INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“MERCEDES INDACOCHEA” “Una Mercedina, luz en el corazón

de Tacna”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 9
“Asumimos compromisos ante los desafíos del Bicentenario”

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA y RETO

En la cuarta experiencia de aprendizaje, narramos cómo sería un día en el Perú que anhelamos, donde
podemos ejercer nuestros derechos y cumplir con nuestros deberes. Elaboramos esta narración
considerando la situación actual de nuestra comunidad y región, incluso de nuestro Perú, puesto que
mejorar esta situación es un reto que debemos asumir para contribuir y buscar que nuestros anhelos se
cumplan. Es por ello que tenemos retos relacionados con los ejes del bicentenario, como, por ejemplo,
promover una ciudadanía comprometida y cuidar nuestro espacio de vida de las consecuencias del efecto
invernadero. Frente a esto, nos preguntamos: ¿Cómo podemos comprometernos para consolidar
nuestros sueños del Perú que anhelamos?

Competencia a evaluar a partir de la situación significativa planteada:

Construye interpretaciones históricas.

Compromisos presentados en un acta, que nos permitan construir el

Producto final país que anhelamos teniendo en cuenta los ejes del Bicentenario

ACTIVIDAD 4: EXPLICAMOS LA IMPORTANCIA DE LA ORGANIZACIÓN INCA

COMO LEGADO PARA EL PAÍS QUE ANHELAMOS.

En esta actividad, profundizarán el análisis iniciado en la actividad anterior sobre el legado de la

cultura incaica en la actualidad. Para ello, analizarán los cambios y las permanencias en la figura
Propósito del curaca como autoridad relacionándola con figuras de autoridad que permanecen en la
actualidad, como los apus o líderes comunales. A partir de ello, definirán qué aportes de la cultura
incaica pueden contribuir a construir el país que anhelamos y cómo se podría alcanzar ese
objetivo.

Reflexiona sobre los aspectos de esta organización, que pueden contribuir en la actualidad para
Criterio de construir el país que anhelamos.
evaluación

En textos argumentativos, evalúa el legado de la sociedad inca, considerando que puede aportar al
Evidencia de país que queremos. Por último, reflexiona sobre cómo podríamos alcanzar nuestros objetivos hoy
aprendizaje en día.
 ¡HOLA estimadas estudiantes! Ahora, explicaremos la importancia de la organización de la sociedad
inca en la actualidad, a fin de rescatar las buenas prácticas en la construcción del país que
anhelamos. ¡Empecemos!

Reflexionemos

Recordemos que en las actividades anteriores hemos analizado y explicado las

formas de organización incaica y su legado para el país que anhelamos. Ahora,
seguiremos profundizando en este análisis y responderemos la siguiente pregunta
histórica que nos hemos planteado: ¿Cuáles son las formas de organización incaica
que pueden contribuir al desarrollo del país que anhelamos?

Analizamos

A partir de la reflexión anterior, analizaremos la fuente A “El curaca en la organización inca y el

Virreinato”, En ella leeremos cómo la función del curaca se ha ido amoldando al contexto histórico,
pero siempre ejerciendo su autoridad.

Nos informamos y analizamos fuentes

Seguramente hemos sido testigos de las diversas actividades por el Bicentenario de la proclamación de la
independencia del Perú. Recordemos en la experiencia de aprendizaje 4 desarrollamos temáticas referidas a nuestro
Bicentenario y sobre el país que anhelamos. En esta actividad estamos reflexionando sobre los compromisos que
debemos asumir para cumplir con dichos sueños.
Ahora revisemos nuestro portafolio y productos que hemos logrado, así como las ideas sobre los anhelos que
tenemos para nuestro país que tanto queremos.
Después evaluamos el legado de la sociedad inca, que consideramos puede aportar al país que queremos. Por último,
reflexionamos sobre cómo podríamos alcanzar nuestros objetivos hoy en día. Recordemos conversar con nuestra
familia o con nuestros compañeros al respecto.
1. ¿Cuál es el legado de la sociedad inca?

Su mayor legado es la organización socio económica cuyo principio de reciprocidad consistía en

en la prestación y recepción de bienes y servicios por medio de la reciprocidad asimétrica y simétrica.
Además, la minca permite realizar obras en beneficio de la comunidad. Por ejemplo, en la actualidad
todos los años se realiza la renovación del puente Q'eswachaka. Otro aspecto relevante de la
organización económica inca es el ayni que representa el trabajo mancomunado y solidario
Y finalmente (aquí tomemos en cuenta la experiencia de aprendizaje 4, respecto al legado para el Perú que
anhelamos)
la mita, contribución realizada al Inca por los hatunrunas como forma de tributo.
 2. ¿Cuáles son nuestros anhelos para el país que queremos?
Cuando hablamos a los anhelos para el país que queremos nos referimos a los “Ejes del Bicentenario” (texto
que encontrarás en recursos), que fue leído y analizado en el área de Comunicación.

Queremos construir un país ÍNTEGRO en donde podamos elegir a nuestro representante por medio de la
democracia Tal como lo hicieron los incas a través de los curacas que fueron los jefes políticos del ayllu
nombrados por el inca para ejercer diferentes actividades para la comunidad
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Anhelamos un país sostenible con la capacidad de conservar el medio ambiente y sus recursos
para no terminar explotándolo. Como lo era la sociedad incaica en donde existía un manejo de
sus recursos de manera eficiente y sostenible como el trabajo de sus tierras y distribución de
agua.
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➢ Un Perú en donde no haya desigualdad de oportunidades
Como si la hubo en el imperio incaico, en donde existía diferentes clases sociales que favorecían
a los altos cargos, también la desigualdad que existía con las mujeres que tenían sus cargos
definidos sin poder aspirar a más.
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3. ¿Cómo podríamos conseguir el logro de estos anhelos?

La integración la podemos conseguir haciendo respetar nuestro voto al momento de la

votación de un funcionario público.
La sostenibilidad la podemos conseguir con una buena distribución de los recursos
ambientales, sin llegar a la explotación de estos.
La igualdad de oportunidades la podemos conseguir cambiando la mentalidad de las
personas y cambiándola por una en donde todos tengan la posibilidad de acceder a un
bienestar social.

Nos autoevaluamos

Competencia: Construye interpretaciones históricas

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer

proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes
Analicé las fuentes sobre las formas de organización de la X
sociedad inca y su legado al país que anhelamos.
Expliqué las causas y consecuencias de los cambios de la X
organización inca y su continuidad como legado al país que
anhelamos.

FICHA DE METACOGNICIÓN

¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué me sirve lo que aprendí ?
Aprendi los conceptos de los ejes del Leyendo y entendiendo todos los Para reflexionar de como es la sociedad
bicentenario y también se aplicaron en la conceptos y buscando información actualmente y como lo fue hace muchos
sociedad inca años.

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 Recurso 1
Fuente A: Los Ejes del Bicentenario