CRIANZA SALUDABLE

Lic. Yudicely González MA

¿ Que traigo
en mi
mochila ?
 Para reflexionar
 1.¿Recuerdas la forma como te criaron?
 2¿Cómo eran las expresiones de cariño de tus
padres?
 3.¿ Como era la comunicación?
 4 ¿ como se establecían las normas y limites
de conducta?
 5. ¿Qué era lo que mas disfrutabas de estar
con tus padres?
 6. ¿ Que era lo que menos te gustaba.
 7.¿ De que manera ha influido todo lo vivido
en tu niñez en el adulto que eres hoy?
  Ayudar a todos los miembros de la
familia a desarrollar la capacidad de
autocontrol emocional y conductual.

 No humilla
 No provoca odio o rencor.
CONSISTE EN  No es vengativa
 Protege del peligro
 Educa con responsabilidad
 Nos enseña a pensar, comprender
errores y a buscar soluciones.
 En pocas palabras nos forma para la
vida.
 ¿Cuáles factores ¿Cuáles son las motivaciones
determinan la conducta? más frecuentes de nuestras
propias conductas?
 Autoconciencia
(contacto con las
Biológica
propias
emociones).

Respuesta del Estilo de crianza

contexto frente a utilizado por
conducta adecuada figuras de
e inadecuada. autoridad.
 El estilo de crianza condiciona en gran medida el
tipo de relación y la comunicación que se establece
entre los progenitores y sus hijos e hijas, por ello,
es importante que los padres y las madres tomen
conciencia de su forma de interactuar, guiar y
responder a sus demandas.
 Padre Autoritario
 Se caracteriza por ser un estilo muy estricto e inflexible, no
toma en cuenta la participación de los hijos.
 La comunicación es muy pobre.
 Impone reglas muy rigurosas y castigos severos.
 Estos son los padres que disciplinan a sus hijos y no les
señalan el por qué de sus decisiones, y simplemente
dicen: esto es así porque yo lo digo y punto.
 -Inseguridad
HIJOS DE PADRE - Dependencia
- Frustración
AUTORITARIOS - Rebeldía
Padres sobre
protectores
 Las sobreprotectoras como su nombre indica tienen
una fuerte preocupación por proteger a sus hijos,
pero lo hacen de forma descomunal pasan de una
protección a una sobreprotección.

 Retardan la madurez de sus hijos, no les permiten

desarrollarse, ni por supuesto su independencia.
 Crean una idea pesimista con la evolución normal, es
decir, dan por hecho que sus hijos no saben ganarse
la vida, que no saben defenderse por si solos… el
caso es que las repercusiones de todas estas cosas
dan un resultado nefasto para los hijos que presentan
un infantilismo en su personalidad.

Hijos de padres sobreprotegidos

 Pueden presentar muchas dificultades para resolver problemas por sí mismos.

 Para ellos las situaciones nuevas o los retos son un foco de gran ansiedad
porque no se sienten preparados para enfrentarse a ellos, lo cual daña
seriamente su autoestima a largo plazo.
 No conocen sus fortalezas y límites.
 Entre las figuras vinculares y sus hijos e hijas existe una dependencia
excesiva, muy perjudicial para el desarrollo de la autonomía de estos últimos.

 Padres
negligentes
 Estilo de crianza negligente: “Puede
cuidarse solo, desde muy pequeñito
siempre ha sido muy responsable”.
 Este tipo de crianza se asocia a la
ausencia de límites y de contención, pero
tampoco existe calidez, ni comunicación
por parte de los padres y las madres
hacia los hijos e hijas. En este caso, los
cuidadores no pueden o no cuentan con
capacidades parentales para guiar o
atender las necesidades del niño o la
niña. En definitiva, son padres y madres
ausentes, que no muestran compromiso
hacia la crianza de sus hijos e hijas.
Hijos de padres negligentes

 El niño o la niña pueden estar expuestos a situaciones peligrosas porque no

cuentan con la supervisión o el apoyo necesario de su padre o madre. Son
niños y niñas que presentan problemas de autorregulación emocional (altos
niveles de intolerancia a la frustración, por ejemplo) y de autocontrol
(dificultades para dominar su impulsividad).
 Esto tiene implicaciones muy negativas en su desarrollo social, sobre todo a
la hora de seguir normas en la escuela y en la relación con otros niños y
niñas.

Estilo permisivo
 Se caracteriza por un
 Comportamiento exento de límites y
normas, o si existen no son
consistentes.
 Los padres con este estilo suelen
atribuir a los demás el mal
comportamiento de sus hijos e hijas
y ceden a sus deseos para evitar que
tengan que lidiar con la frustración
que provoca una negativa. los padres
y las madres permisivos son
afectuosos, pero no plantean límites
cuando el niño o la niña manifiesta
una conducta inapropiada.
 Hijos de padres
permisivos:

Crea en el niño o la niña una imagen

distorsionada de cómo funciona el mundo
que le rodea y le aleja de valores necesarios
para convivir en una sociedad justa.
Pueden llegar a ser personas exigentes con
los demás, pero no cuestionar su propia
conducta y actitudes por la falta de límites
en su crianza.
Suelen ser niños y niñas con baja tolerancia
a la frustración, lo que provoca un
sufrimiento emocional muy intenso cuando
no consiguen lo que desean o se proponen.

 Padres asertivos

 A pesar de que se ejercen control

sobre los hijos, les da la confianza
de poder expresarse y tomar parte
en el proceso de implantar las
leyes o pautas en el hogar. Aquí,
la comunicación cobra un valor
muy importante. Se le da al niño
la oportunidad de sentirse que es
parte del núcleo familiar, a la
misma vez que se le enseña que
hay que seguir unas reglas dentro
de ese mismo grupo o entidad,
que le ayudarán más adelante a
integrarse en la sociedad.
Hijos de padres
asertivos
 - Autoestima sana
- Seguridad en sí mismo
- Liderazgo
- Conciencia moral
desarrollada
- Expresividad
 las pelas y los gritos provocan que:

Los bebes ,niños y adolescentes se

¿Porque debemos cultivar eduquen en el temor a los padres y
no en DIOS.
este tipo de crianza
Bloquea el desarrollo de la
conciencia moral

Llevándoles a golpear a los débiles y

a ser abusadores.

La conducta puede interrumpirse por

un tiempo; pero no ofrece
alternativas positivas.
 TIPS PARA
FOMENTAR
CRIANZA
SALUDABLE
¿Como hacerlo?

Los padres o adultos a cargo de los hijos deben

procurar tener una buena relación entre ellos.

La regla de los no .

Ser claros en cuanto las reglas.

Ser firmes

Usar aun en la corrección un tono de amor pero

firme y respetuoso.
 1.PERTENENCIA

2.SENTIDO DE DIFERENCIACION.

3.HABITO DEL PLACER

Hábitos a 4.HABITO DE ORDEN

cultivar en 5.REGLAS DE INTIMIDAD

casa 6. IDENTIDIDAD SEXUAL

7.CUMPLIMIENTOS DE LAS TAREAS

8. DESICIONES PROPIAS

9. FRENO MORAL
 Desenfocar el síntoma.
 Introducir cambios en el clima emocional y en el
ambiente.
 Reenmarcación / reetiquetamiento.
 Asociar la palabra a la acción.
 Tiempo fuera.
 Consecuencias.
 Autorregulación emocional:
 Establecimiento de rutinas /consistencia.
 Ofrecer opciones limitadas.
 Establecimiento de Rutinas

Establecer normas y rutinas evitará

conductas no deseadas.
Tiempo Fuera

 El tiempo fuera es una técnica de modificación de

conducta a través de la cual se
pretende disminuir en frecuencia o eliminar la
realización de uno o varios comportamientos.
 Para que esta técnica tenga efectividad es
recomendable utilizar una serie de pasos que
permitan a la persona cuya conducta se desea
modificar entender el funcionamiento.
 Reenmarcación

 Con la re-enmarcación se consigue que la parte que escucha perciba el

mensaje de una forma neutra lo que facilita la comunicación.
 Parafraseo.- consiste en una breve exposición que realiza el mediador sobre
el relato de las partes, sin que se trate de una exposición literal de lo dicho
por las mismas. Para la práctica del parafraseo es imprescindible que los
mediadores apliquemos, la escucha activa.
 “Té veo preocupado”, “Te noto triste”
 Consecuencias
 El objetivo es que NNA desarrollen su responsabilidad
comprendiendo que sus actos tienen consecuencias.
Estas a su vez pueden ser:
 Naturales: son innatas, derivadas de la conducta, no
necesitan intervención del adulto.
 Lógicas: son consecuencias establecidas derivadas de
la conducta precisan de la intervención del adulto.
 Estas tienen que ser respetuosas, relacionadas con la
actuación, razonables y comunicadas de antemano(
cuando sea posible)
Puntos importantes a tomar en cuenta
para la crianza saludable

Circunstancias Etapa de vida

del entorno. del NNA.

Sus
Debilidades
necesidades.

Fortalezas.
¿ Que hacer cuando se ha
perdido el control

Busque un lugar tranquilo y trate de relajarse:

 Repita una oración
 Cuente al revés.
 Respire lento y profundo.
 Vuelva a los diez minutos y explíquele porque tuvo que
alejarse .
 Felicítese por haber dado una lección a su hijo de cómo
auto controlarse y que si se puede lograr.
Tips importantes

Los resultados de la Solo un adulto tranquilo Deben estar de acuerdo

disciplina se ven a largo puede enseñar de para establecer las
plazo. manera sana. reglas.

Las consecuencias son No es recomendable

restricciones de asociar las
Procure que las reglas
actividades que consecuencias con el
sean justas.
representen diversión o trabajo de la escuela ni
placer para NNA. con los deberes de casa.
https://youtu.be/eXGPc9zienA
Mi nueva
historia
familiar