INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA ANDRÉS BELLO

Sede Villa Fanny

Guía de trabajo con los estudiantes.

Fecha de entrega al docente 14 MAYO /21 SEGUNDO PERIODO
DOCENTE ÁREA GRADO -JORNADA FECHA
Mgtr. MARY JANED SANABRIA LAMUS. ESPAÑOL articulado a QUINTO TARDE 3 – 14 MAYO
ETICA Y VALORES Semana 3 Y 4
CONTENIDOS
❖ LA CARTA, ELEMENTOS, ESTRUCTURA, IMPORTANCIA.
❖ PLAN LECTOR: LECTURA DE DIFERENTES TEXTOS LITERARIOS
DBA (DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE)
6. Identifica la intención comunicativa de los textos con los que interactúa a partir del análisis de su
contenido y estructura.
8. Produce textos verbales y no verbales a partir de los planes textuales que elabora
según la tipología a desarrollar.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR DE LA CLASE :
➢ Los estudiantes escriben los conceptos en el cuaderno y luego desarrollan la actividad de
evaluación para enviar al docente.
CONTENIDO- ACTIVIDAD Recorta y pega en el cuaderno
LA CARTA
La carta es un medio de comunicación escrito que permite expresar ideas, pensamientos, emociones
e inquietudes. Según el propósito de la carta, esta puede ser informal o formal. La carta formal es un
texto dirigido a personas que usualmente no conocemos o con quienes no tenemos cercanía. Este
tipo de carta se utiliza en ambientes laborales, profesionales e institucionales. El texto se caracteriza
por ser breve y concreto, el lenguaje debe ser cortés y respetuoso.
Una carta informal está dirigida a un miembro de la familia o un amigo. Es un texto informal porque
se maneja una relación de cercanía. Por lo tanto, el lenguaje puede ser coloquial o familiar, son
comunes las expresiones de cariño y afecto.
Las partes de la carta El encabezado contiene el nombre de la ciudad donde te encuentras, la fecha
del día en que escribes la carta y el saludo. En el cuerpo de la carta se desarrolla en detalle la
información que quieres transmitir. En las cartas personales las despedidas pueden expresar afecto.
En la firma se escribe el nombre de la persona que realizó la carta.
La carta puede ser un texto distinto para cada ocasión, ya que el mensaje es siempre distinto. En ese
sentido, sólo en parte puede considerarse texto plenamente expositivo.
PARTES DE LA CARTA
Usualmente, una carta se compone de cuatro partes: encabezado (lugar y fecha; Destinatario); el
cuerpo de la carta; despedida y firma. A veces se agrega una postdata.
Postdata: se agrega cuando se ha olvidado decir algo en el cuerpo de la carta.
Veamos un ejemplo de una carta informal:
Partes de una carta formal
Las cartas formales, en particular las cartas comerciales, cuentan con los siguientes conceptos:
- Encabezado: nombre, dirección y fecha del día y lugar al que se dirige.
- Saludo: personal o consolidado en fórmulas establecidas.
- Cuerpo: exposición del asunto con los temas pertinentes.
- Despedida: el nombre en la parte inferior de la carta.
- Firma clara.
La carta también se compone de:
- Membrete: nombre, dirección, teléfono y ciudad de la empresa que la escribe (remitente).
- Fecha: ciudad, entidad federativa, día, mes y año en que se expide la carta
- Domicilio: nombre, dirección, ciudad y código postal de la persona a quien se dirige la carta
(destinatario).
Carta personal o informal Este es el tipo de carta utilizado para escribirle a algún conocido con el
que se tiene confianza, amigos y familiares. El lenguaje empleado en ella es corriente e informal, pero
de todos modos se deben respetar las normas de la escritura.
En realidad, las cartas personales se pueden escribir utilizando medios muy diversos: una tarjeta
postal, un correo electrónico, un mensaje escrito por teléfono, una carta cerrada dentro de un sobre.
Mandar una carta personal utilizando un medio mencionados.

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN: No copiar en el cuaderno

LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE EN LA MISMA HOJA Y ENVIA AL DOCENTE

DANIEL Y LAS PALABRAS MÁGICAS

Te presento a Daniel, el gran mago de las palabras. El abuelo de Daniel es muy aventurero y este
año le ha enviado desde un país sin nombre, por su cumpleaños, un regalo muy extraño: una caja
llena de letras brillantes. En una carta, su abuelo le dice que esas letras forman palabras amables
que, si las regalas a los demás, pueden conseguir que las personas hagan muchas cosas: hacer reír
al que está triste, llorar de alegría, entender cuando no entendemos, abrir el corazón a los demás,
enseñarnos a escuchar sin hablar. Daniel juega muy contento en su habitación, monta y desmonta
palabras sin cesar. Hay veces que las letras se unen solas para formar palabras fantásticas,
imaginarias, y es que Daniel es mágico, es un mago de las palabras. Lleva unos días preparando un
regalo muy especial para aquellos que más quiere. Es muy divertido ver la cara de mamá cuando
descubre por la mañana un buenos días, debajo de la almohada; o cuando papá encuentra en su
coche un te quiero de color azul. Sus palabras son amables y bonitas, cortas, largas, que suenan bien
y hacen sentir bien: gracias, te quiero, buenos días, por favor, lo siento, me gustas. Daniel sabe que
las palabras son poderosas y a él le gusta jugar con ellas y ver la cara de felicidad de la gente cuando
las oye. Sabe bien que las palabras amables son mágicas, son como llaves que te abren la puerta de
los demás. Porque si tú eres amable, todo es amable contigo. Y Daniel te pregunta: ¿quieres intentarlo
tú y ser un mago de las palabras amable
Escribe un final diferente para esta historia.
¿Cuál es el tema principal de la historia?

REALIZA LA ACTIVIDADE EN HOJA BLANCA.

2. ELABORA UNA CARTA A UN DOCENTE TENIENDO EN CUENTA EL SIGUIENTE ESQUEMA .

Lugar y fecha

(Nombre del destinatario)

(Datos de identificación del destinatario)

Distinguida docente de (Institución), (Motivo de la carta).

(Desarrollo de la explicación y fundamentos de la carta).

Me despido de usted agradeciendo de antemano su comprensión y apoyo. Quedo a sus órdenes y a la espera de su
respuesta.

ATENTAMENTE
_____________________________
(Nombre del remitente)
(Datos de identificación del remitente)
ÉTICA Y VALORES Recorta y pega en el cuaderno

LA URBANIDAD
Es el conjunto de normas, usos y costumbres propios de los grupos humanos que manifiestan
cortesía, buena educación, cultura y buenos modales. La urbanidad es una forma de expresar respeto
por los demás y el entorno en que vivimos. Saludar, despedirse, sonreír, ser aseados, respetara los
demás y usar un vocabulario apropiado; son algunos de los muchos elementos necesarios para vivir
en comunidad. Los buenos modales son necesarios para vivir en familia, socializar con las personas
de nuestro alrededor. Para vivir en comunidad entonces es necesaria la urbanidad.
La solidaridad se define como un valor personal que supone la capacidad que tienen los miembros
de una comunidad de actuar como un todo. Así, la definición de solidaridad se basa en el respeto y
la empatía que nos conduce a comprender que el otro necesita de nuestra colaboración o apoyo.
La solidaridad, el valor humano por excelencia. La solidaridad es uno de los valores humanos por
excelencia, que se define como la colaboración mutua en la personas, como aquel
sentimiento que mantiene a las personas unidas en todo momento, sobre todo cuando se vivencian
experiencias difíciles.
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN: DESARROLLAR LA ACTIVIDAD EN HOJAS BLANCAS. ENVÍA AL
DOCENTE.

HÁBITOS QUE SON CONSIDERADOS DE MAL GUSTO.

Según el manual de urbanidad de Carreño
• Chuparse o morderse un mechón de pelo.
• Morderse las uñas o cutículas.
• Sentarse con las piernas separadas o con las piernas cruzadas o torcidas de una manera poco
convencional.
• Masticar chicle mientras habla o con la boca abierta.
• Fumar en la calle o hacerlo sin haber pedido permiso a los presentes, especialmente a sabiendas de
que el olor a cigarro puede ofender o incomodar a alguien.
• Tener un cigarrillo en los labios mientras habla.
• Hacer que los demás se sientan culpables o incómodos mientras comen algún delicioso postre
solamente porque usted debe abstenerse debido a alguna dieta.
• Rascarse o pellizcarse la cara.
• Cometer la indiscreción de hacerle alguna pregunta íntima a alguien en voz alta: ¿Es eso una peluca?
• Usar un cepillo o peine sucios.
• Aplicarse maquillaje o peinarse en la mesa de comer.
• Usar rulos en el cabello en público.
• Llevar esmalte de uñas descascarado, uñas partidas o maltratadas o, peor aún, sucias.
• Una línea demasiado dramática y notable que delimite claramente dónde termina el maquillaje y
dónde comienza el color natural de la piel.
• Hablar demasiado o en detalle de excentricidades personales: operaciones, enfermedades, neurosis,
alergias, accidentes, etc.
• Comer ruidosamente haciendo gestos exagerados.
• Introducir pedazos de comida demasiado grandes a la boca.

1. DE LOS ANTERIORES MALOS HÁBITOS ESCRIBA 8 LOS CUALES LAS PERSONAS HACEN
CON MAS FRECUENCIA.