HTP

HOUSE-TREE-PERSON

John. N Buck
W. L . W a r r e n
 INTEGRANTES

Guadalupe Alvares López

Fernando Arzate Alcántara

Maria Mireya Carbajal

Clauida Carolina Buitrón

Judith Rubí Miramón Vázquez

Araceli Pérez Martínez

 FICHA TÉCNICA

Nombre: H-T-P – Test Casa-Árbol-Persona

Autor: John N. Buck

Tiempo de aplicación: 30-90 minutos

Tipo de prueba: Test Proyectivo

Edad de aplicación: desde 8 años en adelante

Formas de aplicación: individual

 FICHA TÉCNICA
Área que evalúa: Brinda información acerca
de la manera en que un individuo experimenta
su yo en relación con los demás y con su
ambiente familiar. El H-T-P facilita elementos
de la personalidad y áreas de conflicto en el
entorno terapéutico.
Materiales de aplicación:
• Manual de aplicación H-T-P
• Papel bond tamaño carta
• Lápiz
• Goma de borrador
• Sacapuntas o afila lápices
• Juego de lápices a color – (crayones ,
por lo menos ocho colores)
 HOUSE

CASA
PROPOTCIONA INFORMACION
Asociaciones conscientes e inconscientes acerca del
hogar y las relaciones interpersonales intimas.

o NIÑO: Adaptación a los o ADULTO: Situación

miembros de la familia, domestica en general.
en especial a la madre. Conyugue y a los hijos.
PROPORCIÓN
Techo demasiado grande
Satisfacción en la fantasía.
Enfatizar demasiado la
dimensión horizontal en
relación con lo vertical de los
muros:
Problemas del pasado o del
futuro interfieren con su
atención. Es vulnerable a las
presiones del ambiente.
Si se enfatiza en a dimensión
vertical:
Es probable que busque la
satisfacción en la fantasía y
huye de la realidad tanto como
le es posible.
Puertas pequeñas:
Inadecuación y rechazo a establecer contacto con
otros.

Puertas demasiado grandes:

Sobredependencia de otros.

Ventana del baño es mas grande que las demás:

La función del baño es perturbadora. Conflictos con
las relaciones sexuales o excretorias.

Ventana de la sala mas pequeña que la del baño:

Desagrado por las relaciones sociales.
Chimenea demasiado grande: Chimenea demasiado pequeña:
posible problemas sexuales y posible Falta de calor en el hogar. En el varón
exhibicionismo. dudas acerca de su masculinidad.

o Un camino muy angosto de lado de la

casa y muy ancho del lado opuesto:
intento por mantenerse alejado de la
casa pero con actitud amistosa
aparente.
 Si el techo se extiende hasta el suelo:
suelen ser esquizofrénicos.
Si la casa no tiene al
menos una puerta:
DETALLES

posible patología.

Los muros y el techo de la casa representan el yo del

sujeto:

los limites de la personalidad están reflejados por los

limites de las líneas del techo y los muros. (el
esfuerzo en estas líneas indica el esfuerzo por
mantener el control). Las líneas débiles representan
un sentimiento de derrumbamiento inevitable.
 Énfasis en los aleros: Puertas traseras y
actitud sobre defensiva laterales: actitudes de
y suspicaz. escape.

Énfasis en la puerta o Énfasis picaporte:

cerradura: sensibilidad preocupación fálica.
defensiva.
Una ventana sin vidrios: Oposicionista (“haré Ventanas descubiertas: sujetos que se comportan
imposible que veas por dentro) franca o directamente.

Casa deshabitada: falta de defensas del yo.

Ventanas y puertas abiertas: Actitud relajada (depende del clima del sujeto)
 Chimenea sin
distorsión o Omisión de la
énfasis: madurez chimenea: no
sensual y representa
equilibrio. desequilibrio.

Gran humo saliendo de la chimenea:

tensión interna, provocada por las
relaciones insatisfactorias con
quienes vive.
 Las cortinas o persianas no
cerradas completamente: Un gran numero de ventas o
interacción con el ambiente cortinas: preocupación por
conscientemente controlada, y interactuar con el ambiente.
acompañada ligera ansiedad.
DETALLES NO
ESENCIALES
o El material del techo
dibujado sin compulsión:
capacidad de interactuar
equilibradamente con el
ambiente.

o Material del techo

detallado: conductas
obsesivo-compulsivo.
 • Arbustos: barreras por hacer contacto
formal con los demás.
IRRELEVANTES
DETALLES

• Un árbol: depende del interrogatorio.

• Línea que divide los dos pisos:

personalidad indeseable con énfasis
somático.
 Escalones que van a un muro Bote de basura cerca de la casa o
vacío: ambivalencia al establecer retrete: sentimientos de
contacto. hostilidad agresiva.

Las nubes: ansiedad

generalizada.
oMontañas: fuerte necesidad
de dependencia.

oNieve y la lluvia: gran

necesidad de expresar su
sentimientos. (Nieve
patología mayor que la
lluvia)
CONFORMIDAD
EN EL COLOR
Chimenea: Humo:
roja, café, negro o
negra café

Muros:
Techo:
negros,
negro, café,
cafés,
rojo o
amarillos,
verde
azules
 1.-¿CUÁNTOS PISOS TIENE LA CASA?
• Prueba de realidad
• Mide la atención
• Los sujetos aislado o gravemente
perturbados contestan sin ver su dibujo
2.-¿DE QUE ESTA HECHA LA CASA?
• Determina lo que el material de
la casa significa para el sujeto
3.-¿ES SUYA LA CASA? ¿DE QUIEN ES?
• Tratan de dibujar su propia casa con poca fidelidad
• Autorretrato del sujeto
• Enfatizar lugares de la casa que han sido mas
placenteros o desagradable
• Representa pasado, presente o futuro
• Casa de otras personas representa si es positivo o
negativo
4.-¿EN LA CASA DE QUIEN ESTABA PENSANDO
CUANDO LA DIBUJABA?
• Obtener información que lleve a una
identificación más precisa
5.-¿LE GUSTARÍA QUE FUERA SUYA LA CASA?
¿POR QUÉ?
• Actitudes sobre su hogar y con quien los comparte
• La casa que le gustaría tener con la fuerza y posibilidad
de tenerla
6.-¿SI FUERA DUEÑO DE ESA CASA Y PUDIERA
HACER LO QUE QUISIERA CON ELLA QUE CUARTO
ELEGIRÍA PARA USTED?
• Sujetos retraídos buscan refugio en un cuarto trasero en
la planta alta, ve hacia afuera con mas facilidad
• los individuos suspicaces eligen cuartos desde el que
puedan ver las entradas a otras habitaciones
• Elegir cuartos en la planta baja significa sentimientos de
inseguridad y necesidad por estar cerca de la realidad
7.-¿QUIEN LE GUSTARÍA QUE VIVIERA EN 9.-Cuando mira esa casa ¿tiene la impresión que se
ESA CASA CON USTED? ¿POR QUÉ? encuentra por arriba de usted, por debajo de usted o al
mismo nivel que usted?
• Los niños desadaptados suelen indicar necesidad
paternal y desean vivir con sus padres sin sus • Relaciones personales énfasis en la familia y el hogar
hermanos
• Los sujetos paranoides prefieren vivir solos o 10.-¿QUE LE HACE PENSAR O RECORDAR LA CASA?
con alguien al cual dominar ¿POR QUÉ?
• Se suele evadir la pregunta, esto suele ser
• Asociación, valor que tiene con el individuo
significativo
• 11.-¿Que mas?
• Amplitud a su respuesta valor positivo o
8.-Cuando mira esa casa ¿le parece que se
negativo
encuentra lejos o cerca?
• Prueba de realidad
12 . - ¿ ES UNA C A SA FEL I Z Y A M I S TOS A ?
• Cercanía: accesibilidad, sentimientos de afecto y
bienvenida Tono emocional que acompaña a una respuesta
negativa, evasivas significan fuerte valor negativo
• Lejanía: lucha sentimientos de rechazo
13.-¿Que hay en esa casa que le da esa impresión? 16.-¿Que tipo de clima le gusta?
• Expresión directa de la opinión del sujeto de quienes
viven en la casa y sus sentimientos hacia ellos Grado de tención o afecto dentro del hogar

17.-¿A QUIEN LE RECUERDA ESA CASA?

14.-¿LA MAYORÍA DE LAS CASAS SON ASÍ? ¿POR QUÉ?
¿PORQUÉ PIENSA ESO? • Normalmente es un mimbro intimo de la
• Determina el grada en que se ha generalizado familia del sujeto
los sentimientos amistosos o hostiles que siente
el individuo hacia la casa y sus habitantes
18.-¿QUE ES LO QUE MAS NECESITA LA
CASA? ¿POR QUÉ?
15.-¿COMO ES EL CLIMA EN EL
DIBUJO? • Expresan de manera simbólica la necesidad de
afecto, seguridad y buena salud
• Época del año
• Momento del día
• Cielo
• Temperatura
 19.-SI ESTO FUERA UNA PERSONA
¿QUIEN SERIA?

• Los objetos irrelevantes alrededor de la casa

suelen ser integrantes de la familia y esto define
sus relaciones personales

20.-¿HACIA DONDE LLEVA LA CHIMENEA

DE ESTA CASA?
• Si el dibujo de la chimenea sugiere patología esta
pregunta ayuda a identificar las relaciones
familiares relevantes o aspectos de la vida dentro
del hogar

21.- INTERROGATORIO SOBRE LA DISTRIBUCIÓN DE LA CASA

• Distorsión en las proporciones
• Dificultad en la presentación u omisión de cuartos
• Conflictos con los ocupantes de la casa
 ÁRBOL
 Menos asociaciones inconscientes
 Mas asociaciones preconscientes
e inconscientes
 Expresión grafica de la
experiencia de equilibrio
 Habilidad crítica en relación con
el ambiente
 APLICACIÓN
• El H.T.P se aplica en un ambiente individual como
parte de una valoración inicial o dentro de una
intervención terapéutica con el sujeto
 LUGAR Y TIEMPO DE APLICACIÓN

• El cliente debe sentarse frente a una mesa en

posición cómoda, en silencio sin distracciones
TIEMPO PARA APLICAR EL H.T.P
MATERIAL PARA LA
APLICACIÓN
Lápiz n.2, goma,
colores(min.8),
hojas, reloj y el
folleto de
interpretación para
cada juego de dibujo
 DIBUJOS A LÁPIZ
• Llene la ficha de identificación
• La pagina para la casa debe presentarse en forma horizontal para su
correcta interpretación.
• La pagina para el árbol y la persona deberán presentarse de forma
vertical.
• El sujeto debe estar estratégicamente para poder observar con
atención cada detalle y orden dibujado, así como registrar cualquier
echo poco inusual en la sección del dibujo
• Comienza a tomar el tiempo cuando termines de dar
instrucciones y estes seguro de que el sujeto comprobó la
tarea y mientras la realiza tu registra:
• A)latencia inicial: tiempo que transcurre antes de que el sujeto
empiece el dibujo
• B) El orden de los detalles dibujados
• C) Duración de pausas y detalles específicos que están siendo
dibujados cuando ocurre una pausa.
• D) Cualquier verbalización espontanea o despliegues
emocionales y los detalles que esta dibujando cuando esto
ocurre.
• E) el tiempo total que tomo al sujeto completar el dibujo.
INTERROGATORIO POSTERIOR
• Después de terminados los dibujos a lápiz es esencial darle al sujeto
la oportunidad para definir, escribir e interpretar cada dibujo y
expresar los pensamientos, ideas, sentimientos y recuerdos
asociados.
• Para el interrogatorio se sugieren algunas preguntas para facilitar el
proceso, el propósito principal es lograr una mayor comprensión del
cliente, obteniendo tanta información sea posible
 DESCRIPCIÓN GENERAL.
a) Se le solicita a la persona que dibuje libremente una
casa, un árbol y una persona.
b) Se realiza un interrogatorio estructurado sobre los
dibujos.
c) Se vuelven a pedir los dibujos, esta vez a color.
d) Se realiza una comparación entre los dibujos.
PROPÓSITO Y APLICACIONES.
• Valorar reacciones de la persona frente a una situación
poco estructurada.
• Alienta el establecimiento de la comodidad y
confianza entre cliente y entrevistador.
• Revela conflictos y preocupaciones del individuo.
• Identifica ambientes problemáticos.
PRINCIPIOS PARA SU USO.
• Está dirigida a personas mayores de 8 años.
• Puede usarse en casos de obstáculos de habilidad
verbal.
• Se debe recibir entrenamiento para su aplicación.
• Es necesaria la supervisión en el área de evaluación
proyectiva.
INTERPRETACIÓN.
• Revisar, ubicación, tamaño, orientación, calidad en
general y desviaciones en el área.
Actitud.
• Información sobre el rechazo a tareas nuevas.
• Esta puede verse influenciada por asociaciones con el
objeto.
Tiempo, latencia y pausas.
• Da información sobre el significado de los dibujos.
• Si dibuja rápido: deshacerse de una tarea poco placentera.
• Si dibuja lento: Renuencia o fuerte significado emocional.
• Si se empieza dentro del los 30 segundos después de la
instrucción existe patología.
• Si se hacen pausas de mas de 5 segundos existe conflicto.
Habilidad crítica y borrado.
• Abandono de la figura incompleta.
• Borraduras sin intentos de redibujar.
• Borraduras y redibujado.
Comentarios
• Si hay comentarios excesivos existe patología.
• Inseguridad.
• Compensar idea o sentimiento obsesivo.
• Comentarios superfluos: estructurar situación, relaja situación.
• Incluyen material suprimido en las entrevistas.
• Espontaneidad en comentarios respecto al dibujo
Rasgos generales del dibujo.

Proporción: Valor asignado a objetos, situaciones y personas.

Imagen dibujada y forma del dibujo:

• Ocupa de uno a dos tercios de la superficie.

• Muy pequeño: inadecuación, apartarse del ambiente, rechazo
al objeto del dibujo.
• Muy grande: frustración, hostilidad hacia un ambiente
restrictivo, tensión, irritabilidad, inmovilidad indefensa,
egocentrsimo.
Detalles de la imagen dibujada.
• Objeto de gran tamaño: Preocupación con respecto a la
significación o simbolización de dicho objeto.
• Objeto muy pequeño: rechazo o deseo de rechazar.

Perspectiva.
• Delimitación de relaciones espaciales: captar y reaccionar
con éxito a aspectos de la vida(insigth).

Ubicación horizontal
• Hacia la izquierda: impulsividad, satisfacción emocional
inmediata.
• Temporalidad: preocupación por el pasado y por si
mismo/misma.
• Hacia la Derecha: Estabilidad, rígidamente controlado, retrasa la
satisfacción de necesidades, prefiere satisfacciones intelectuales.
• Temporalidad: Preocupado por el futuro, preocupación por las
personas y lo que piensan de él o ella.

Ubicación vertical.
• Hacia abajo: Inseguridad, depresión, personas concretas, buscan la
satisfacción en la realidad, si se extiende más allá de la línea iferior
abrumadora limitación.
• Hacia arriba: Luchar por metas inalcanzables, se busca satisfacción
en la intelectualización o la fantasía.
Ubicación central del dibujo.
• Conducta rígida para compensar su ansiedad e
inseguridad.

Rotación de la hoja.
• Tendencias agresivas o negativistas.
• Signo de debilidad aceptar instrucciones.

Cuadrantes.
Borde de la hoja.
• Trozado del papel: indisposición para dibujar por relaciones poco placenteras
con el objeto.
• Por debajo: Se detecta preguntando o por comentarios, reacciones explosivas
• Por lado izquierdo: Fijación al pasado, temor al futuro.
• Por lado derecho: Deseo de escapar hacia el futuro, daño orgánico.

Uso de bordes.
• Superior: Fijación en el pensamiento y la fantasía como fuentes de satisfacción.
• Laterales: Inseguridad y constricción.
• Inferior: Depresión, poca imaginación.
Relación con respecto al observador.
• Ojo de pájaro.
• Ojo de gusano.

Distancia del observador.

• Lejos: Yo distante e inaccesible.
Postura.
• Ausencia de profundidad: Estilo rígido y poco comprometido que
compensa inadecuación e inseguridad.
• Dibujo de perfil: Tendencias de oposición y alejamiento (paranoides).
• Línea base: Hacia abajo: Aislamiento, dependencia materna,
exhibicionismo, Hacia abajo a la derecha: futuro incierto y peligroso.
Transparencias.
• Error en la función critica.
• Personalidad deteriorada en no deficientes mentales.

Movimiento.
• Intensidad o violencia, placentero o displacentero, preguntar si es
voluntario.

Consistencia.
• Deben investigarse las variaciones entre dibujos.
• Deterioro de la calidad: fatiga o negativismo.
• Mejora de la calidad: miedo inicial, dificultad para adaptarse.
Detalles.
• Tipo, número, método de presentarlos, orden, énfasis.

Esenciales.
• Minimos: alejamiento, conflicto en el área representada.
• Exceso: Preocupacion extraordinaria.

No esenciales
• Uso: interaccion sensata y bien equiibrada con el ambiente.
• Excesivo: Preocupacion patológica por el ambiente.

Irrelevantes.
• Limitados: inseguridad básica.
• Excesivos: aislamiento, ansiedad libremente flotante.
Extravagantes.
• Prueba de realidad comprometida.
• Psicopatología grave

Dimensiones de los detalles.

• En una o dos dimensiones: baja habilidad mental o daño
cerebral.

Sombreado de detalles.
• Abstracción y sensibilidad al ambiente.
• Lento y con fuerza: atención excesiva, lo que indica
conflicto.
• Difuminado: ansiedad, conflicto
Secuencia.
• Organización-concentración.

Enfasis.
• Comentarios, expresiones.
• Borraduras excesivas.
• Lentitud.
• Combinaciones extravagantes.
• Defectos (cicatrices).
• Omision.
• Incompleto.
• No hacer comentarios.
Calidad de la línea.
• Problemas en control motriz: desajuste funcional de la
personalidad o daño en el SNC.
• Líneas oscuras recargadas: tensión o disfunción orgánica si
se presenta en todos los dibujos.
• En detalle especifico:
a) Fijación en el objeto
b) Hostilidad.
• En líneas superiores: esfuerzo por contacto con la realidad.
• Base pesada: Ansiedad.
• Líneas débiles: inadecuación, indecisión, miedo al fracaso.
• Líneas de fuertes a debiles: ansiedad generalizada o
depresión.
 Grande Pequeño
Ambiente restrictivo Inseguridad
Búsqueda de satisfacción Aislamiento
Ambiente restrictivo Descontento
Tensión Regresión
PROPORCIÓN

Compensación Sentimientos de inadecuación al

enfrentar el ambiente
Simetría excesiva Distorsiones obvias Moderadas

Simetría excesiva Psicosis Ansiedad

Organicidad
Rigidez Normal en niños bajo estrés
Fragmentación
Ubicación
izquierda

Aislamiento
PERSPECTIVA
Regresión
Organicidad
Preocupación por
si mismo Derecha
Rumiación sobre
el pasado Preocupación ambiental
Necesidad de Anticipación del futuro
gratificación Estabilidad/control
inmediata Habilidad para retrasar la
Impulsividad gratificación
 CENTRAL PARTE SUPERIOR PARTE INFERIOR

Rigidez Lucha no realista Concreción

Común en niños pequeños Fantaseo Depresión
Frustración Inseguridad
Inadecuación
 C A Y ENDO

ROTACIÓN A FL IC CI Ó N EX TR E M A

OPOSICIÓN
 Inferior Lateral

Necesidad de apoyo Sentimiento de constricción

Bordes de papel

Los bordes impiden que se complete el dibujo Superior

Miedo
Evitación del ambiente

Organicidad
 Relación con el observador
Visto desde arriba Visto desde abajo
Visto desde lejos
Rechazo Aislamiento
Grandiosidad compensatoria Aislamiento Inferioridad

Si no es frontal
Aislamiento
Paranoia
Línea base Pobre orientación en la Movimiento
realidad
Necesidad de seguridad Común en niños pequeños Presiones ambientales

TR
Ansiedad

AN
SP
AR
EN
CI
AS
 DETALLES Extravagantes
Excesivos Carencias Psicosis
Común en
Obsesivos – compulsividad Aislamiento niños pequeños
Ansiedad Común en niños
pequeños
 Ramas
Raíces en espejo muertas
Psicosis Muy altas
Esquizoides
Suicidio
Impotencia
Ram ciales
e se n
a

Excesivas
lles

Compensación
Como
Manía
Deta

envueltas
en
algodón

Culpa
En forma de nube
Garabateada COPA
Fantasía
Labilidad

Aplanada

Presión ambiental
Negación
Depresión de la línea base Cima de una colina
Inadecuación Grandiosidad
Aislamiento

Línea base
 Omisiones
Desgarramientos
En forma de ojo de
cerradura Conflicto en relación
Psicosis
con la parte omitida
Organicidad
Oposición
Hostilidad
 Grande
Base amplia
Regresión
Dependencia Inadecuación
Tronco

Cicatrices

Trauma
Animales
Énfasis vertical
Poco contacto con la
Regresión
realidad
Normal en niños
Preocupación sexual
pequeños

Base angosta
Perdida de
control

Unidimensional

Organicidad
 Muertos

TIPO Perturbación
grave

Frutales o de navidad

Dependencia
Inmadurez

Movidos por el
viento

Presiones
ambientales
Árbol
nuevo

Regresión
 Raíces omitidas
Inseguridad Raíces omitidas
Inseguridad
Garras
Paranoia Garras
Paranoia
Delgadas,
Detalles

transparentes, Delgadas, transparentes,

muertas muertas
Poco contacto con Poco contacto con la
la realidad realidad

Enredaderas Enredaderas
Perdida de control Perdida de control

Fruta Fruta
Dependencia, Dependencia, rechazo si
rechazo si esta esta cayendo
cayendo
 Calidad de la línea
Recargada débil fragmentada dificultad con ángulos
Tención, ansiedad, vigor, violenciaindecisión, miedo organicidad.
debilidad del yo, inseguridad
 Uso convencional del color
Negro en contornos, azul-verde en el fondo-cielo, café en el tronco,
verde en follaje pasto, naranjas, rojos, cerezas, amarillo en el sol,
flores, amarillo - verde paisaje y pasto.
 a l
re
n
e r
g
o olo Mescla extravagante
s
U lc Perturbación grave
de
El color solo en contornos
Superficialidad, oposición

Calidad o tamaño muy diferente

de los dibujos en blanco y negro.
Habilidad para tolerar el afecto

Color fuera de los contornos

Impulsividad, inmadurez.

Uso extremadamente inusual

Perturbación general
 S O N A
PE R
• Genera las asociaciones conscientes

• Incluye una expresión directa de la imagen corporal

 habilidad del sujeto para funcionar

• La calidad del dibujo refleja en relaciones sociales

 Someter al yo a relaciones
interpersonales a…

una evaluación critica y objetiva

 Áreas adicionales
para la
interpretación

Actitud hacia
Concepto hacia sus relaciones
su rol sexual interpersonales
 DETALLES ESENCIALES
LA PERSONA DEBE TENER:

• Cabeza: las características faciales deben incluir dos ojos,

una nariz, una boca y las orejas.

• Tórax

• Dos brazos

• Dos piernas

*A excepción de que se explique la ausencia de algún

detalle.
 PROPORCION
Desequilibrio de la persona en general y
específicamente en el rol sexual

Los sujetos desajustados

que enfatizan la Con frecuencia dibujan:
inteligencia o la fantasía
como fuente de
satisfacción
 La cabeza demasiado grande: La cabeza pequeña:

• Sujetos obsesivos- compulsivos

• Enfatizan la inteligencia y la
fantasía como fuente de • Pueden representar la negación del
satisfacción sitio donde se genera los pensamientos
dolorosos y los sentimientos de culpa
Ojos pequeños Boca demasiado Cuello largo y delgado Tronco
grande desproporcionadamente
Deseo de ver lo Características esquizoides grande
menos posible Erotismo oral/
tendencias Ausencia de impulsos no
agresivas orales satisfechos que el sujeto
puede sentir vivamente
 Tronco Tronco Largo/ Hombros grandes Hombros pequeños
desproporcionadamen delgado
te pequeño Sentimientos de fuerza o Sentimientos de
inferioridad
connotaciones preocupación extrema
negación de impulsos esquizoides
corporales y/o
sentimientos de
inferioridad

La desigualdad de el tamaño de los hombros

implica desequilibrio de la personalidad
 Brazos largos Brazos cortos Brazos anchos Brazos delgados

Esfuerzo ambicioso Ausencia de Sentimiento básico de Sentimientos de debilidad

impulsos. fuerza para luchar
 Manos grandes Manos pequeñas Piernas largas Piernas cortas

Impulsividad en Indispuesto a Lucha intensa por la

Sentimientos de limitación
ineptitud en la establecer contactos autonomía de imponerse o
relaciones sociales mas delicados e constricción
íntimos en
relaciones
psicosociales
 Pies grandes Pies pequeños

Necesidad de Sentimientos de
seguridad/obligación de constricción y
demostrar virilidad dependencia
 PERSPECTIVA
Bordes de la hoja Relación con el observador

CLINICO
Piernas trozadas
Rara vez se dibuja por encima
con el borde de la del observador
pagina
=
Insoportable
sentimiento de ¿Hasta donde se
falta de autonomía extienden las piernas
mas allá del borde de la Se mantiene aislado de las relaciones
hoja? psicosociales u oprimido y dominado
por la persona representada
Sujeto esencialmente Postura Aislamiento
rígido e intransigente, Fuertes tendencias paranoide-
fuerte necesidad de oposicionistas y de esquizoide/ rechazo
esconder sus aislamiento de relaciones
sentimientos de
inadecuación e
psicosociales y/o de
inseguridad la realidad
 Flexibles y relajados Buen ajuste

Tensos pegados al
Rigidez
cuerpo

brazos

Cruzados sobre el Suspicacia/ actitudes

pecho hostiles

Renuencia a hacer
Detrás de la espalda concesiones a los
demás
 Mujeres
Cruzados al frente sexualmente
brazos de modo que las inadaptadas o
manos queden por melancólicos
la pelvis
involutivos
 Manos en los Piernas separadas
Brazos compulsivos bolsillos
Desafío y/o fuerte
Como si no fueran Evasión necesidad de
parte del tronco, controlada seguridad
parece que se
extienden desde la
espalda como
forzándolo hacia el
frente
Siente que a veces
actúa de manera
incontrolada
 Piernas juntas Parado con puntas en
Parado en posición de diferentes direcciones
puntillas
Posible Sentimientos
desajuste sexual, Contacto débil con la ambivalentes
rigidez y tensión realidad o fuerte
necesidad de escapar
 TRASPARENCI MOVIMIENT
AS
Patología O
Indica los sentimientos de
Ajuste satisfactorios
Experimentados por el
sujeto
Brazo a través de
la manga
Órganos visibles
como corazón o
pulmones
Ejemplos:
 Persona
despreocupada
caminando= buen
ajuste

Como en una
competencia= fuerte
necesidad de logro
Carrera a
ciegas=individuo
presa de estados de
panico
 DETALL
ES

Los ojos son la parte

mas reveladora
Se cree que La boca
• Si no hay señal de La omisión Se cree que
la cabeza pupilas o globos puede
de las orejas barbilla
representa el oculares, indica indicar
fuerte tendencia de puede presenta un
área de la agresión si
evitar estímulos indicar signo de la
inteligencia, visuales tiene
alucinaciones masculinida
el control y displacenteros.
auditivas. presente los
• La ausencia de ojos d.
la fantasía. dientes.
es patológico,
indica presencia de
alucinaciones
visuales.
 La presencia de los hombros --------sentimientos básicos de fuerza y poder.
Los hombros bien dibujados y redondeados expresión de poder suave, flexible y
equilibrada.
Los hombros cuadrados------mas actitudes hostiles y sobre defensivas.

El tronco (tórax) es el asiento de los impulsos y las necesidades físicas básicas. La

ausencia del tronco indica la negación de los impulsos corporales.
Detalles

Los brazos se consideran herramientas para controlar o hacer cambios en el ambiente.

La omisión de ambos brazos indican fuertes sentimientos de inadecuación,
pueden presentarse tendencias suicidas y sospecharse acerca de excesivo temor de
castración.

Las piernas pueden considerarse como representantes acerca del punto de

vista que tiene el sujeto acerca de su autonomía dentro del ambiente.
Su ausencia sugiere
constricción y, probablemente, miedo a la castración.
DETALLES NO
ESENCIALES
Cuello: Indicador de coordinación cabeza - cuerpo.
La omisión de la línea del cuello en los dibujos de perfil implica el flujo
displacentero de impulsos corporales básicos . La misma implicación se
sostiene si se omite el cuello.

Manos: herramientas de acción defensiva u ofensiva.

La ausencia sugiere una inadecuación.
Dedos dibujados como púas o que parecen salir del brazo connotan
hostilidad. Los dedos dibujados como pétalos son mas bien infantiles.

Pies: herramientas refinadas para controlar y modificar la locomoción.

La ausencia de estos implican fuertes sentimientos de constricción.
Son generalmente el detalle peor dibujado.
DETALLES IRRELEVANTES

• En ocasiones se dibuja un objeto con el

que se tiene una relación, y es para
expresar la acción que se esta haciendo.
• Algunos se dibujan con una pipa, un
cigarrillo o un puro, lo que podría indicar
un leve erotismo oral.
• Los bastones, las espadas o cualquier otra
arma implican la presencia de tendencias
agresivas y de igual forma podrían estar
relacionadas con una asociación fálica para
el sujeto.
Secuencia Brazos
en los Cabeza Cuello Tronco con manos y Piernas y pies
detalles dedos

Se puede considera patológico si:

• Comienza dibujando un pie y finaliza con la cabeza.
• Tendencia a negar los receptores de estímulos externos o deseo por
retrasar la identificación de la persona.

El dibujar las manos y los dedos al final indica:

• La renuencia a establecer contacto intimo e inmediato con el
ambiente,
• Un deseo de evitar la revelación de sentimientos de inadecuación.
 ÉNFASIS EN LOS
DETALLES

En las orejas: En
En la nariz: sujetos paranoides,
preocupación el restarle énfasis a
fálica y posible las orejas es el
miedo a la sentimiento de
castración querer acallar las
criticas

Énfasis exagerado en la
barbilla: implica una
necesidad de dominio
social, lo contrario
implica un sentimiento
de impotencia social
El énfasis excesivo en el
cinturón indica una fuerte
inquietud y preocupación
sexual.
El énfasis en la corbata connota
una preocupación fálica
 La línea de la cintura puede
considerarse como coordinadora
de los impulsos de poder y los
impulsos sexuales. Su énfasis
implica conflictos en la expresión
y el control de los impulsos
sexuales.
Una gran cantidad de
botones sugiere regresión y
si es un dibujo de un niño
sugiere gran dependencia
materna

El detalle meticuloso de la
zona de los pies, por
ejemplo dibujar agujetas
sugiere características
obsesivas con un
componente narcisista-
exhibicionista.
El énfasis en las rodillas o
las nalgas en un hombre
dibujado por un hombre
puede indicar impulsos
homosexuales
CALIDAD DE LAS LINEAS
Énfasis en la líneas periféricas de
la cabeza sugiere:
 Grandes esfuerzos por mantener
el control frente a las fantasías
perturbadoras.

 Frente a la ideación obsesiva o

delirante.
 CONFORMIDAD EN EL COLOR
COLORES QUE NORMALMENTE SE UTILIZAN
PARA EL
PARA EL CABELLO:
CONTORNO NEGRO, CAFÉ,
CAFÉ O NEGRO AMARILLO O
ROJO
PARA LOS PARA LOS
OJOS: LABIOS:
CAFÉ, AZUL O ROJO O
NEGRO NEGRO
PARA LOS
PARA LOS
PIES:
TRAJES:
NEGRO, CAFÉ,
NEGRO O
VERDE, ROJO
CAFÉ
O AZUL
CUESTIONARIO AL TERMINO DE LA
REALIZACIÓN DEL DIBUJO
1. ¿Es un hombre o una mujer?
6. ¿Qué esta haciendo? ¿Dónde lo esta haciendo?
Los sujetos que afirman que un dibujo con ropa obviamente del
sexo opuesto, manifiestan una confusión e indecisión en su rol La pregunta puede evocar sentimientos de presión o
sexual compulsión.

2. ¿Qué edad tiene? acciones descritas por el sujeto pueden ser altamente
significativas.

3. ¿Quién es?
La persona del dibujo puede ser «inspirada» en varias personas.
4. ¿Es un pariente, un amigo o…?
Puede ayudar a establecer el valor positivo o negativo que la
persona identificada tiene para el sujeto.
¿En quien estaba pensando cuando dibujaba?
• «en nadie» no necesariamente es evasión o falsificación,
• ya que puede no haber estado pensando conscientemente en
alguien cuando dibujaba
7. ¿En qué esta pensando?
• Puede provocar evidencia de pensamientos obsesivos,
delirantes o ambos.
• Si el individuo lo reconoce como autorretrato,
evidenciara sentimientos de culpa, resentimiento, enojo o
aturdimiento .
• Si lo considera como el retrato de otro expresara lo que
piensa de esa otra persona.
8. ¿Cómo se siente? ¿Por qué?
Puede proporcionar suficiente estimulo, para que el
individuo produzca comentarios concernientes a su
situación actual.
 • 11- ¿Qué es lo que le da esa
• 9. ¿Qué le hace pensar o qué le
impresión?
recuerda esa persona?
• Los individuos que están limitados
Estas preguntas generan asociaciones
mentalmente, contestan que esta sana,
acerca de la persona dibujada en
porque no parece enferma.
particular y en general a sus relaciones
interpersonales.
• 12. ¿Es feliz esa persona?

• 10. ¿Está sana esa persona? • Esta pregunta provoca expresiones de

temores, quejas y ansiedades que han
Suele estimular descripciones detalladas
sido parcialmente o totalmente
acerca de quejas somáticas.
reprimidas.
En algunas ocasiones la pregunta ayuda a
• A veces provoca comentarios hostiles
que salgan sentimientos hostiles
hacia la persona representada.
reprimidos en contra de la persona
representada en el dibujo
• 13. ¿Qué le da esa impresión?
Los sujetos se ven obligados a recurrir a
sus sentimientos para responder
• 14. ¿Es así la mayoría de la gente? ¿Por
qué?
Para ver si los sentimientos acerca de la
persona son placenteros u hostiles.
• 15. ¿cree que le agradaría esa persona?
¿Por qué?
• Sujeto maltratado= defensa de la
persona/ un narcisista rara vez responde
de manera negativa.
• 16. ¿Cómo es el clima en el dibujo? (época
del año, momento del día, cielo,
temperatura)?
Describe el punto de vista del sujeto acerca de
su ambiente y relaciones interpersonales
• 17. ¿A quien el recuerda esa persona? ¿Por
qué?
La persona dibujada le recuerda a alguien
suele ser reveladora.
• 18. ¿Qué es lo que mas necesita esa
persona? ¿Por qué?
Puede ir desde necesidades físicas hasta
psicológicas
• 19. ¿Alguien ha herido alguna • 21. ¿Qué tipo de ropa lleva puesta la persona?
vez a esa persona? ¿Cómo?
Puede provocar insight acerca de las necesidades
Se revelan las experiencias del sujeto
traumáticas en las relaciones con
los demás
• 22. Pídale al sujeto que dibuje un sol y la línea
base de cada dibujo. Suponga que el sol fuese
• 20- Si esto fuera una persona en una alguna persona que usted conoce ¿Quién
lugar de (cualquier objeto seria?
dibujado aparte de la persona)
¿Quién seria?
Es importante por el tono positivo
o negativo y por las asociaciones
que se generan