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Universidad Nacional Jos Faustino Snchez Carrin

Vicerrectorado Acadmico

CENTRO PREUNIVERSITARIO
Proyecto :
CURSO TALLER
FORTALECIMIENTO DE
CAPACIDADES EN LA
ENSEANZA DE LA
COMPRENSIN LECTORA

2015

Universidad Nacional Jos Faustino Sanchez Carrin

Vicerrectorado Acadmico

CENTRO PREUNIVERSITARIO

CURSO TALLER

FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES EN LA ENSEANZA DE LA


COMPRENSIN LECTORA
FUNDAMENTACIN
El Centro preuniversitario y el Vicerrectorado Acadmico de la
Universidad Nacional Jos Faustino Snchez Carrin, con el AUSPICIO de la
DRELP y la Municipalidad Provincial de Huaura, recogiendo la
necesidad de seguir progresando en el desarrollo de la comprensin lectora
en el pas y, especialmente, en nuestra regin, est promoviendo este
CURSO TALLER para quienes tienen la responsabilidad del desarrollo de esta
capacidad.
Este Curso Taller brinda al actual o futuro educador de comprensin lectora
y promotor del Plan Lector institucional, la oportunidad de desarrollar
competencias para incorporar enfoques tericos y metodolgicos
actualizados que optimicen su prctica formativa, y criterios pertinentes
para mejorar su toma de decisiones sobre el diseo y evaluacin del
contenido de este tipo de capacidades.
Este Curso Taller responde a las orientaciones brindadas por el Ministerio de
Educacin en las Rutas de Aprendizaje, los Mapas de Progreso y el Plan
Lector.
La ejecucin de este programa significa para la Universidad Nacional Jos
Faustino Snchez Carrin, la posibilidad de contribuir con la formacin
integral de profesionales de la educacin del sector pblico y privado;
reconociendo en ellos su capacidad de liderazgo, visin prospectiva,
autoridad intelectual y moral, con un espritu investigador con la finalidad
de insertarse de un modo creativo, crtico y autnomo en el sistema
educativo de nuestro pas y de comprometerse en el desarrollo de una
sociedad democrtica que propicie una cultura de paz. Asimismo es la
oportunidad de contribuir a la formacin continua y permanente del maestro
y al desarrollo de las instituciones educativas de manera que favorezca una
educacin de calidad en el pas que beneficie cualitativamente la formacin
de los jvenes de nuestra provincia.

Objetivos
Objetivo general
Implementar, ejecutar y evaluar el CURSO TALLER DE FORTALECIMIENTO DE
CAPACIDADES EN LA ENSEANZA DE LA COMPRENSIN LECTORA para
fortalecer el desarrollo profesional de los docentes de Educacin Bsica

Regular en el nivel de Secundaria responsables de la Comprensin Lectora,


para que acten de manera autnoma, reflexiva, pertinente y eficaz en el
mbito del aula, de su institucin educativa y comunidad, para obtener
mejores logros de aprendizaje en el desarrollo de la comprensin de los
textos.

Objetivos especficos

Fortalecer el desarrollo de las capacidades personales y profesionales de


los docentes del nivel de Secundaria, demostrando su compromiso de
mejora en la tarea educativa, con un desarrollo personal equilibrado,
asertivo, coherente, reflexivo y con la prctica de valores.
Fortalecer las capacidades de anlisis y sntesis, formando un docente
con actitud investigadora, que ample sus conocimientos para aplicarlo en
la tarea docente.
Optimizar las capacidades comunicativas de los docentes de EBR de
Secundaria, relacionadas al manejo de enfoques, didctica y estrategias
pedaggicas del rea, para desarrollar la competencia de la comprensin
lectora de los adolescentes.

Dirigido a
El programa est dirigido a docentes que cumplan con los siguientes
requisitos:

Ser docente en una Institucin Educativa Pblica o Privada


Estar a cargo del rea de Comunicacin en Secundaria.
Tener la responsabilidad del Plan Lector de la institucin.

Metodologa
El programa de especializacin se desarrollar bajo la modalidad presencial
con interaccin en el Campus Virtual.
La metodologa del programa ser activo participativa, permitiendo que
los docentes desarrollen y apliquen los contenidos impartidos en cada curso.

Estrategia metodolgica
Exposicin dilogo
Trabajos individuales

Trabajos colaborativos

Asesora y monitoreo

Descripcin
Desarrollado durante las sesiones
presenciales.
Los trabajos individuales ayudarn a
consolidar la informacin ofrecida
durante las sesiones presenciales.
Los trabajos colaborativos favorecen
la interaccin entre los docentes a
partir de la lectura, anlisis y
reflexin de los materiales (impresos
o virtuales)
Considera el acompaamiento del
monitor
asesor
al
docente,
sustentado en una comunicacin
asertiva que favorezca la mejora
continua
de
las
prcticas

pedaggicas especializadas.

Recursos de aprendizaje
Campus Virtual

Guas

Descripcin
En el cual se colgarn documentos
complementarios de cada curso
para favorecer la profundizacin de
contenidos.
Las guas le permitirn acercarse al
contenido de cada curso.

Equipo de trabajo

Csar Vasquez Trejo


Coordinador del Proyecto
Equipo de Docentes del CPU
Ricardo Prez Jimmez
Pilar Colonia Osorio
Toms Daz Garca
Elvin acosta Quispe
Luis torres
Omar Acedo
Maria Mori Navarro
Fiorella Luperdi Ros

Especialistas
Flix Moiss Loza Rosadio
Jorge Borja Quineche
Douglas Ramos Huamn

Malla curricular
Fundamentos de los conocimientos lingsticos
Didctica de la Comprensin Lectora
Niveles de la Comprensin Lectora
Comprensin Lectora y el DCN
Comprensin Lectora y las Rutas de Aprendizaje
Comprensin Lectora y los Mapas de Progreso

PERFIL DEL PARTICIPANTE AL CULMINAR EL CURSO TALLER

Al terminar el CURSO TALLER DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES EN LA


ENSEANZA DE LA COMPRENSIN LECTORA, el participante adquiere un
conjunto de competencias basadas en las siguientes reas de conocimiento:

Comprensin Lectora

Comprende los procesos cognitivos y psicolingsticos propios de la


actividad lectora.
Enriquece su prctica pedaggica empleando procedimientos adecuados
para orientar la lectura de textos, principalmente los que se emplean en
el desarrollo acadmico de la Educacin Inicial, Primaria y Secundaria de
EBR.
Emplea procedimientos variados para orientar la seleccin de textos
funcionales discontinuos y continuos, principalmente los que se requieren
en el trabajo acadmico en las aulas de Educacin Inicial, Primaria y
Secundaria de EBR.
Planifica actividades especficas para el desarrollo de las competencias de
comprensin lectora de los estudiantes.
Evala la lectura de textos por parte de los estudiantes de manera
eficiente para orientar su propio trabajo docente.

Cronograma
El curso taller de fortalecimiento de capacidades en la enseanza de la
comprensin lectora se desarrollar en el mes de marzo del 2015 y tendr
una duracin de 6 semanas (1 vez a las semana, los das sbados) todo el
da.
En cada semana se desarrollar un mdulo de los seis planteados en la
malla curricular.
Primera semana
lingsticos
Segunda semana
Tercera semana
Cuarta semana
Quinta semana
Aprendizaje
Sexta semana
Progreso

: MDULO 1:Fundamentos de los conocimientos


:
:
:
:

MDULO
MDULO
MDULO
MDULO

2:
3:
4:
5:

Didctica de la Comprensin Lectora


Niveles de la Comprensin Lectora
Comprensin Lectora y el DCN
Comprensin Lectora y las Rutas de

: MDULO 6: Comprensin Lectora y los Mapas de

Presupuesto

Descripcin

Honorarios de
ponentes

Costo estimado

50 horas a 70
soles la hora

S/.

3500

Forma de
financiamient
o
CPU - Auspicio
de
MUNICIPALIDA

Materiales

Refrigerio ponentes
Refrigerio equipo
de trabajo (5
personas)
Impresiones de
materiales
70 CERTIFICADOS

BANER
GIGANTOGRAFA 5
MTS X 4 MTS
Medio millar
afiches
01 millar de
volantes
TOTAL

5 millares de
papel bond, 1
caja de plumones
S/ 20 x 6 sesiones
S/. 50 x 6
sesiones

130

D
Recursos CPU

120
300

Auspicios
Auspicios

---------------------------------------------------

------------------------

A cargo del
CPU
Autofinanciado
por los
participantes
Auspicio COCA
COLA

-----------------------120

-------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------

Auspicios
diversos
Auspicio
diversos

Evaluacin del Proyecto


Para la evaluacin del Curso Taller se tomar en cuenta los siguientes
aspectos:
La motivacin a la participacin del curso y durante su desarrollo.
La valoracin del curso:-Contenidos-Capacitadores-Metodologa-Recursos
didcticos-Medios tcnicos-Organizacin e implementacin del curso
Nivel de organizacin