Responsabilidad Social Universitaria

Unidad de RSU FAEDCOH

Proceso: Presentación de proyectos
Facultad de Educación, Ciencias Doc: Esquema de presentación de proyecto de
de la Comunicación y RSU Revisión: 01
Humanidades

PROYECTO DE PROYECCIÓN SOCIAL

(Proceso de actividad silábico)

I. DATOS GENERALES

JÒVENES EXTERIORIZANDO Y MEJORANDO

DENOMINACIÓN DEL
LAS EMOCIONES A TRAVES DE LA CORRECTA
PROYECTO
SOCIALIZACION

EJECUCION SEMESTRE 2022-II

FECHA DEL PROYECTO
INFORME ACADÉMICO
FACULTAD EDUCACION, CIENCIAS DE LA COMUNICACION Y
HUMANIDADES.
ESCUELA PSICOLOGIA
PROYECTO ELABORADO POR:  Nicoll Stefani Molina Taipe
 Kalet Ali Chipana Bellido
 Nicol Mamani Jove
 Nayely Cardenas Solis
 Angello Palomino Palomino
 Rubi Andiely Elias Mamani
 Sandra Marilú Mamani Alania
 Ebelin Blanco Tesillo
 Angela pilco Chambi
 Jose Miguel Cotrado Aguilar

RESPONSABLE Jose Miguel Cotrado Aguilar

NOMBRE DE LA ASIGNATURA Estrategia de Aprenidizaje Autònomo
CODIGO DE LA ASIGNATURA  EG-133 - EPS A
DOCENTE Mag. NAY RUTH VILLACORTA CASTRO
PROVINCIA Tacna DISTRITO Coronel Gregorio
Albarracin Lanchipa
ENTIDAD Institucion Educativa Carmelo de Maria
BENEFICIADA /
BENEFICIADOS
META Incentivar positivamente en los niños
LUGAR DE EJECUCIÓN DEL IE Carmelo de María. Queda en Promuvi Sr. De los Milagros
PROYECTO III Etapa Viñani.

II. ÁMBITO DE ACCIÓN

GESTIÓN FORMACIÓN INVESTIGACIÓN PARTICIPACIÓN

ORGANIZACIONA x SOCIAL
L
III. METAS DE DESEMPEÑO

GESTIÓN ORGANIZACIONAL FORMACIÓN

Meta 1 – Buen clima laboral y equidad
Meta 2- Campus ecológico
Meta 3- Ética, transparencia e
inclusión
INVESTIGACIÓN
Meta 7- Inter y transdiciplinariedad
x
x Meta 8 – Investigación en y con la
comunidad
Meta 9 – Producción y difusión pública
de conocimientos útiles
Meta 4- Aprendizaje basado en proyectos sociales
Meta 5 – Inclusión curricular de los ODS
Meta 6- Mallas diseñadas con actores externos
PARTICIPACIÓN SOCIAL
Meta 10 – Integración de la proyección social con la
formación e investigación
Meta 11 – Proyectos cocreados, duraremos, de
impacto
Meta 12 – Participación en agenda de desarrollo
local, nacional e internacional.

IV. UNIDAD DIDÁCTICA EN LA QUE SE REALIZÓ LA ACTIVIDAD

INICIAL
1.-LA VACA LOLA
PRIMARIA
1.-REUNIRLOS EN UN DETERMINADO LUGAR.
2.- APLICAMOS LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
 Empezamos de manera dinámica y “negativa” con preguntas al aire de los niños.
 Mientras van comiendo vamos explicando un pequeño resumen de lo que se tratará o
presentarnos.
2.- ACTIVIDADES:
 Canción:
Soy una taza
El gallo y la pata
El pollito pio (https://www.youtube.com/watch?v=WoK5UHgOywg)
 Juegos:
La ruleta
Teléfono roto
Charada
 Repartir alimentos (frutas, cajitas de jugo…)
 Actuación:
Animación o actuación referente a la representación a los niños.
3.- PARA CONCLUIR:
Presentar un test donde puedan los niños puedan señalar
SECUNDARIA
1.-INTRODUCCIÒN
 Presentación general
 Charla del tema
2.-ACTIVIDADES: (idea de hacer en patio o juntar secciones por grado dependiendo de la
cantidad de alumnos)
 Charada
 Papa quemada (as bajo la manga por si no hablan)
 Teléfono roto
 Acróstico de una palabra
 Actuación improvisada de un tema como el acoso, familia y relaciones.
 Padre e hija
 Chico pide número a chica
 Enamorado y enamorada (toxico)
 Canción Queen – We Will Rock you (dinámica)
3.-EXAMEN:
V. DESCRIPCION DE LA DEBILIDAD DETECTADA (PROBLEMA)

Por lo general en algunos niños se presenta inseguridad o incomodidad al momento de

expresar sus emociones, de igual manera en los adolescentes.

VI. JUSTIFICACION (PORQUE ES IMPORTNATE Y PARA QUE REALIZAR ESTA ACTIVIDAD)

Realizamos este proyecto con dinámicas innovadoras para el mejoramiento de las

habilidades sociales y elevar la conciencia personal.

VII. OBJETIVOS DEL PROYECTO

1. OBJETIVO GENERAL
Lograr que los niños y adolescentes puedan expresarse mejor en sus ideas, emociones y deseos.

2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Lograr que los chicos puedan desenvolverse mediante las dinámicas presentadas.

VIII. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

 ACCIONES ANTES: (acciones planificadas con los responsables)

 ACCIONES DURANTE: (proceso de ejecución)

 ACCIONES DESPUÉS: (proceso de autoevaluación, co-evaluación,

conclusiones s y compromisos asumidos por c/integrante

IX. ACTIVIDADES DEL PROYECTO

Nro. Actividad RESPONSABLE

01 PRESENTACION PRIMARIA Kalet

02 1 ACTIVIDAD – SOY UNA TAZA Todos (una persona va a grabar)

03 2 ACTIVIDAD – EL GALLO Y LA PATA Todos (una persona va a grabar)

04 3 ACTIVIDAD - EL POLLITO PIO Todos (una persona va a grabar)

05 1 JUEGO – LA RULETA

06 2 JUEGO – TELEFONO ROTO

07 3 JUEGO – CHARADA

08 REAPRTIR ALIMENTOS

09 ACTUACION

10 REPARTIR TEST

11 PRESENTACION SECUNDARIA
X. CRONOGRAMA

Semestre
MESES 202…..
ACTIVIDADES
SEMANA SEMANA SEMANA
SEMANA 2 SEMANA 4
1 3 5

XI. INVOLUCRADOS EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO:

INTITUCION Y/O PERSONA/AREA ACCION DE META PROCESO

INVOLUCRADA COMRPOMISO EVALUATIVO

Para el informe final debe agregar.

XII. RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD (Descripción de la ejecución, cumplimiento de metas, conocimientos
adquiridos y entregables,)

XIII. ANEXOS
A) Carta de colaboración (las que presentaron para solicitar el apoyo, y ejecución del proyecto)
B) Evidencias de videos, fotografía, cartas de agradecimiento o felicitación de la ejecución de la
actividad.

Tacna, del 202

 Nombre y Firma (por estudiante) Nombre y Firma (por estudiante)
Código Código

NOTA: De la estructura debe desarrollar todo lo resaltado en amarillo, así

como la parte final de la fecha y firma de los integrantes. 

Al culminar el proyecto vale decir ejecutar presentara el proyecto

agregando lo resaltado en rojo  así como la firma de los integrantes que
hayan cumplido con el trabajo.