SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL

PLAN DE INTERVENCIÓN USAER PEDAGOGÍA

Ciclo Escolar 2020-2021

Nombre de la Institución: FELIX U. GOMEZ Fecha: MARZO 2021

Nombre del Especialista: PROFRA. ELISA LARA BRIONES
Asignatura LENGUA MATERNA / PENSAMIENTO MATEMATICO Grado 3° Sección “A”

Barreras Campo de Formación Académica Aprendizaje Esperado Aprendizaje Ajustado

Actitudinal x

o
o Falta de interés y compromiso por parte
de los padres al restarle importancia a los
insumos brindados por parte del servicio Lengua materna
de USAER. (ESPAÑOL)
Identifica las características generales de las Realice sus propias producciones identificando los
autobiografías. aspectos relevantes de su vida.
o Poco apoyo e involucramiento de los
padres de familia en las estrategias
brindadas y el cumplimiento de tareas.
DADA LA CONTINGENCIA SANITARIA, SE
PREVEE TRABAJAR CON PADRES Y
MTROS, ASPECTOS CLAVES PARA TAREAS
Pedagógica X Y TRABAJO EN CASA CON ALUMNOS.
o Alumnos con rezago significativo,
dificultad en aspectos básicos de
lectoescritura.

Organización
Realicen sucesiones de mamera ascendiente o
descendente con apoyo de material gráfico o
Identificación de la regularidad en sucesiones
o Contingencia por COVID-19 concreto
Pensamiento matemático con números, ascendentes o descendentes, con
o Suspensión de labores presenciales progresión aritmética para continuar la
(MATEMÁTICAS)
sucesión o encontrar términos faltantes.

Fecha 8 AL 12 DE MARZO Recursos Evidencias Impacto

Maestro/ Padre
de familia
Acompañamiento Docentes x Ajustes razonables a los aprendizajes esperados para
Orientación Alumnos incluirlos en la planeación del docente de grupo. Ajustes enviados
Se realizan ajustes al tema por correo o
Asesoría x Padres de Celular
CONOCE BIOGRAFÍAS DE MUJERES MEXICANAS whatsapp
familia computadora
ILUSTRES, VALORA LA IMPORTANCIA DEL
LENGUAJE INCLUYENTE Y REVISA LAS
CARACTERÍSTICAS Y FUNCIÓN DE LAS
AUTOBIOGRAFÍAS.

En matemáticas se realizan ajustes al tema

DESCUBRIR Y EXPLICAR LA REGULARIDAD EN UNA
SUCESIÓN NUMÉRICA, PARA ENCONTRAR LOS
NÚMEROS FALTANTES

Fecha 8 AL 12 DE MARZO Recursos Evidencias Impacto

Maestro/ Padre
de familia
Acompañamiento X Docentes JUEVES 11 DE MARZO CLASE CON ALUMNOS
AS(PROYECTO)
Orientación Alumnos X Cuentos de
LLUVIA DE IDEAS ACERCA DE LA INVESTIGACION
Asesoría Padres de REALIZADA DEL TUBO DIGESTIVO misterio
familia Lengua materna: Leyendas
Fotografías de las
Anote en su cuaderno la definicion de autobiografia Cuaderno del
actividades
La autobiografía es la narración de una vida o parte de ella, escrita por alumno
realizadas.
el propio protagonista, mostrando su nacimiento, sus logros, sus
fracasos, sus gustos, etc.
Con ayuda de tus papás realiza tu propia biografía. Puedes usar las
siguientes preguntas como ejemplo o incluir las que mas te gusten. No
es necesario imprimir el ejercicio.
Cuaderno del
alumno

Matemáticas: con apoyo de material concreto (frijoles,

botones, etc) realiza grupos con los siguientes números
1, 6 y 10. Escribe los conjuntos en tu cuaderno.
 Ejemplo

Realiza el siguiente ejercicio:

Estrategias de Dirigido a Fecha 8 AL 12 DE MARZO Recursos Evidencias Impacto

Intervención Maestro/ Padre
de familia
Acompañamiento Docentes Se refuerzan aspectos contenidos en la estrategia de habilidades Fotografías de Realizar el
implementada en la primaria: ejercicios seguimiento a las
Orientación x Alumnos actividades con
Orientación a padres acerca de actividades acordes a las barreras que
Diversos tipos de realizados
Asesoría Padres de X presentan los alumnos. padres y maestros a
texto través de
familia Lectura diaria de 10 minutos (cuentos cortos) para aumentar fluidez y
Problemas de
comprensión lectora. intercambio de
razonamiento dudas con la
Dictado y escritura de 15 palabras referentes a la lectura para mejorar
Cuaderno del maestra de grupo, o
ortografía y trazo de las letras. (se puede hacer uso del alfabeto móvil)
alumno con padres
Resolución de 5 problemas de suma y resta.
Calculo mental y problemas de razonamiento. verificando que
funcionó, que se le
dificultó a los niños,
que necesidades
tiene para apoyarla
en la siguiente

* **
semana