Tema 3: El nacimiento de la Psicología científica según tradiciones

nacionales

Nacimiento de las Psicologías

Psicología de la Conciencia (Wundt).
Psicología de la Adaptación.
Psicología del inconsciente.

Psicología de la ciencia
La psicología comienza a adquirir estatus científico y a consolidarse como disciplina cuando empezó a
apoyarse en el método científico y resolviendo sus problemas de estudio a través del experimento en el
laboratorio, lo que conduce a la institucionalización como disciplina independiente.
Su objetivo era demostrar que los fenómenos psíquicos o mentales eran susceptibles de ser medidos de
forma sistemática.
“Role Hybridization” (papel de hibridación): La “Nueva Psicología” surge como resultado de la combinación
de los intereses de la psicología con la metodología de la fisiología experimental.
La psicología científica fue producto de la interacción de la psicología filosófica y fisiológica del sistema
nervioso, en particular, del sensorial.

Psicología de la Conciencia
WILHEM WUNDT
• Fundador de la Psicología (1879) : establece las bases teóricas e institucionales de la Nueva
Psicología.
• Primer laboratorio de Psicología Experimental en Leipzing, Alemania en 1879.
• Fundador de Philosophische Studien donde se publicaba tesis doctorales de sus alumnos.
• Define el objeto (la experiencia inmediata) y el método de la Nueva Psicología: Psicología
Experimental y de los Pueblos.

En “Principios de la psicología fisiológica” Wundt divide nueva psicología en:

- Psicología experimental: estudia los procesos inferiores (la experiencia inmediata que nos llega a
través de la percepción sensorial).
- Psicología de los pueblos: estudia los procesos superiores.

La percepción o la imaginación son el resultado de la asociación entre los diversos elementos que dan lugar
a una experiencia consciente.
Como procesos psicológicos simples que son, pueden estudiarse en el laboratorio por medio de la
introspección controlada.

Los procesos mentales superiores no pueden estudiarse en el laboratorio. La ‘Psicología de los pueblos’ se
encarga de estudiar procesos como el pensamiento, que no puede analizarse en el laboratorio. El método
es a través del estudio de los mitos, las religiones, la literatura, etc.
Por tanto, el objeto de la psicología debe ser el estudio de la experiencia inmediata, o sea, las experiencias
de los sujetos comunicadas por ellos mismos sin ningún tipo de abstracción o reflexión. Su psicología era
empírica.
La tarea general de la psicología experimental era:
1. Analizar el contenido de la conciencia mediante sus elementos.
2. Estudiar las características cuantitativas y cualitativas de esos elementos.
3. Determinar de forma exacta las relaciones de coexistencia y sucesión de los mismos.

La conciencia: para Wundt es el conjunto de experiencias vividas por una persona, así, aunque hay
elementos que la constituyen, éstos interconexionan entre si y están vinculados con otros ocurridos en el
pasado.
Las sensaciones: Unas proceden del exterior a través de los sentidos (visuales, táctiles, gustativos) y otras
del interior (fatiga muscular, dolor, presión). Poseían dos atributos: la cualidad (nombre que le damos a la
sensación) e intensidad (nombre que le damos a su fortaleza o grado).
Los sentimientos: son subjetivos, proceden del propio sujeto. En este campo Wundt desarrolla la teoría
tridimensional de los sentimientos. Para determinarlos usó la introspección con la ayuda de un
metrónomo. Placer/displacer; excitación/calma; tensión/relajación.
La percepción o imaginación: son el resultado de la asociación entre diversos elementos que dan lugar a
una experiencia consciente. Como procesos psicológicos que son, pueden estudiarse en el laboratorio
mediante introspección controlada.
La apercepción: proceso que se ocupa de mantener o trasladar determinada representación al centro de
atención de la conciencia.

Wundt denomina voluntarista a su sistema pues el concepto de apercepción y todo su sistema psicológico
dependen de la voluntad. La voluntad es una especia de sentimiento de decisión o resolución que conducía
a una acción manifiesta.
La introspección es el método que consiste en utilizar como material de estudio el testimonio del mismo
sujeto acerca de sus “experiencias inmediatas”.

Conceptos fundamentales:
- Experiencia inmediata: se adquiere directamente sin abstracción ni reflexión.
- Experiencia mediata: se adquiere con el tiempo.
- Elementos de la conciencia: Sensaciones y sentimientos.
- Apercepción
- Voluntarismo: sentimiento de decisión o resolución que conducía a un experiencia inmediata.
- Resultantes psíquicos: resultan de la combinación de los elementos de la conciencia. (percepción +
imaginación + asociacionismo).

Psicología de los pueblos o colectiva. Su objetivo es la mente colectiva, entendida como el conjunto de
pensamientos, sentimientos y modos de vida compartidos por los miembros en un grupo social.

Aspectos fundamentales:

1. Los productos culturales que mejor representan la evolución psíquica son el lenguaje, los mitos y
las costumbres.
 2. La mente evoluciona hacia su perfeccionamiento.
3. Periodos que ha pasado la cultura humana.

LA PSICOLOGÍA ESTRUCTURAL

EDWARD BRADFORD TITCHENER (1867-1927)

• Discípulo Inglés de Wundt, quien lo representaría en los EE.UU.
• Su concepción científica se basa en el Empirismo positivista y la Fisiología experimental.
• Rechazó la apercepción.
• Sólo buscaba estudiar la estructura de la conciencia.
• Se enfrentó al resto de escuelas, primero en Alemania y luego en EE.UU.

LA MEMORIA AL LABORATORIO
HERMANN EBBINGHAUS (1850-1909)
Él era su propio sujeto experimental, no utilizaba ningún laboratorio pero sus investigaciones tenían rigor.
Su obra “Sobre la memoria. Estudios en Psicología Experimental.” (1885) recoge sus experimentos donde
utilizaba de sílabas sin sentido para estudiar los efectos de la longitud de la lista y el número de
repeticiones.
Analizó la evolución temporal de la memoria y estableció la curva del olvido.
Inspirándose en Fechner, buscó la medida indirecta de la memoria basada en el método del ahorro a la
hora del aprendizaje.
Utilizó las aplicaciones matemáticas.
Ruptura con la Introspección. Defensa del método experimental en Psicología

EL PENSAMIENTO AL LABORATORIO
OSWALD KÜLPE (1862-1915)
• Escuela de Würzburg (1901-1909)
• Introspección Sistemática.
• El ‘Pensamiento’ se puede estudiar en el laboratorio y existe formas de pensamiento sin imágenes.

LA PSICOLOGÍA DEL ACTO

FRANZ BRENTANO (1878-1917)

• Lo mental se define por la intencionalidad.
• La intencionalidad se refiere a que todo acto mental se dirige hacia un contenido que actúa como
su objeto.
• Ver, pensar, sentir, desear, recordar, comparar, etc., son distintos ‘actos mentales’.

Psicología de la Adaptación
El papel de la conciencia en la adaptación. Las influencias darwinianas proporcionaron la aparición de la
psicología animal y comparada.
Teoría de la Evolución:
• Concepción biológica de la creación animal.
• El cerebro es una estructura asociativa.
• Importancia de la herencia.
• Acentuación de la ‘función’ adaptativa.
• Continuidad entre las especies.

EL NACIMIENTO DE LA PSICOLOGIA COMPARADA

GEORGE J. ROMANES (1848-1894)

Discípulo de Darwin.
Su técnica de trabajo fue la observación y quería abordar la psicología animal desde un punto de vista
teórico.
• En “Inteligencia animal” (1883) presenta gran cantidad de datos sobre el comportamiento animal,
estableciendo las bases para la argumentación sobre la relación entre animal y hombre.
• “La evolución mental en el hombre” (1889)
• Método anecdótico. Recorrió a historia sobre animales.
• Explicación antropomórfica. Atribuir al animal cualidades superiores que solo hay en animales.
• Posición antropocéntrica. Entiende la evolución mental como un proceso progresivo y ordenado
que culmina con la mente humana.
Influenciado por la sistematización mental de Locke y los asociacionistas británicos.

C. Lloyd Morgan (1856-1936)

Discípulo de Romanes.
• “Introducción a la psicología comparada” (1894) donde aparece la ley de la parsimonia o “Canon de
Morgan”.
“En ningún caso se puede interpretar una acción como el resultado del ejercicio de una facultad psíquica
superior, si puede interpretarse como resultado del ejercicio de una facultad que se sitúa en un nivel
inferior en la escala psicológica”

EL PRAGMATISMO ROMPE EN EEUU

WILLIAM JAMES (1842-1910)
Psicólogo americano más importante y precursor del movimiento funcionalista en EEUU.
• Defiende el Pragmatismo filosófico
• “Principios de Psicología” (1890) : La psicología es la ciencia de la vida mental, tanto de sus
fenómenos como de sus condiciones.

LOS INICIOS EN HARVARD

• James considera que la psicología es una ciencia biológica.
• La mente debe cumplir con funciones de adaptación (utilidad y teleología).
• A los reflejos e instintos hay que sumar el hábito como mecanismo de adaptación.
• La emoción es un elemento indispensable de la acción (teoría periférica).
• La conciencia puede verse como un mecanismo ideo-motor.
 • El esquema básico de la psicología ha de ser del tipo: E→O →R
Estimulo (E) que recibe el sujeto (O) del mundo externo, que les manipula activamente a través de
los procesos superiores y las respuestas (R) que da el sujeto a través de su comportamiento.

La conciencia:
o Es personal: los pensamientos no son compartidos.
o Siempre está cambiando: nunca es idéntico.
o Es continua: aunque se dan grados de conciencia.
o Se ocupa de objetos.
o Siempre está escogiendo, es selectiva. Sólo una pequeña parte del mundo que nos rodea es efecto
y estimula nuestra conciencia. Selecciona lo más importante.

LOS INICIOS EN JOHN HOPKINGS Y CLARK

STANLEY HALL (1844-1924)
Discípulo de W. James.
• Fundó un laboratorio de psicología en la John Hopkins en 1883.
• Fundó “The American Journal of Psychology” en 1887.
• Fue el primer presidente de la American Psyhological Association (APA) en 1892.
• Defendió una psicología genética, funcional y dinámica.
• Se interesó por la Psicología de la Educación.

LOS INICIOS EN PENSILVANIA Y COLUMBIA

J.M. CATTELL (1860-1944)
• Estudió con Wundt en Alemania.
• Recaló en Cambridge, donde se empapó del ideario galtoniano.
• Su pensamiento partía de un empirismo y positivismo extremo.
• En América, fomentó la investigación basada en el uso de lo que él mismo llamó ‘Test Mental’.

LOS INICIOS EN PRINCETON Y JOHNS HOPKINGS

JAMES M. BALDWIN (1861-1934)
• Orientación genética – ‘adualismo original’ – Evolución por ‘estadios’ – Valor de la ‘reacción
circular’.
• Importancia del factor social.
• Psychological Rewiev (1894)
• Psychological Bulletin (1904)

PSICOLOGÍA DIFERENCIAL Y MATEMÁTICA es descendiente de la teoría de la evolución de Darwin y está

representada por Charcot.

PSICOLOGIA OFICIAL RUSA

Ideas Básicas:
o Representan en Rusia a la Psicología de corte wundtiano.
o Crean las instituciones: Cátedras, Revistas, Laboratorios.
o Son introspeccionistas.
REFLEXOLOGÍA RUSA
Ideas Básicas:
o Reduccionismo fisiológico.
o Igualación de las conductas voluntaria e involuntaria.
o Importancia del aprendizaje.
o Apuesta por la investigación objetiva.
Rechazan la psicología wundtiana, la introspección y el subjetivismo.

Influencias más destacadas:

o Fisiología experimental alemana.
o Elementalismo y mecanicismo.
o Asociacionismo.
o Antivitalismo.
E. Von Brücke (1819- 1892)
Claude Bernard (1813–1878)
Carl Ludwig (1816- 1895
H. Von Helmholtz (1821- 1894)
Paul du Bois-Reymond (1831- 1889)

IVAN M. SECHENOV (1829-1905)

Principios básicos:
o Materialismo
o Objetivismo
o Evolucionismo
o Monismo
o Reduccionismo
o Mecanicismo
o Determinismo
o Ambientalismo

“Los reflejos cerebrales” (1863) defendía que todos somos iguales, que no existen razones científicas para
apoyar las desigualdades, todos es cuestión de reflejos y aprendizaje. Fue un libro censurado.

• El fisiólogo es el encargado de estudiar psicología.

• La única forma de hacerlo es utilizando los métodos reflexológicos.
• La psicología debe ser una ciencia objetiva y experimental.
“Quién debe investigar los problemas de la Psicología y cómo” (1873)

VLADIMIR M. BECHTEREV (1857-1927) REFLEXOLOGÍA RUSA

• Institucionalizó la psicología en Rusia.
• Hereda la concepción de la psicología de Sechenov y Pavlov.
• Sus preocupaciones siempre fueron psicológicas.
• Establecimiento del reflejo asociativo.
• Influyó decisivamente en el desarrollo del conductismo americano de Watson.
 • Sus estudios siempre fueron motores.
• Estableció el sistema de la ‘Reflexología’.

IVAN P. PAVLOV (1849-1936)

• Hereda la concepción de la psicología de Sechenov.
• Sus preocupaciones siempre fueron fisiológicas.
• Establecimiento de reflejos condicionados.
• Favoreció el predominio de la investigación del aprendizaje.
• Se concentró en el condicionamiento visceral.

Extensión de la Reflexología a otros ámbitos de la explicación psicológica:

o Sueño e hipnosis: Pavlov propone que la hipnosis es una fase específica del sueño, una de las
etapas que median entre la vigilia y el sueño profundo.
o Lenguaje: Para él existen dos sistemas.
- Sistemas de señales de carácter universal.
- Segundo Sistema de Señales.
o “Neurosis experimental” o “neurosis inducida”.

LA PSICOLOGIA DEL INCONSCIENTE

Mesmer Berheim
Braid Liébeault
Charcot

HISTORIA DEL PSICOANÁLISIS (1900): “La interpretación de los sueños”.

PSICOLOGÍA DARWINISTA
SIR FRANCIS GALTON
Estaba obsesionado por la medida. Destacó por inventar los mapas de tiempo y uso de
las huellas dactilares para la identificación personal.
Tenía una gran pasión por la antropometría.
Fue muy importante en Criminología.
En 1884 montó el primer laboratorio antropométrico en Londres.
Fue el iniciador de la psicología diferencial y la medida estadística.
Pensaba que las medidas antropométricas, de marcado carácter sensoriomotor era un
buen medio para determinar de la inteligencia de cualquier ser humano.
La herencia (frente al ambiente) era un factor que explicaba las diferencias
individuales.

Influencias de Galton. Discípulos:

K. Pearson: coeficiente de correlación/ Recta de regresión
Ch. Spearman: Análisis factorial
Ciryl Burt: Estudio con gemelos/ Aplicación de Test para la selección de alumnos.