PLANIFICACIÓN- ATR (Programa de Acompañamiento a las Trayectorias y Vinculación)-2022

Docentes Atr:

 Nahuel, Schroh
 Schofer, Ivan
 Ana Hanser

Docente articuladora:

 Fiama Busch

FUNDAMENTACIÓN

A partir de la resolución 2022-446-GDEBA-DGCYE, se establece en artículo 1° prorrogar

el PROGRAMA PARA LA INTENSIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA, con el objetivo de
generar nuevas acciones para la revinculación, continuidad pedagógica presencial y el
fortalecimiento de las trayectorias educativas de niñas, niños y adolescentes entre 1°
de abril de 2022 y hasta el 30 de junio de 2022 conforme a la propuesta pedagógica y
organizativa.
Con esta propuesta se busca que garanticen los aprendizajes previstos en el currículum
prioritario, identificando a los estudiantes que participarán del mismo a través del
registro de trayectorias educativas.
Se trabajará en forma conjunta con todos los actores institucionales (Bibliotecaria,
preceptoras, EOE, auxiliares, Equipo Directivo) para, de esta forma, brindar respuesta a
las necesidades de los y las estudiantes.
Además, desde el programa se organizó un cronograma para que los estudiantes
puedan conocer los horarios en que pueden realizar encuentros presenciales para
evacuar dudas, realizar prácticas, afianzar técnicas de estudio y así regular sus
trayectorias.
La docente articuladora mantendrá reuniones con el EOE para informar o bien conocer
situaciones específicas de los y las alumnas.
En este sentido, el equipo de trabajo de este programa se propone acompañar, apoyar
y fortalecer las trayectorias de los alumnos y esto se lleva a cabo mediante diferentes
acciones por parte de los docentes ATR, que se detallan a continuación:

 Los docentes fortalecedores cumplirán 20 horas semanales en el establecimiento,

incluidos los días sábados (16 horas en la semana y 4 horas los sábados).
 Se solicitará a los profesores de cada materia, trabajo integrador para que los alumnos
resuelvan y se reagrupará aquellos trabajos individuales en uno solo.
 El docente fortalecedor acompañará y apoyará al alumno que se presente a la
institución en los horarios asignados.
  Completarán una planilla semanal elaborada por la docente articuladora en donde
deberán constatar alumno, curso y materia con la que trabajen.
 Se flexibilizarán los horarios propuestos en turno tarde, adecuándose al turno mañana
para propiciar un espacio de consultas e intensificación de materias adeudadas.
 Se fomentarán nuevos espacios de talleres en técnicas de estudio, lecto escritora y
acompañamiento en áreas específicas orientadas a lo técnico profesional.
 Se realizarán visitas a las diferentes aulas para promover la concurrencia de los
alumnos y alumnas de los distintos niveles y comunicar las nuevas acciones vigentes.
 Se realizará un trabajo en conjunto ATR con el equipo de orientación en entrevistas
con las familias para la orientación de los alumnos y alumnas en periodo de
intensificación.
 Propuestas de acercamiento y diálogo inicial para la caracterización de los grupos y las
trayectorias educativas, identificación de necesidades, expectativas e intereses de las y
los estudiantes, y su vinculación con la situación escolar.
 Registro personalizado sobre la situación educativa de cada estudiante y seguimiento
de sus trayectorias, especialmente en aquellos que no han retomado a la escuela o
han tenido asistencia intermitente. Entre las acciones se prevén distintas formas de
comunicación y acercamiento, visita a domicilios, articulación con Equipos de
Orientación Escolar, preceptores/as y docentes.
 Diseño y desarrollo de situación de enseñanza, acompañamiento y orientación para las
y los estudiantes con Trayectorias Educativas en Proceso (TEP) y Trayectorias
Educativas Discontinuas (TED) en las áreas pendientes del bienio 2020-2021.
 Desarrollo de propuestas pedagógicas vinculadas a la consolidación de las prácticas de
lectura y escritura para estudiantes de 1º y 2º año con aprendizajes de baja intensidad
en su proceso de alfabetización, en articulación con los Equipos de Orientación Escolar,
considerando el Programa de Fortalecimiento de Trayectorias Educativas.
 Propuestas de espacios de tutorías presenciales de modo sistemático. Asimismo,
pueden sumarse propuestas de tutorías en red, grupos de tutores con estudiantes
secundarios avanzados y/o estudiantes de profesorados según proyecto institucional.
 Acompañamiento en la elaboración de la agencia personal y en la organización del
estudio para las materias pendientes de acreditación y las que tuviera dificultades en
el presente ciclo lectivo.
 Diseño e implementación de propuestas pedagógicas y acciones relacionadas con
prácticas de lectura y escritura para las y los estudiantes del último año del nivel, a fin
de favorecer las oportunidades de continuidad de estudios superiores y la vinculación
con el mundo del trabajo.
 Desarrollo de un trabajo sistemáticos con las familias comunicando periódicamente los
avances de los aprendizajes de las y los estudiantes.
 Evaluación de aprendizajes.
 Elaboración de los informes solicitados por los equipos directivos.
 Registro y sistematización de la experiencia al modo de memoria pedagógica y como
saberes producidos en la práctica para la propia experiencia y su intercambio con
otros/as docentes.

Objetivos:

Se espera que los alumnos:

 Regularicen la promoción acompañada.

  Se revinculen con la institución.
 Fortalezcan los aprendizajes para el manejo de herramientas digitales.
 Afiancen los aprendizajes para la organización de las tareas escolares.

Los docentes ATR, por su parte, apreciarán y valorarán:

 La intención de revertir su situación escolar actual.

 El uso de los espacios y suplementos tecnológicos brindados por la institución para el
programa.
 La presencialidad de los módulos de los módulos de consulta en horarios extraescolar.

A continuación se detallan los horarios a cumplir de los docentes fortalecedores:

NAHUEL SCHROH ANA HANSER FIAMMA BUSCH IVAN SCHOFER

LUNES:15:30 A 19:30 LUNES: 15.00 A 18.30 MARTES: 8.00 A 10.00 LUNES: 15 A 19

MARTES:14 A 17 MARTES: 8.00 A 10.00 Y DE MIÉRCOLES: 10.00 A 12.00 MARTES: 16 A 18

MIÉRCOLES: 9:20 A 11:20-14 A
16
JUEVES: 14 A 17
VIERNES: 9:20 A 11:20
SÁBADO: 8 :30 A 12:30
16.00 A 18.30
SÁBADO: 8.30 A 12.30 MIÉRCOLES: 15 A 19
MIÉRCOLES: 9.20 A 11.40 Y
DE 16.30 A 18.30 JUEVES: 16 A 18
JUEVES: 14.30 A 18.30 VIERNES: 15 A 19
SÁBADO: 8.30 A 12.30 SÁBADO: 8.30 A 12.30

Contenidos:

Se tendrán en cuenta los contenidos prioritarios trabajados en cada una de las materias.