1° TRIMESTRE

Asignatura: Lengua Materna. Español

SECUENCIAS DIDÁCTICAS
SESIÓN 1 Fecha: Lunes 23 de septiembre
Tiempo Materiales: Alfabetización:
60 minutos -Material de
alfabetización alfabetización Tema: Nuestros nombres
-Hoja con INICIO: Entregar a cada alumno una máscara con un recuadro en blanco y pedirles
mascara que escriban su nombre con letras grandes y la decoren. Pedir que se presenten
impresa mostrando su nombre y que comenten porque eligieron esa máscara.
-Colores
-Libro de texto DESARROLLO: Realizar la actividad de la página 12 del libro que consiste en
escribir el nombre de dos compañeros y dibujarlos.

60 minutos CIERRE: Jugar a tomarse de las manos los niños y niñas que su nombre comience
actividades con la misma letra.
del libro Tarea:

SESIÓN 2 Fecha: Martes 24 de septiembre

Tiempo Materiales: Alfabetización:
60 minutos -Material de
alfabetización

Tarea:
SESIÓN 3 Fecha: Miércoles 25 de septiembre
Tiempo Materiales: Alfabetización:
-Material de
60 minutos alfabetización Tema: Paseo por la escuela
alfabetización -Tarjetas con
los nombre INICIO: Pedir a los alumnos que tomen la tarjeta que tenga su nombre y la ponga
-Libro de texto en el registro de asistencia al frente del salón.
-Hoja rotafolio
DESARROLLO: Recorrer el con el maestro la escuela y buscar letreros y copiar en
su cuaderno las letras que encuentren.
Preguntar el nombre a personas que trabajan en la escuela y que actividad realizan
con ayuda del docente registrar eso en su cuaderno (actividad pág 13, nombre y
60 minutos dibujo de la función)
actividades Regresar al aula y escribir los nombres que rescataron, resaltando la letra inicial
del libro con color rojo.
Pedir a los alumnos que identifiquen cada nombre una vez que el maestro lo
mencione.
Corroborar que los nombres del cuaderno estén bien escritos si no corregirlos.
En una hoja de rotafolio con números del 1 al 10 pedir a los alumnos que
acomoden cada letra de su nombre para saber cuántas letras tiene y comparar con
los nombres de sus compañeros para ver cuáles son iguales o diferentes.

CIERRE: Realizar la actividad dos en su libro de texto Pág. 14 escribiendo los

 nombres sin errores.
Tarea:
SESIÓN 4 Fecha: Jueves 26 de septiembre
Tiempo Materiales: Alfabetización:
60 minutos -Material de
alfabetización alfabetización Tema: Letras y números
-Libro de INICIO: Recorrer de nuevo la escuela e identificar letreros con números, con letras
texto o con ambos. Cuestionar a los alumnos si saben que indican esos letreros, cómo lo
saben y después el maestro ampliar las respuestas. Para que los alumnos vayan
diferenciando letras y números. Cuestionar por ejemplo: ¿Cómo sabemos que ahí
dice biblioteca? ¿Dónde dirá dirección? ¿Cómo sabemos si es el baño de niñas o
niños?

60 minutos DESARROLLO: En equipos escribir letreros con apoyo del maestro para identificar
actividades del materiales y espacios del salón. Repetir lo que dicen los letreros y para qué son.
libro
CIERRE: Responder la actividad 4 de la página 15 del libro de texto.
Tarea:

SESIÓN 5 Fecha: Viernes 27 de septiembre

Tiempo: Materiales: Alfabetización:
60 minutos -Material de
alfabetización

SESIÓN 6 Fecha: Lunes 30 de septiembre

Tiempo Materiales: Alfabetización:
-Material de
60 minutos alfabetización Tema: Aprendamos a leer y escribir (pág. 16 y 17)
alfabetización -Tarjetas con INICIO: Repartir a cada alumno una palabra diferente con su respectiva ilustración.
ilustración y Cuando el maestro diga a buscar deberán mostrar su palabra y ubicar a los
nombre compañeros que tengan otra que empiece igual
-Libro de texto
DESARROLLO: Con su equipo hacer ilustraciones que empiecen igual que las suyas,
posteriormente socializarlas con su compañero.
Realizar las actividades de las páginas 16 y 17 del libro de texto que consiste en
dictar al maestro palabras que inicien igual a las de la ilustración, posteriormente
60 minutos escribirlas en el apartado correspondiente.
actividades Encerrar con color rojo las primeras letras de las palabras escritas para analizar la
del libro correspondencia gráfica.

CIERRE: De forma grupal pensar y escribir palabras que empiecen igual que mano,
oreja y foca. Corroborar que si tengan el mismo inicio.
Tarea:

Tarea:

SESIÓN 7 Fecha: Martes 1 de octubre

Tiempo Materiales: Alfabetización:
60 minutos -Material de
alfabetización

SESIÓN 8 Fecha: Miércoles 2 de octubre

Tiempo Materiales: Alfabetización:
-Material de
60 minutos alfabetización Inicio: Escribir en el pizarrón el título “El plan de los ratones” y leerlo en voz alta
alfabetización -Imágenes con Pedir a los alumnos que identifiquen la palabra ratón por el sonido de la palabra y
personajes del la letra de inicio.
cuento Pegar en el pizarrón 5 imágenes alusivas al texto y pedir a los alumnos que por
-Libro de texto equipos peguen la palabra correspondiente a la ilustración.
Cuestionar de qué creen que trate la lectura y escuchar comentarios.

Desarrollo: Leer la fábula en voz alta y hacer pausas para permitir que los alumnos
hagan inferencias.
60 minutos Platicar sobre el problema al que se enfrentaban los ratones y entre todos idear un
actividades plan para ponerle un cascabel al gato.
del libro Pedir a los niños que dicten el plan y escribirlo en el pizarrón una vez escrito ubicar
en el las palabras específicas que el docente indique.
Analizar los libros de la biblioteca e identificar otros donde los protagonistas sean
animales. Seleccionar algunos para que el maestro los lea otro día.

Cierre: Realizar una ilustración de los personajes de la fábula y a cada uno

escribirle su nombre.
Tarea:
SESIÓN 9 Fecha: Jueves 3 de octubre
Tiempo Materiales: Alfabetización:
-Material de
60 minutos alfabetización Inicio: Llevar preparada una agenda de pared para explicar a los alumnos sobre las
alfabetización -Agenda de asignaturas que van a llevar a cabo y las actividades que se realizarán en cada uno.
pared para las Entre todos formar la agenda con ayuda de las tiras recortables de la pág. 35.
asignaturas
-Imágenes de Desarrollo: Al mismo tiempo ellos tendrá una hoja con el formato de la agenda
cada asignatura pero en pequeño y al igual los iconos de cada asignatura en el cual irán formando
-Hojas de su propio horario para tenerlo en su cuaderno pegado. Durante la sesión se les
máquina con la hacen interrogantes como ¿Les gustaría saber a q hora les toca educación física?
agenda impresa ¿ A qué hora es el recreo? ¿para qué nos sirve esa agenda? ¿Qué es una tabla, las
60 minutos para alumnos y columnas y las filas? ¿Qué se escribe en ellas? ¿Qué números aparecen y como se
actividades sus respectivas relacionan con el reloj?
del libro tarjetitas de
cada materia Cierre: Socializar como quedó nuestra agenda y hacer preguntas sobre lo que dice
-Libro de texto en ella para saber si entendieron el propósito de la misma. Contestar las páginas
19 y 20 de su libro sobre las actividades y el horario.

Tarea:
SESIÓN 10 Fecha: Viernes 4 de octubre
Tiempo Materiales:
Sesión de Consejo Técnico Escolar

EVALUACIÓN:
-Trabajo en clase
-Tareas
-Observaciones
-Cuaderno y libro de los alumnos
-Participación
-Asistencia
-Disciplina
-Rúbrica del trimestre I

Observaciones:

1° TRIMESTRE
Asignatura: Lengua Materna. Español
SECUENCIAS DIDÁCTICAS
SESIÓN 1 Fecha: Lunes 7 de octubre
Tiempo Materiales: Alfabetización:
-Material de
60 minutos alfabetización Tema: El calendario (pág. 20)
alfabetización -Calendario Inicio: Mostrar un calendario en grande, ¿Qué indican las letras y los números?
en grande ¿Qué viene en un calendario? ¿ Para qué nos sirve? ¿Alguien sabe cómo se lee?
-Tarjetas con Mostrar otros tipos de calendarios y sacar conclusiones sobre los meses, las
su nombre y semanas, los días como números, etc.
cumpleaños
-Libro de Desarrollo: Sacar la conclusión de que en el calendario se pueden identificar el mes
texto y dia de nacimiento que es su cumpleaños. Dar a cada uno una tarjeta con su
nombre y fecha de cumpleaños, la cual pasaran al frente y lo colocaran en un
60 minutos formato de cumpleaños que ya se tiene pegado en la pared con los meses del año
actividades para que identifiquen en donde va su cumpleaños.
del libro
Cierre: Socializar como quedo nuestro cuadro de cumpleaños, quienes cumplen el
mismo mes, identificar qué días, repasar el orden de los días de la semana y los
nombres de los meses. Pág. 20 del libro de texto.
Tarea:
SESIÓN 2 Fecha: Martes 8 de octubre
Tiempo Materiales: Alfabetización:
-Material de
60 minutos alfabetización

Tarea:
SESIÓN 3 Fecha: Miércoles 9 de octubre
Tiempo Materiales: Alfabetización:
-Material de
60 minutos alfabetización Tema: El alfabeto (pág. 21)
alfabetización -Alfabeto en Inicio: Socializar el alfabeto en grande que se presentará al grupo y pedirles que
grande identifiquen con cual empieza su nombre y se les entregará, si hay varios niños que
-Hoja de su nombre empiece igual harán un pequeño equipo y anotaran su nombre y algunas
trabajo para palabras que empiecen igual que su nombre en las paginas
anotar su
nombre y Desarrollo: Ya con las tarjetas del alfabeto previamente recortadas de tareas
palabras q formaremos cada quien nuestro “cuaderno de palabras”
empiecen
60 minutos igual Cierre: Explicar cómo utilizaremos nuestro cuaderno de palabras en el cual
actividades -Cuaderno de agregaremos palabras poco a poco en cada uno de las páginas de las que empiecen
del libro palabras igual. En caso de que algún alumno nos termine se le pedirá apoyo a la familia para
terminarlo de tarea y tenerlo en el salón.
Tarea:

SESIÓN 4 Fecha: Jueves 10 de octubre

Tiempo Materiales: Alfabetización:
-Material de
alfabetización Tema: Vamos a la biblioteca (pág. 22)
60 minutos -Libros de la Inicio: indagar en los conocimientos previos que tienen sobre lo que es una
alfabetización biblioteca biblioteca, que hay en una, si han ido a visitar alguna, que tipos de libros les gustan,
-Hoja de etc. Luego contarles que en nuestro salón tenemos una pequeña biblioteca y que la
máquina para utilizaremos durante el ciclo escolar.
escribir título
y hacer un Desarrollo: Organizados en equipos se les prestaran algunos libros para que los
dibujo de un observen y vean de que se tratan basados en los dibujos y el final cada quien
libro seleccione uno que les llame más la atención para escribir su título y hacer un
-Libro de dibujo de él.
60 minutos texto
actividades Cierre: Tomar un acuerdo de como los vamos a organizar en nuestra biblioteca y
del libro cuáles serán las reglas. Esto solo de manera oral ya que en posteriores sesiones lo
haremos de forma escrita.
Tiempo de leer: Dar lectura de “Rafa el niño invisible” (pág. 23-25) y socializarlo.
Tarea:

SESIÓN 5 Fecha: Viernes 11 de octubre

Tiempo: Materiales: Alfabetización:
60 minutos -Material de
alfabetización

SESIÓN 6 Fecha: Lunes 14 de octubre

Tiempo Materiales: Alfabetización:
-Material de
60 minutos alfabetización Tema: Aprendamos a leer y escribir
alfabetización -Libro de Inicio: Dictar el nombre de los animales de la página 26 y 27 de su libro y que los
texto escriban solos
-Tarjetas con
nombres de Desarrollo: Ahora entre todos las vamos a observar de forma correcta para que
animales contrasten ellos como lo hicieron y como tenía que ser y así aprendas de la
60 minutos comparación, esto con ayuda de las tiras recortables de los animales.
actividades
del libro Cierre: Pedirles que copien los nombres de las tiras en su libro.
Tarea:

SESIÓN 7 Fecha: Martes 15 de octubre

Tiempo: Materiales: Alfabetización:
60 minutos -Material de
alfabetización

SESIÓN 8 Fecha: Miércoles 16 de octubre

Tiempo Materiales: Alfabetización:
-Material de
60 minutos alfabetización Tema: El reglamento del salón (pág. 26)
alfabetización -Normas de Inicio: Conocimientos previos con ayuda de la página 28 sobre lo que observan en la
convivencia imagen de un salón y rescaten las situaciones de riesgo que se pueden identificar
 del salón
-Hojas de Desarrollo: Socializar y comentar entre todos la importancia de tener reglas en el
máquina para salón y q riesgo corren si no las cumplen.
dibujo
60 minutos Cierre: Repasar las reglas del salón que ya están pegadas y por turnos pedirles pasar
actividades a señalar en que regla del salón dice “Respetar a sus compañeros”, “cuidar sus
del libro materiales, etc. Realizar un dibujo sobre el tema.

Tarea:
SESIÓN 9 Fecha: Jueves 17 de octubre
Tiempo Materiales: Alfabetización:
-Material de
60 minutos alfabetización Tema: Las reglas de la biblioteca (pág. 29)
alfabetización -Biblioteca Inicio: Conocimientos previos con preguntas sobre lo que es una biblioteca, explicar
del salón que tenemos una en el salón y que tenemos que poner reglas para poder utilizarla
-Hoja rota (horarios, requisitos para préstamo, registro, cuidarlos)
folio para
escribir el Desarrollo: Entre todos escribiremos las reglas en el pizarrón y en lo que ellos lo
reglamento copian en su cuaderno yo lo hago en grande para que quede visible enseguida de
de la nuestra biblioteca.
biblioteca
60 minutos -Libros de la Cierre: Prestar un libro a cada quien y darles un tiempo para leerlo, respetando las
actividades biblioteca reglas que se acaban de establecer.
del libro
Tarea:
SESIÓN 10 Fecha: Viernes 18 de octubre
Tiempo: Materiales: Alfabetización:
60 minutos -Material de
alfabetización

EVALUACIÓN:
-Trabajo en clase
-Tareas
-Observaciones
-Cuaderno y libro de los alumnos
-Participación
-Asistencia
-Disciplina
-Rúbrica del trimestre I

Observaciones:

1° TRIMESTRE
Asignatura: Lengua Materna. Español
 SECUENCIAS DIDÁCTICAS
SESIÓN 1 Fecha: Lunes 21 de octubre
Tiempo Materiales: Alfabetización:
60 minutos -Material de
alfabetización alfabetización Tema: Tiempo de leer (pág. 30)
-Libro de Inicio: Leerles el cuento de “El tigre y el saltamontes” de la página 30 de su libro
texto
-Hoja de Desarrollo: Hacer preguntas sobre lo que se trató y encerrar las palabras
máquina para saltamontes y tigre que aparecen en el texto para que identifiquen letras.
60 minutos dibujo
actividades Cierre: Hacer un dibujo relacionado a la lectura en una hoja de máquina como
del libro evidencia de lectura.

Tarea:
SESIÓN 2 Fecha: Martes 22 de octubre
Tiempo : Materiales: Alfabetización:
60 minutos -Material de
alfabetización

Tarea:
SESIÓN 3 Fecha: Miércoles 23 de octubre
Tiempo: Materiales: Alfabetización:
60 minutos -Material de
alfabetización alfabetización Tema: Aprendamos a leer y escribir (pág. 31)
-Alfabeto Inicio: Recordar y pasar que el alfabeto tiene más letras aparte de las vocales y
-cuaderno repasarlas rapidito con ayuda de las que están en la pared mencionándolas para que
-Libro de las vayan conociendo
texto
Desarrollo: Vamos a jugar al tipo basta, un alumno pasara a elegir una letra y con
esa letra vamos a escribir 3 palabras que irán escribiendo en su cuaderno

60 minutos Cierre: Repetir entre todos que dice en cada palabra que escribieron y cuales letras
actividades de esas ya reconocen, que lo expresen y por último en la página 31 dibujaran 3
del libro cosas que empiecen con la letra P. (paloma, pelota, pato, pala, etc.)
Tarea:

SESIÓN 4 Fecha: Jueves 24 de octubre

Tiempo Materiales: Alfabetización:
-Material de
60 minutos alfabetización Tema: Carteles para una exposición (pág. 32)
alfabetización -Libro de Inicio: Conocimientos previos sobre lo que saben de investigar en libros que no son
texto de la escuela necesariamente. Preguntarles en donde buscan información sobre
-Cuaderno animales. Explicarles lo que es un texto informativo.

Desarrollo: Leerles la información de la página 33-36 sobre la información de la

ballena preguntando primero donde creen que diga “ballena” ya que la identifiquen
ahora si a leer y poner atención para entre todos contestar ¿cómo son? ¿Dónde
viven? ¿qué comen? Y ¿Cómo nacen?
60 minutos
actividades Cierre: Contestar entre todos la información de la página 37 de su libro y luego
del libro hacer un dibujo de una ballena en su cuaderno en forma de esquema como el de la
actividad 4 de esa misma página.
Tarea:

SESIÓN 5 Fecha: Viernes 25 de octubre

Tiempo: Materiales: Alfabetización:
60 minutos -Material de
alfabetización

SESIÓN 6 Fecha: Lunes 28 de octubre

Tiempo Materiales: Alfabetización:
-Material de
60 minutos alfabetización Tema: Tiempo de leer
alfabetización -Libro de Inicio: Leer el título de su libro de la página 38 y preguntarles donde creen que dicen
texto “duendes” y que me digan viendo la imagen de que creen que se trate.
-Hoja de
máquina Desarrollo: Leerles el cuento y al finalizar socializarlo ¿Cómo empieza el cuento?
¿ Cómo termina? ¿Don Manuel y su familia lograron librarse de los duendes? ¿Creen
que lo que ocurre es chistoso, da miedo o risa?
60 minutos
actividades Cierre: En una hoja poner la fecha, el título y el dibujo relacionado como evidencia
del libro de lectura.
Tarea:
SESIÓN 7 Fecha: Martes 29 de octubre
Tiempo Materiales: Alfabetización:
60 minutos -Material de
alfabetización

SESIÓN 8 Fecha: Miércoles 30 de octubre

Tiempo Materiales: Alfabetización:
-Material de INICIO: “CALAVERITAS LITERARIAS” Pág. 62 Preguntar si saben lo que es una
60 minutos alfabetización calaverita literaria y luego leerles los ejemplos que vienen en esa página.
alfabetización -Ejemplos de
calaveritas DESARROLLO: Escuchar un audio sobre calaveritas literarias y un cuento sobre lo
literarias que es el día de muertos
-Audio con Entre todos hacer una calaverita con el nombre de la maestra cambiando las
calaveritas palabras necesarias para que rimen.
60 minutos literarias
actividades -Caras de CIERRE: ¿A quiénes dedicarías una ofrenda del día de muertos? Pintar calaveritas
del libro calaveritas para adornar el salón y un dibujo relacionado al tema.
-Cuerpo de Tarea:
calaveritas
SESIÓN 9 Fecha: Jueves 31 de octubre
Tiempo Materiales: Alfabetización:
60 minutos -Material de Tema: Aprendamos a leer y escribir
alfabetización alfabetización Inicio: “LOTERIA DE LOS NOMBRES” organizar el grupo en parejas o de tres, explicar
-Lotería de las reglas del juego de la lotería para poder llevar a cabo el juego.
los nombre
-fichas o Desarrollo: Primero la maestra tira las cartas y ellos están atentos para ir llenando,
frijolitos y el equipo que llene correctamente su carta se llevará un dulce de premio.
60 minutos
actividades Cierre: Repasamos entre todos lo que dice cada carta de los nombres y resalto el
del libro uso de mayúsculas al principio de los nombres.
Tarea:
SESIÓN 10 Fecha: Viernes 1 de Noviembre
Tiempo Materiales: Alfabetización:
60 minutos -Material de
alfabetización

EVALUACIÓN:
-Trabajo en clase
-Tareas
-Observaciones
-Cuaderno y libro de los alumnos
-Participación
-Asistencia
-Disciplina
-Rúbrica del trimestre I

Observaciones:
“Escuela Primaria Niños
Héroes #2047”
Calle Brasil #409 col. Chihuahuita
Cd. Ahumada, Chihuahua
Clave:08EPR0631B Turno: Matutino

1°A
Ciclo escolar 2019-2020

Maestra Paloma Victoria

Espinoza Ramírez

“Planeación del día 4 al 15 de

noviembre del 2019 ”
 1° TRIMESTRE
Asignatura: Lengua Materna. Español
SECUENCIAS DIDÁCTICAS
SESIÓN 1 Fecha: Lunes 4 de noviembre
Tiempo Materiales: Alfabetización:
60 minutos -Material de Tema: Tiempo de leer
alfabetización alfabetización INICIO: Observar el dibujo del cuento “Se me ha caído un diente” de la página 42
-Libro de haciendo predicción con las preguntas ¿a quién se le pudo haber caído un diente?
texto ‘¿Qué edad crees que tiene? ¿por qué creen que se le ha caído un diente?
-Cuaderno
-Formato DESARROLLO: Dar lectura al cuento y al finalizar socializar los detalles haciendo
para preguntas generadoras.
investigar
información CIERRE: Hacer un dibujo relacionado acompañado de algunas palabras clave del
60 minutos cuento como evidencia de la lectura.
actividades (Elegir un animal para hacer una investigación con sus papás en casa con las
del libro preguntas de la página 44 y dibujarlo en la página 45 )

CIERRE: Revisar entre todos si están colocadas en el lugar correcto

Tarea:
SESIÓN 2 Fecha: Martes 5 de noviembre
Tiempo Materiales: Alfabetización:
60 minutos -Material de
alfabetización Tarea:

SESIÓN 3 Fecha: Miércoles 6 de noviembre

Tiempo Materiales: Alfabetización:
-Material de Tema: Aprendamos a leer y escribir (pág. 43)
60 minutos alfabetización INICIO: Palabras cortas y palabras largas, mostrar algunas parejas de palabras y decir
alfabetización -Libro de cuál es la larga y cual es corta.
texto
-Palabras DESARROLLO: Entre todos contestar página 43 de su libro de español en el que
largas y relacionaremos palabras con su dibujo y luego decir cuales son largar y cortas.
60 minutos cortas Entregar listas de palabras y que ellos las recorten y pegue de un lado las largas y
actividades -Material otro lado las cortas
del libro para recortar
palabras Tarea:

SESIÓN 4 Fecha: Jueves 7 de noviembre

Tiempo Materiales: Alfabetización:
-Material de Tema: Carteles para una exposición (pág. 44) Escribimos el cartel
60 minutos alfabetización INICIO: Rescatar la información que investigaron junto con sus papás sobre un
alfabetización -Formato de animal de su preferencia y que escribieron en la pág. 45 y socializarla.
investigación
que se DESARROLLO: Hacer una votación y elegir uno de los animales para realizar un
llevaron de cartel entre todos y dejarlo de muestra en el salón con su dibujo, partes del cuerpo y
tarea la información más importante.
-Cartulina
60 minutos para hacer CIERRE: Explicarle los elementos que incluimos en el cartel y de tarea hacer su
actividades cartel ejemplo propio cartel con ayuda de sus papás, se pueden auxiliar de la información de la pág.
del libro -Formato para 50
hacer su
 cartel Tarea:
SESIÓN 5 Fecha: Viernes 8 de noviembre
Tiempo: Materiales: Alfabetización:
60 minutos -Material de
alfabetización

SESIÓN 6 Fecha: Lunes 11 de noviembre

Tiempo Materiales: Alfabetización:
60 minutos -Material de Tema: Tiempo de leer (pág. 46)
alfabetización alfabetización INICIO: Preguntar si saben lo que es un cuento y lo que es una leyenda, socializar
-Audio del hasta llegar a la conclusión de las diferencias que presentan
canto del
cenzontle DESARROLLO: Poner audio del canto del cenzontle y luego dar lectura a la leyenda
-Hojas de “El canto del cenzontle” y pedirles la predicción con ayuda de los dibujos. Al finalizar
máquina o socializar los detalles y porque es considerada una leyenda.
cuaderno
60 minutos para hacer la CIERRE: Anotar el título y realizar una evidencia de lectura con un dibujo y palabras
actividades evidencia clave de la lectura.
del libro -Libro de Escribir palabras que empiecen con… de la página 49.
texto
Tarea:
SESIÓN 7 Fecha: Martes 12 de noviembre
Tiempo Materiales: Alfabetización:
60 minutos -Material de
alfabetización

SESIÓN 8 Fecha: Miércoles 13 de noviembre

Tiempo Materiales: Alfabetización:
60 minutos -Material de
alfabetización alfabetización Tema: Tiempo de leer (pág. 51)
-Libro de INICIO: Preguntar en dónde está el título “El torito” y recalcarles donde dice torito.
texto Preguntar si saben lo que es una rima y decir algunos ejemplos
-Carteles
DESARROLLO: Leer “El torito” pagina 1 y luego ente todos buscar las palabras que
riman y subrayarlas para completar las líneas en blanco. Entre todos pintar las
parejas de palabras que riman de la página 52 de un color diferente cada pareja.
60 minutos
actividades CIERRE: Exponer los trabajos de los carteles en el salón de clases. (pág. 53) Cada
del libro alumno hace una pequeña exposición de su trabajo diciendo ¿cómo investigaron la
información?, ¿por qué lo eligieron? ¿qué tiene escrito su cartel?

Tarea:
SESIÓN 9 Fecha: Jueves 14 de noviembre
Tiempo Materiales: Alfabetización:
60 minutos -Material de Recomendamos un cuento (pág. 66)
alfabetización alfabetización INICIO: Platicar con ellos de lo que significa recomendar y lo común e importante
-Libro de que es entre las personas de una sociedad.
texto
 -Libros de la DESARROLLO: Recordar los cuentos que hemos leído durante este ciclo escolar y
biblioteca anotarlos en el pizarrón y luego hacer una votación de cuáles son los que más les ha
gustado. Anotar esos títulos en su libro de texto tabla de la pág. 66

CIERRE: En equipos se les entregaran 5 libros de la biblioteca y entre todos los van a
60 minutos observar para elegir cuál de los 5 ellos les van a recomendar a sus otros compañeros
actividades y porque, esto en modo de exposición. Anotar en su libro el nombre del libro
del libro elegido (67)
TIEMPO DE LEER: “La princesa y el sapo” leer y socializar pág. 68
Tarea:
SESIÓN 10 Fecha: Viernes 15 de Noviembre
Tiempo Materiales: Sesión de Consejo Técnico Escolar
Jornada -Material de
escolar alfabetización

EVALUACIÓN:
-Trabajo en clase
-Tareas
-Observaciones
-Cuaderno y libro de los alumnos
-Participación
-Asistencia
-Disciplina
-Rúbrica del trimestre I

Observaciones:

1° TRIMESTRE
Asignatura: Lengua Materna. Español
 SECUENCIAS DIDÁCTICAS
SESIÓN 1 Fecha: Lunes 18 de noviembre
Tiempo Materiales: Día inhábil por “Día de la Revolución Mexicana”

SESIÓN 2 Fecha: Martes 19 de noviembre

Tiempo Materiales: Alfabetización:
60 minutos -Material de
alfabetización Tarea:

SESIÓN 3 Fecha: Miércoles 20 de noviembre

Tiempo Materiales: Alfabetización:
60 minutos -Material de Tema: “Recomendamos un cuento”
alfabetización alfabetización INICIO: “Recomendamos un cuento” Leer la recomendación que viene en la página
-libro de texto 70 de su libro de texto y luego hacerles preguntas sobre qué les pareció, si les
-Hoja de intereso la historia
máquina o
cuaderno DESARROLLO: Se les explica que en las recomendaciones no se cuenta toda la
para historia para que a los demás les interesa saber que paso. Dar lectura al cuento de
evidencia caperucita q viene en la página 126 de su libro.

60 minutos CIERRE: Platicar sobre los detalles del cuento y decidir qué opinan de la
actividades recomendación que se había hecho. Realizar evidencia de lectura en su cuaderno
del libro con dibujo y palabras clave.
APRENDEMOS A LEER Y ESCRIBIR: “Las mañanitas” pág. 69
Tarea:

SESIÓN 4 Fecha: Jueves 21 de noviembre

Tiempo Materiales: Alfabetización:
60 minutos -Material de Tema: Recomendamos un cuento pág.
alfabetización alfabetización INICIO: Leer de nuevo la recomendación e identificar las características que tiene
-Libro de
textos DESARROLLO: Identificado donde dice el título, poca historia y la invitación a leerla
-Hojas de entre todos vamos a elegir un cuento para realizar una recomendación, pedirles a
máquina ellos que me den ideas de lo que podemos incluir en nuestra recomendación
-Lotería de
animales CIERRE: escribirla en el pizarrón para que en la pág. 71, revisarla y hacer la versión
final para que cada uno la haga en una hoja de máquina y la expongan en alguna
60 minutos parte de la escuela.
actividades Tiempo de leer: “La ratita presumida” pág. 72 y juego de la lotería de animales pág.
del libro 75
Tarea:

SESIÓN 5 Fecha: Viernes 22 de noviembre

Tiempo: Materiales: Alfabetización:
60 minutos -Material de
alfabetización

SESIÓN 6 Fecha: Lunes 25 de noviembre al viernes 29 de noviembre

Tiempo
-Semana de retroalimentación, aplicación de exámenes y entrega de evaluaciones
-Se continua a la par con actividades de lecto escritura.
EVALUACIÓN:
-Trabajo en clase
-Tareas
-Observaciones
-Cuaderno y libro de los alumnos
-Participación
-Asistencia
-Disciplina
-Rúbrica del trimestre I

Observaciones:

Rúbrica de Evaluación del Trimestre I

*Organizamos las actividades*
 No cumple En inicio En proceso Nivel esperado
1 2 3 4

Reconoce el uso de la escritura en el Se familiariza con el nuevo entorno

infantiles Escucha la lectura de cuentos

ALUMNO: Observaciones

diferencias en los nombres

Diferencia letras de números

propioReflexiona y escribe el nombre

propios Identifica semejanzas y

fácilmente
Arango Molina Jesús Alexander
entorno escolar (letreros y
Ávila Lechuga Celeste Airam
Ayala Pérez Miguel Ángel etiquetas)
Bernal Ramírez Rubí
Castañeda Rentería Issa Alexandra
Castro Gerónimo Eugenia Ximena
Chávez Rodela Heidy Sofía
Duran Salgado Valeria Mailin
García Terrones Aldo Damián
González Trujillo Anthony Brayan
Gutiérrez Manríquez Giobanni
Llanes Sánchez Antonio Natividad
Luna Ramos Leilani Charlene
Martínez Guevara Sergio
Miranda Arriaga Ian
Moreno Lobato Yaretzi Jayla
Moya García Kevin Antonio
Pena Méndez Marlen Guadalupe
Pimentel Ortiz Angeli Aidé
Ponce Gutiérrez Kiara
Ramírez Villanueva Denia
Sánchez Rodríguez Kimberly
Sariñana Quezada Bruno Alejandro

Rúbrica de Evaluación del Trimestre I

 *Organizamos las actividades*
No cumple En inicio En proceso Nivel esperado
1 2 3 4

del calendario Reconoce las características y función

ALUMNO: Observaciones

criterios construidos con el grupo

agenda semanalReconoce la utilidad de una

información de referencia para la

Explora los acervos e identifica

diferentes tipos de materiales

Organiza la biblioteca con

Comienza a establecer

informativos
escritura
Arango Molina Jesús Alexander
Ávila Lechuga Celeste Airam
Ayala Pérez Miguel Ángel
Bernal Ramírez Rubí
Castañeda Rentería Issa Alexandra
Castro Gerónimo Eugenia Ximena
Chávez Rodela Heidy Sofía
Duran Salgado Valeria Mailin
García Borjas Manuel Armando
García Terrones Aldo Damián
González Trujillo Anthony Brayan
Gutiérrez Manríquez Giobanni
Llanes Sánchez Antonio Natividad
Luna Ramos Leilani Charlene
Martínez Guevara Sergio
Miranda Arriaga Ian
Moreno Lobato Yaretzi Jayla
Moya García Kevin Antonio
Pena Méndez Marlen Guadalupe
Pimentel Ortiz Angeli Aidé
Ponce Gutiérrez Kiara
Ramírez Villanueva Denia
Sánchez Rodríguez Kimberly
Sariñana Quezada Bruno Alejandro
25

Rúbrica de Evaluación del Trimestre I

 *El reglamento del salón*
No cumple En inicio En proceso Nivel esperado
1 2 3 4

Establece y escribe acuerdos para

el aula Propone acuerdos de convivencia en
convivencia en el salónManifiesta sus conocimientos

la biblioteca Propone acuerdos para el uso de

ALUMNO: Observaciones

previos sobre reglas de

la convivencia en el aula
Arango Molina Jesús Alexander
Ávila Lechuga Celeste Airam
Ayala Pérez Miguel Ángel
Bernal Ramírez Rubí
Castañeda Rentería Issa Alexandra
Castro Gerónimo Eugenia Ximena
Chávez Rodela Heidy Sofía
Duran Salgado Valeria Mailin
García Terrones Aldo Damián
González Trujillo Anthony Brayan
Gutiérrez Manríquez Giobanni
Llanes Sánchez Antonio Natividad
Luna Ramos Leilani Charlene
Martínez Guevara Sergio
Miranda Arriaga Ian
Moreno Lobato Yaretzi Jayla
Moya García Kevin Antonio
Pena Méndez Marlen Guadalupe
Pimentel Ortiz Angeli Aidé
Ponce Gutiérrez Kiara
Ramírez Mercado Yarely Estrella
Ramírez Villanueva Denia
Sánchez Rodríguez Kimberly
Sariñana Quezada Bruno Alejandro

Rúbrica de Evaluación del Trimestre I

*Carteles para una exposición*
No cumple En inicio En proceso Nivel esperado
 9
8
7
6
5
4
3
2
1

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21
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19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
ALUMNO:
1
2

características en el aula Explora los acervos disponibles y

reconoce algunas de sus

lectura Selecciona textos para escuchar su

natural o social Presenta una exposición sobre

algún aspecto de su entorno

Explora los acervos e identifica

3

diferentes tipos de materiales

*Calaveritas literarias*
informativos

Realiza producto final de su cartel

Rúbrica de Evaluación del Trimestre I

para exposición
4

Observaciones
No cumple En inicio En proceso Nivel esperado
1 2 3 4

calaveritas literarias Identifica las características de las

rondas infantiles Canta, lee y reescribe canciones y
ALUMNO: Observaciones

Completa las calaveritas literarias

tomando en cuenta la rima
1
2
3
4
5
6
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25

Rúbrica de Evaluación del Trimestre I

*Recomendamos un cuento*
No cumple En inicio En proceso Nivel esperado
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13
12
11
10
ALUMNO:

infantiles Escucha la lectura de cuentos

conoce Conversa sobre los cuentos que

conocidos Elije un cuento para recomendar

en función de los textos

Identifica las características de

una recomendación

Elabora la versión final de su

recomendación y la socializa
Observaciones