INTEGRANT

ES
ARIAS CRUZ YAZMIN
GOMEZ HARO, VILMA ELIZABETH
MACHCO CHAMAYA FLOR
 METODO DE
CLASIFICATORI
A
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 ¿Qué ES ?
El método clasificatorio consiste en cuestionar las
clasificaciones de conceptos vinculadas con el tema
de estudio.
el tema anterior se ha visto como pueden obtenerse
medidas cuantitativas de una serie de factores que
condicionan la respuesta espectral de los pixeles.
Este enfoque responde a la idea de que existe un
continuo y una transición suave entre los diferentes
valores de reflectividad. La clasificación, por el
contrario, responde a la idea de que pueden
establecerse límites precisos entre las respuestas
espectrales de unos pixeles y otros, siendo estos
límites los que definen las clases.
CLASES DE CLASIFICACION
Clasificació
n Clasificación
01 supervisad 02 no supervisada.
a.parte de un conjunto de
Se No se establece ninguna
clases conocido a priori. clase a priori, aunque es
Estas clases deben necesario determinar el
caracterizarse en función número de clases que
del conjunto de variables queremos establecer, y dejar
mediante la medición de las que las defina un
mismas en individuos cuya procedimiento estadístico
pertenencia a una de las
clases no presente dudas
Característic Don't
f orget

as
La clasificación es un proceso natural en el hombre.
● Trata de la transmisión de datos de manera comunicable.
...

● Supone una interacción entre el observador y lo observado.

● Para clasificar hay que pensar en medidas de distancias y definir
umbrales de separación.
● El resultado son agrupaciones.
● Aunque las clases son normalmente arbitrarias, pueden tener sentido,
ser reales.
● El uso de varios métodos alternativos de clasificación revela aspectos
insospechados de los datos.
● Si hay resultados claros, las unidades tienen sentido.
 ¿PARA QUÉ OBJETIVOS
01 NOS SIRVE?
• Conocer cuántas tipologías diferentes de clasificaciones existen en relación al objeto de
estudio.

• Obtener información que nos permite comenzar a establecer comparaciones, que luego
podemos ampliar deliberadamente.

• Aclarar cuestiones que antes eran confusas o caóticas, de modo que nos adaptemos al nuevo
conocimiento.

• Además, el proceso de clasificar nos ayuda a comprender atributos, características y

particularidades de la realidad observada, y relaciones entre diferentes elementos.
 EL MÉTODO
CLASIFICATORIA, PASO A 02
PASO
1. Recopilar una base de datos con el máximo de clasificaciones existentes que puedan
aplicarse al tema de estudio.
2. Recopilar, si las hay, las clasificaciones existentes que son específicas del tema de
estudio.
3. Decidir el tipo de clasificación que es necesario para el proyecto: clasificación,
clasificación taxonómica, tesauro, ontología o grafo de conocimiento.
4. A partir de las clasificaciones posibles, y de sus criterios, decidir cuáles son las
clasificaciones que utilizaremos para el proyecto, con sus criterios.
5. Aplicando estos criterios, formular el listado de categorías que formarán parte de la
clasificación.
6. En caso de que el tipo de clasificación sea una clasificación taxonómica, decidir las
relaciones jerárquicas entre las categorías.
7. En caso de que el tipo de clasificación sea un tesauro, decidir el resto de relaciones
entre categorías, como las relaciones de sinonimia o las relaciones asociativas.
8. En caso de que el tipo de clasificación sea una ontología, decidir el resto de reglas
para las categorías, como filiaciones paralelas, obligatoriedades o incompatibilidades.
9. En caso de que el tipo de clasificación sea un grafo de conocimiento, que además de
las categorías también incluye los elementos, aplicar las categorías a los elementos.
10. Finalmente, elaborar un documento formal con la clasificación, y representar en un
mapa conceptual los elementos y sus relaciones entre ellos.
 03 Existen diferentes tipos de
clasificaciones, como por ejemplo:
1. Clasificaciones: Una clasificación es la acción y efecto de clasificar. Entendiendo
por clasificar, ordenar o disponer por clases alguna cosa, y entendiendo clase como
un conjunto de elementos con características comunes.

2. Taxonomías: Clasificaciones que agrupan elementos dentro de categorías

previamente definidas que pueden estar contenidas unas dentro de las otras, con una
jerarquía en forma de árbol, o pueden tener otras relaciones entre sí.

3. Tesauros: Son sistemas de clasificaciones parecidos a las taxonomías que, además

de las relaciones jerárquicas, también contemplan otras relaciones entre las
categorías. Unas relaciones más complejas que también tienen que quedar definidas
de manera precisa.
1. Ontologías: Sistemas de clasificación todavía más complejos, que
incluyen relaciones jerárquicas igual que las taxonomías, otras
relaciones más complejas igual que los tesauros, y también la
definición de restricciones y de otros axiomas y reglas sobre las
categorías.

2. Folcsonomías: Taxonomías populares, o creadas por el pueblo, los

usuarios. Es un sistema de clasificación abierto y colaborativo
basado en etiquetas o tags, normalmente sin ninguna estructura
jerárquica ni relaciones entre sí.

3. Grafos de conocimiento: Suelen hacer referencia a grandes bases

de datos con una enorme cantidad de instancias, sus atributos, y
sus relaciones entre ellas, y muchas veces sin una estructura de
clases definida formalmente. Las instancias, a partir de sus
atributos, dan lugar a estructuras informales imperfectas
METODO DE
DISTRIUCION
FORZADA
 ¿Qué es?
Es un método comparativo tradicional. Consiste en
posicionar a los empleados en grupos de diferentes
clasificaciones sobre una escala. Además, se tiene en
cuenta un índice de desempeño global que se tiene en
cuenta, y con el que se van comparando los empleados
para posicionarlos.
Es un sistema donde cada evaluador coloca a sus
empleados en diferentes niveles de clasificación.
Normalmente los empleados deben quedar repartidos en
las diferentes categorías (se comparan). Las diferencias
relativas entre los sujetos evaluados no se especifican de
manera literal por lo que se eliminan las distorsiones de
tendencias a la medición de tendencia central y también el
rigor extremo y la tolerancia.
 ¿Cómo funciona?
Éste método lo que busca es lograr percibir
una mayor diferenciación entre los
empleados, sobre todo para identificar a
aquellos que son sobresalientes. Los
intervalos o categorías se establecen de
manera que sólo entren en cada categoría
los sujetos que reúnan ciertos criterios de
evaluación y donde no encajen quienes
tienen diferentes porcentajes a los
establecidos. Es similar a una curva o
campana de Gauss, donde ciertos
empleados quedarán en lugar sobresaliente,
otros en el promedio y otros en el inferior.
 Ventajas Don't

...
f orget

Lo Positivo:

* El bajo costo que implica su aplicación.

* Se minimiza la tendencia a la medición central y excesiva

subjetividad.

* Cada empleado es comparado con todos los demás.

* Es un proceso simple de muy sencilla aplicación.

 Desventajas
Lo Negativo:

* Su elaboración es compleja, exigiendo un planteamiento muy cuidadoso y demorado. (Lo

que en realidad podría verse compensado con la facilidad de aplicación y la cantidad de
personas a quien se puede evaluar al mismo tiempo).

* Es un método comparativo y discriminativo y ofrece resultados globales, clasifica a los

empleados solamente en buenos, medios y débiles, sin dar mayor información.

* Cuando es usado para fines de desarrollo de recursos humanos, puede requerir

complementación de informes acerca de aspectos como: necesidades de entrenamiento,
potencial de desarrollo, etc.

Deja al evaluador sin ninguna noción del resultado de la evaluación con respecto a sus
subordinados.
Aquí un ejemplo de categorías de una evaluación y uno de una grafica
resultante de otra.