con la demanda tecnología pueden contribuir a la lucha científico y tecnológico con la demanda
social actual. contra la violencia de niñas y mujeres. social actual.
- Explica con información científica el - Explica con información científica el avance
CRITERIOS DE EVALUACIÓN avance científico y tecnológico y cuál científico y tecnológico y cuál ha sido su
ha sido el aporte de las mujeres en aporte ante la demanda social.
este para atender a la demanda social. - Fundamenta como la ciencia y la
tecnología pueden contribuir a la lucha
contra la violencia de niñas y mujeres.
INSTRUMENTO DE - LISTA DE COTEJO - LISTA DE COTEJO - LISTA DE COTEJO
EVALUACIÓN
EJE - CONVIVENCIA Y BUEN USO DE LOS RECURSOS EN EL ENTORNO DEL HOGAR Y LA COMUNIDAD