COLEGIO MARCELINA VILLATOR JIMENEZ

CLAVE: 27PPR0097K ZONA: 2 SECTOR: 15

MAESTRA: CLAUDIA JANETH GÓMEZ ISLAS
GRADO Y GRUPO: 1º “A”

ASIGNATURA: TEMA: Nombres de personas FECHA: 05-09 de Sep.

Español
AMBITO/ EJE: Participación Social BLOQUE: 1
APRENDIZAJES ESPERADOS: Trabaja con sus COMPETENCIAS:
nombres y el de sus compañeros Construcción y comunicación
del pensamiento.
SESIÓN SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIALES
INICIO: Presentar las vocales en
tarjetas, los alumnos pasan al centro del • Tarjeta de vocales
aula. Al mostrar y mencionar cada vocal • Libro español
se les dará una asignación diferente para castillo
realizar, ejemplo: “a” (saltar), “e” (girar en
su lugar), “i” (caminar lento), “u” (correr
• Libro español sep
LUNES 05 DE en su lugar).
SEPTIEMBRE
DESARROLLO: Cuestionar a los
alumnos sobre palabras que inicien con
cada vocal (esperar sus respuestas).
Realizar la actividad de la página 10 del
libro Español (castillo).
Repartir los libros de Español Sep y
realizar las actividades de las páginas 12
y 13
.
CIERRE: Verificar de manera grupal que
las respuestas sean correctas. Calificar
las actividades.

ASÍNCRONA: Traer imágenes pequeñas

de los siguientes objetos: plato, blanco
(color), pluma, blusa, globo, premio,
ladrillo, regla, brazo. Que entren todas en
la misma hoja. También tres hojas color
verde (de cualquier tono).
INICIO: Jugar “Canasta revuelta” con el
abecedario, ejemplo: se mencionan por • Tarjeta con el
turnos las letras del alfabeto y los grafema “Mm”
alumnos que su nombre inicie con esa
• Libro Español Sep
letra deben cambiar de lugar.
• Libro Español
castillo.
 DESARROLLO: Mostrar una tarjeta con
MARTES 06 el grafema “Mm” y presentar imágenes
DE que inicien con esas letras.
SEPTIEMBRE Posteriormente realizar la página 11 y 12
del libro Español Castillo.

CIERRE: Realizar la actividad de la

página 14 del libro Sep
INICIO: Presentar en una canción las
letras del alfabeto. Cantarla con todo el • Canción del
grupo (repetirla varias veces). alfabeto
• Libro Español
DESARROLLO: Explicar que dentro del
alfabeto están las cinco vocales y cómo
castillo
MIÉRCOLES 07
DE estas se juntan con todas las demás
SEPTIEMBRE letras para formar un sonido (sílaba). De
manera voluntaria participar con algunos
ejemplos.
Repartir el libro Español Castillo y realizar
la actividad de la página 13 y 14.
En su cuaderno dibujar palabras que
empiecen con ta, to, co, ca ro

CIERRE: Escuchar las palabras que

dibujó cada alumno.
INICIO: Explicar lo que son las sílabas • Libro Español
trabadas. Mencionar algunos ejemplos. castillo
JUEVES 08 DE • Imágenes de
SEPTIEMBRE DESARROLLO: Realizar la actividad de
objetos con
la página 15 del libro Castillo.
Pegar en su cuaderno las imágenes que sílabas trabadas
trajeron de casa y escribir el nombre de
cada uno de los objetos.

CIERRE: Verificar que la escritura esté

correcta y calificar la actividad.
INICIO: Realizar un dictado de cinco
palabras que lleven sílabas trabadas.
• Libro Español Sep
DESARROLLO: Realizar las actividades
VIERNES 09
de la página 14, 16, 17
DE
SEPTIEMBRE CIERRE: resolver y corregir si hubo
algún error en las respuestas

ASIGNATURA: TEMA: Comparar colecciones FECHA: 05-09 de Sep

Matemáticas

AMBITO/EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico BLOQUE: 1

 APRENDIZAJES ESPERADOS: Calcula el resultado de COMPETENCIA:
problemas aditivos planteados de forma oral con resultados Comparación de
colecciones pequeñas
menores que 30. con base en su
cadinalidad.
SESIÓN SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIALES
INICIO: Pasar a las niñas al frente, pedir a • Libro
los niños que las cuenten y anoten en el ¡Eureka!
pizarrón cuántas niñas hay. Después hacer
lo mismo, pero ahora las niñas contarán a
los niños.

LUNES 05 DE DESARROLLO: Realizar otro ejemplo,

SEPTIEMBRE pero ahora contarán las mochilas que sean
de color rosa, azul y rojo.
Realizar la actividad de la página 10 y 11
del libro ¡Eureka!
CIERRE: Verificar y/o corregir las
respuestas.
ASÍNCRONA: Traer para el miércoles
recortadas y con nombre (en una esquina
de la tarjeta), las páginas 199-202 del libro
español sep. También traer un dado.

INICIO: Leer la instrucción de la página 12

MARTES 06 DESARROLLO: Guiar a los alumnos para
DE SEPTIEMBRE resolver las páginas 12 y 13 del libro
¡Eureka!
• Libro Eureka
matemáticas
CIERRE: Realizar la numeración de manera
oral del 1-30, repetirla varias veces con
ayuda y sin ayuda.

INICIO: Mencionar a los alumnos que

seguiremos trabajando con las colecciones • Libro de
de objetos. Eureka
MIÉRCOLES 07 DESARROLLO: Repasar la serie numérica • Libro
DE SEPTIEMBRE
del 1 al 30 de manera oral. Abrir el libro Desafíos
Desafíos Matemáticos Sep en la página 14, matemáticos
realizar de manera grupal la actividad. • Dado
• Fichas de
Formar equipos y realizar la actividad de la números y
página 15 del libro Desafíos Matemáticos colecciones
Sep
 CIERRE: Jugar la lotería de los números de
la página 16 del libro de Desafíos
matemáticos.

INICIO: Escribir en su cuaderno la serie • Libro de

numérica del 1-30 eureka
JUEVES 08
DE DESARROLLO: Leer la página 14 del libro
SEPTIEMBRE ¡Eureka! Y realizar la página 15, 16 y 17.

CIERRE: Comparar las diferentes

respuestas y corregir.

ASÍNCRONA: Traer una cajita pequeña con

4 objetos.
ASIGNATURA: TEMA: Exploración de la naturaleza FECHA: 05-09 Sep
C. del Medio
BLOQUE 1 AP: Distingue características de la AMBITO/EJE: Mundo
naturaleza en el lugar donde vive. natural
INICIO: Cantar con los niños canciones de • Libro
animales. Naturaleza y
Sociedad
DESARROLLO: Leer las instrucciones de la
LUNES 05 DE
página 10 del libro Naturaleza y sociedad
SEPTIEMBRE
(Castillo) y pedir a los alumnos que la
realicen, posteriormente hacer las páginas
11 y 12.

CIERRE: Mostrar y compartir con el grupo

de manera voluntaria, el resultado de la
página 12.
INICIO: Contar la historia ¿Por qué se • Libro de
lastimó Mariana?, que está en la página 12 Conocimiento
del libro Conocimiento del Medio Sep del medio
. Sep
MARTES 06 DE
DESARROLLO: Cuestionar a los alumnos:
SEPTIEMBRE
¿es apropiado correr en el salón?, ¿qué • Libro
puedes hacer para evitar que alguien se Naturaleza y
lastime en el salón? Leer el título de la Sociedad
página 13 y resolverla. Castillo
Realizar la página 13 del libro Naturaleza y
Sociedad (castillo).

CIERRE: Repasar con el grupo los hábitos

de limpieza que debemos tener para estar
sanos y cuidar de nuestro medio ambiente.
INICIO Recortar las imágenes del recortable • Imágenes del
1 del libro Naturaleza y Sociedad. recortable 1
MIÉRCOLES 07
DE SEPTIEMBRE DESARROLLO: Cuestionar al grupo sobre
lo que observan en la página 15, ubicando la
 problemática y la manera en que los • Libro
servidores públicos ayudan a la niña. Pegar Conocimiento
las imágenes en el lugar correspondiente de del medio
la página y realizar la actividad 12 de la
• Libro
misma página.
Leer la página 14 del libro Conocimiento del Naturaleza y
medio Sep y comentar las respuestas Sociedad
oralmente.

CIERRE: Calificar las actividades.

ASIGNATURA: TEMA: Mi nombre es… FECHA: 05-09 Sep

Formación Civica y
Ética
AMBITO/EJE: Conocimiento y cuidado de sí mismo BLOQUE: 1
AP: Reconoce el valor de sí mismo al identificar sus COMPETENCIA: Relación
ideas, sentimientos, deseos y necesidades y reflexiona entre la naturaleza y sociedad
sobre la importancia de cuidar de sí. en el tiempo
SESIÓN SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIALES
INICIO: Plantear a los alumnos la siguiente • Video “la
pregunta, ¿alguien sabe para qué tenemos identidad
un nombre? Escuchar las diferentes no es un
respuestas. cuento”
JUEVES 08 DE
SEPTIMBRE DESARROLLO: Observar el video “la
identidad no es un cuento” y escuchar las
opiniones acerca de éste.
Es su cuaderno colocar el título “Este soy
yo” y pedir que elaboren un dibujo de ellos
mismos incluyendo lo que más les gusta de
sí mismos.

CIERRE: Observar los dibujos y

explicarlos.