Maestría en Innovación Didáctica

Teoría socioecológica de
Bronfenbrenner.
Aprendizaje, centro de la calidad educativa.
Lorena Madera Ku
Dr. Noé Sánchez Guajardo
Teoría socioecológica de Bronfenbrenner.
1. ¿Cómo describe el esquema de Bronfenbrenner los sistemas sociales que influyen en el desarrollo?

Bronfenbrenner identifica diversos niveles en los sistemas sociales que influyen en el desarrollo, el más cercano al niño
es el microsistema, que son los ambiente sociales que afectan al niño de manera más cercana, como la familia y la
escuela, las actividades y relaciones inmediatas y recíprocas. En este sistema se identifica el Mesosistema que es la
interacción entre los miembros del microsistema. El segundo nivel es el exosistema que son todos los ambientes sociales
que afectan al niño. El nivel más alto es el macrosistema donde se encuentra la sociedad en general, su influencia son
las leyes, costumbres y tradiciones que rodean al individuo.

2. ¿De qué manera afectan a los niños los estilos de disciplina de los padres?

Si bien los padres son importantes los niños reciben muchas otras influencias. Aun así es importante identificar los estilos
de crianza y cómo afectan estos al desarrollo de los individuos, se señalan cuatro tipos de crianza, autoritativos, donde
los alumnos tienen más probabilidades de tener éxito en la escuela, de sentirse felices con ellos mismos y relacionarse
bien con los demás. Los hijos de padres autoritarios son probables a sentirse culpables o deprimidos. Los padres
permisivos tienen hijos con problemas para interactuar con los pares ya que acostumbran a obtener lo que desean.
Finalmente los padres negligentes crían hijos que están más orillados o propensos a ser considerados fiesteros o
acercarse a la drogadicción, su relación con sus padres los lleva en muchas ocasiones a rechazar los valores que pueden
identificarse como de adultos.

3. ¿Qué papel desempeñan los pares, las camarillas y los amigos en la vida de los estudiantes?

En el desarrollo de los individuos es importante su relación entre los pares, ya que estos grupos son los que se
identifican, con quienes comparten conductas y actitudes similares. Son los grupos donde crean los adolescentes sus
propias reglas y normas, por lo que la aceptación social se vuelve un papel importante en sus vidas, llevando a cabo
acciones para encajar con ciertos grupos y viéndose influenciados tanto en su motivación y rendimiento académico.

4. ¿Qué pueden hacer los profesores para manejar la agresión y la intimidación en las escuelas?
Ser un modelo que no presente la agresión como opción, buscar que las clases tengan suficiente espacio y materiales
adecuados para cada alumno para evitar la agresión instrumental. Verificar que los alumnos no se beneficien de
conductas agresivas, incluir en la enseñanza los tópicos que favorezcan los comportamientos éticamente correctos.
Dentro del aula dar espacio para aprender sobre dos valores principales, la tolerancia y la cooperación a través de
proyectos o técnicas.

5. ¿De qué manera las relaciones con los profesores apoyan el desarrollo de los estudiantes?

El desarrollo de los estudiantes se ve influenciado por sus profesores al ser un modelo para ellos, de acuerdo a las
situaciones que vivan cada uno de estos alumnos, el papel que juega el profesor puede ser en gran parte fundamental,
hay estudiantes que en casa viven situaciones difíciles necesitan profesores que establezcan límites. En general los
estudiantes pueden necesitar a alguien que les trasmita confianza y genere un ambiente de respeto y apoyo.
Estilos de crianza y paternidad

Autoritativo Autoritario Permisivo Indulgente

Bajo nivel de control

Alto nivel de control Alto nivel de control
Alto nivel de calidez Bajo nivel de calidez
Los hijos que resultan de El cariño hacia los hijos
este tipo de crianza tienen no es demostrado de
estadísticamente más manera abierta.
probabilidades de tener Los estudiantes que
éxito en la escuela, de llevan en casa un estilo
sentirse felices con ellos de vida autoritario son para interactuar con sus pares
mismos y relacionarse bien propensos a sentirse
con los demás. culpables o en ocasiones
incluso deprimidos.
Bajo nivel de control
Alto nivel de calidez
Los padres no esperan un
comportamiento maduro de
sus hijos y esto puede
desencadenar en problemas
ya que sus actitudes suelen
ser egoístas.
Bajo nivel de calidez
Estos padres desarrollan hijos
que son más propensos a
estar orientados a estilos de
vida considerados como
fiesteros o al acercamiento a
situaciones de drogadicción.
Las situaciones familiares que
enfrentan los llevan
normalmente a rechazar los
valores que se consideran de
adultos.