SESIONES DIARIAS

NOMBRE: “SEMBRAMOS PLANTAS AROMÁTICAS Y HORTALIZAS”

FECHA: MARTES 27 DE SETIEMBRE
¿QUÉ APRENDIZAJES
ESPERAMOS PROMOVER? CRITERIO DE
COMPETENCIA PRODUCTO
PROPÓSITO EVALUACIÓN
 propiciar que las niñas y los  Indaga mediante  Explora y describe algunas  Hierbas aromáticas y
niños exploren e indaguen más métodos científicos para características de las plantas hortalizas
sobre el sembrado de plantas construir sus aromáticas y hortalizas y
aromáticas y hortalizas.
conocimientos comunica lo que ha
descubierto y cómo lo hizo.
ESTANDAR DE
DESEMPEÑO 3 AÑOS DESEMPEÑO 4 AÑOS DESEMPEÑO 5 AÑOS
APRENDIZAJE
INDAGA MEDIANTE  Obtiene información  Obtiene información sobre  Obtiene información
MÉTODOS CIENTÍFICOS sobre las características las características de los sobre las
PARA CONSTRUIR SUS de los objetos y objetos, seres vivos o características de los
CONOCIMIENTOS materiales que explora a fenómenos naturales que objetos, seres vivos,
 Explora los objetos, el espacio través de sus sentidos. observa y/o explora, y  hechos y fenómenos
y hechos que acontecen en su Usa algunos objetos y establece relaciones entre de la naturaleza, y
entorno, hace preguntas con herramientas en su ellos. Registra la establece relaciones
base en su curiosidad, propone exploración. información de diferentes entre ellos a través de
posibles respuestas, obtiene formas (dibujos, fotos, la observación,
información al observar, modelados). experimentación y
manipular y describir; compara . otras fuentes
aspectos del objeto o fenómeno proporcionadas
para comprobar la respuesta y (libros, noticias,
expresa en forma oral o gráfica videos, imágenes,
lo que hizo y aprendió entrevistas). Describe
sus características,
 necesidades,
funciones, relaciones
o cambios en su
apariencia física.
Registra la
información de
diferentes formas (con
fotos, dibujos,
modelado o de
acuerdo con su nivel
de escritura)

MOMENTO ESTRATEGIA MATERIALES

ACTIVIDADES PERMANENTES  Recepción y bienvenida a los niños y niñas: Saludo,  Carteles.
lavado de manos, oración, recomendaciones de los
protocolos de bioseguridad, uso de los carteles:
Asistencia, cronológico, meteorológico, acuerdos de
convivencia, responsabilidades.
JUEGO EN LOS SECTORES  PLANIFICACIÓN: Los niños y la docente sentados en
un círculo realizan la asamblea y dialogan sobre los
sectores en los que van a jugar, el tiempo que van a
permanecer, y los acuerdos que deben cumplir, se
pueden hacer las siguientes preguntas: ¿En qué sector
quieren jugar?, ¿Con quienes les gustaría jugar?  Materiales de los
sectores
 ORGANIZACIÓN: Acuerdan en que sectores jugará
cada niño y cuantos pueden participar en cada sector.

 EJECUCIÓN Y DESARROLLO: Las niñas y los niños

juegan libremente en el sector elegido, la docente
acompaña observando y registrando la información  Materiales para el
más relevante en la ficha de observación dibujo
 ORDEN: Cinco minutos antes se les recuerda que el
tiempo de juego va a culminar, al escuchar la canción
proceden a guardar los juguetes, ordenar y limpiar sus
sectores.

 REPRESENTACIÓN Y/O SOCIALIZACIÓN: Dibujan lo

que hicieron, lo que más les gusto del juego en los
sectores, verbalizan sus experiencias sobre los juegos
realizados: ¿Qué jugaron?, ¿Cómo jugaron?, ¿Con
quienes jugaron?

ACTIVIDAD DE LA UNIDAD  INICIO:

DIDÁCTICA  La maestra pide a los niños y niñas que recuerden el
trabajo que realizaron el día de ayer.  Hojas de
 Se le comenta a los niños y niñas que el propósito de colores
hoy es conocer más sobre el cultivo de hierbas  Goma
 Lana
 aromáticas y hortalizas.  Tijeras
 fichas
 DESARROLLO:
 La maestra puede realizar algunas preguntas como:
¿Qué alistamos ayer? ¿Qué son hierbas aromáticas?
¿Qué son hortalizas? ¿Cómo se cultivan? ¿Cómo
podemos saber más?
 La maestra converse con la niña y los niños sobre las
ideas que tienen para saber más sobre el tema
 La maestra muestra a los niños y las niñas más
información sobre el cultivo de hierbas aromáticas y
hortalizas.
 Los niños y las niñas comparan e identifican las
diferencias entre hierbas aromáticas y hortalizas.
 Las niñas y los niños siembran en las macetas
preparadas las hierbas aromáticas como manzanilla,
orégano, muña etc. y hortalizas como lechugas, cebollín,
apio etc.
 Las niñas y los niños muestran sus plantas y dibujan lo
que más les gusto.

 CIERRE:
 Dialogamos sobre las seriaciones que realizaron ¿Qué
aprendimos hoy?, ¿Qué fue lo que más les gusto de la
actividad?, ¿Qué te pareció más difícil? ¿En qué puedes
mejorar?
REFRIGERIO  ASEO: Lavado de manos, siguiendo los pasos  SSHH, jabón
aprendidos. toalla

 LONCHERA: En esta actividad se fomenta a los niños y  Lonchera

niñas a comer de manera adecuada, cuidando el
distanciamiento recomendado, y al finalizar el aseo de
sus mesas
JUEGO LIBRE EN EL PATIO  Los niños y las niñas juegan en el patio cumpliendo los  Juegos del patio
protocolos con el acompañamiento y supervisión de la
maestra.
TALLERES: PSICOMOTRÍZ,  GRAFICO PLÁSTICO: (Asamblea de inicio, exploración
GRAFICO PLÁSTICO, PLAN de materiales, desarrollo de la actividad, verbalización)  Fichas
LECTOR, MUSICAL  Recordamos los acuerdos para este taller  Hojas
 La maestra entrega diferentes materiales a los niños para  Colores
que los exploren y elijan.  Plumones
 Se comenta a los niños y niñas que hoy se trabajaran
mándalas decoradas libremente
 La docente da algunas indicaciones para que puedan
elaborar sus trabajos.
 Exponen sus trabajos a la maestra y comparten sus
trabajos, arman su mural de la primavera.

ACTIVIDADES DE SALIDA Y  Recordamos si hemos cumplido con los acuerdos,

CIERRE DE LA JORNADA realizamos la oración de despedida, cantamos y salimos
de manera ordenada.
ATENCIÓN A PADRES DE  La atención a los padres de familia es por turnos de
FAMILIA acuerdo a las necesidades y previa citación.
 ________________________ _______________________

DIRECTORA PROFESORA DE AULA

CUADERNO DE CAMPO
Sesión de Aprendizaje: “SEMBRAMOS
PLANTAS AROMÁTICAS Y  FECHA: MARTES 27 DE SETIEMBRE
HORTALIZAS”
 COMPETENCIA:  CRITERIO DE EVALUACION:
 Indaga mediante métodos científicos para construir  Explora y describe algunas características de las plantas
sus conocimientos aromáticas y hortalizas y comunica lo que ha
descubierto y cómo lo hizo.

N
NOMBRE DEL NIÑO DESCRIPCIÓN DE LAS OBSERVACIONES IMPORTANTES
º
0 Cconislla Flores Abigail Alessia
1
0 Marquez Chacaliaza Thaiz Zhamira
2
0 Medina Camacho Jostin Guillermo
3
0 Moron Pachas Ivanna Lizeth
4
0 Pachas Paucar Naela Milet
5
0 Reyes Tasayco Lucas Zaid
6
0 Rojas Requejo Felipe Ernesto
7
0 Flores Carbajal Naira
8
0 De la Cruz Carrasco Lucas Sebastian
9
1 Elias Caraza Adonai Mikael
0
1 Espinoza Muñante Nataly
1
1 Espinoza Muñante Tatiana
2
1 Muñante Suarez Ivanna Kaori
3

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “PEQUEÑOS JARDINEROS”
MARTES: “SEMBRAMOS PLANTAS AROMÁTICAS FECHA: DEL 26 AL 30 DE SETIEMBRE.
Y HORTALIZAS”

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 ESTUDIANTES  Criterio 01: Registra la información obtenida y menciona lo aprendido sobre
los insumos que necesita las plantas.
 Criterio 02: Explora y describe algunas características de las plantas
aromáticas y hortalizas y comunica lo que ha descubierto y cómo lo
hizo.
 Criterio 03: Hace preguntas sobre aquello que le interesa conocer sobre las
plantas que curan y propone ideas para seguir conociendo más.
 Criterio 04: Lee diversos tipos de textos como instrucciones para preparar
una receta (infusión de plantas curativas)
 Criterio 05: Resuelve problemas referidos a manipular comparar relaciona y
seriar hojas de plantas.
Criterio 1 Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4 Criterio
Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 5
Día 5

1 Cconislla Flores Abigail Alessia

2 Marquez Chacaliaza Thaiz Zhamira
3 Medina Camacho Jostin Guillermo
4 Moron Pachas Ivanna Lizeth
5 Pachas Paucar Naela Milet
6 Reyes Tasayco Lucas Zaid
7 Rojas Requejo Felipe Ernesto
8 Flores Carbajal Naira
9 De la Cruz Carrasco Lucas Sebastian
10 Elias Caraza Adonai Mikael
11 Espinoza Muñante Nataly
12 Espinoza Muñante Tatiana
13 Muñante Suarez Ivanna Kaori
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