Tema 5: Evolucion de la Psicología despue s de la Segunda Guerra

Mundial
Algunas ‘causas’ del fracaso del Conductismo:
• Descrédito del ‘neopositivismo’ en Filosofía de la Ciencia
• No contar con los límites biológicos del aprendizaje
• Incapacidad para explicar los procesos psicológicos humanos más complejos, como el pensamiento
o el lenguaje
• Surgimiento de ideas teóricas alternativas

PSICOLOGIA COGNITIVA
o Se abandona el empirismo y se retoma el racionalismo.
o Se comienza a interpretar el entorno y los estímulos.
o Nuestra existencia depende de nuestros sentidos y nuestro conocimiento.
o Parte de la realidad no podemos percibirla porque no estamos capacitados fisiológicamente para
ello.

Conclusiones preliminares:

• La realidad no coincide del todo con lo que percibimos. Parte de la realidad podemos no percibirla
• Nuestra experiencia depende de nuestros sentidos y nuestro conocimiento.
• Lo que percibimos puede no ser real.
• Las operaciones mentales son mucho más complejas de lo que se puede suponer. El examen exclusivo de
la conducta de organismos inferiores no podría desvelar dichas peculiaridades.
• Esto nos obliga a aceptar que nuestra mente, en efecto, impone una organización propia al mundo.
Nuestra atención de hecho condiciona lo que percibimos. Pero, para ello, necesitamos poseer un conjunto
de conocimientos internos, de 'representaciones' que diría un psicólogo cognitivo, para que puedan
afectar nuestra interpretación final de lo que vemos.

PLATÓN: El mito de la Caverna.

Platón es el origen del razonamiento y los sentidos. Para conocer la realidad hay que desplegarse de los
sentidos a través del ejercicio de la razón.

• La duda cartesiana:
Razón humana- universal.
Construye toda su metodología sobre la duda, duda de todo pero su método le lleva a advertir la tesis
de existir y pensar.

• Perspectiva cuantitativa.
PERCURSORES:

A. TURING:
• Importancia del concepto de representación.
• Destaca la computación (representaciones mentales son computadas y manipuladas).
• Calcular un conjunto de reglas definidas, un conjunto de representaciones a lo Brentano.
• Paradigma de computación de representación: cálculo logarítmico.
• La inteligencia se mecaniza: teoría matemática en torno a la mecanización de la inteligencia.
• Sienta las bases de la computación y la inteligencia mecánica.

“Máquina abstracta”
“Test de Turing”

J. VON NEUMANN:
Construye la primera máquina inteligente: la calculadora.
‘Computadora convencional de arquitectura serial’

CLAUDE E. SHANNON:
“Teoría de la información”
La información es conocimiento.

NORBERT WIENER:
Cibernética.
El feedback se convierte en vital para explicar el funcionamiento de las máquinas que son los seres
humanos.

GEORGE A. MILLER:
“Magic number 7 ± 2”. Lo ideal son 5-9 unidades de información. Si se trabaja con más nuestro sistema se
puede sobrecargar.

CHOMSKY:
Estructuras sintácticas (Innatismo platónico),

NEWELL HERBERT Y A. SIMON:

Construcción de las primeras máquinas inteligentes

LA IDEA GENERAL DE LA PSICOLOGIA COGNITIVA:

• Distintos materiales cumplen la misma función (Equivalencia funcional)
• La mente es al cerebro lo que el ‘software’ es al ‘hardware’ (Metáfora del ordenador)
• El pensamiento es la manipulación mecánica de representaciones internas según ciertas reglas de
cómputo (Mecanicismo abstracto)
• La mente no se identifica con la conciencia (Distinción entre ‘subjetividad’ y ‘experiencia
fenomenológica’)
Concepción cognitiva de la mente humana
Psicología humanística: la tercera fuerza
Contexto Histórico: Vietnam, contracultura, hipismo, antipsiquiatría.
Contexto teórico: Conductismo vs Psicoanálisis.
1961: “Journal of humanistic Psychology”
1962: “American Association of Humanistic Psychology”

• Los psicólogos deben estudiar la vida de los seres humanos en su totalidad. Los humanistas quieren
ayudar a la gente a desarrollar al máximo sus potencialidades.
• El individuo es básicamente bueno por naturaleza.
• Los problemas humanos relevantes deberían ser el  tema de las investigaciones psicológicas, sin
importar el método de investigación utilizado.
• El hombre es libre y dueño de su destino
• Dificultad de operacionalizar muchos de sus conceptos.
• Se aleja de los cánones de la psicología científica

El Test de tintas de Rorschach:

o Estímulo ambiguo.
o Se le pide al sujeto que diga lo que ve.
o Test Proyectivo: Como no existe ninguna imagen real, el sujeto debe ‘proyectarse’ desde su
interior.

Test de Apercepción Temática:

o Basado en la teoría de la personalidad de Murray.
o Se le pide al sujejo que cuente una historia acerca de lo que ve en la lámina.