Colegio Los Robles de Labranza.

Prof. Lutgarda Provoste - Cecilia Silva -

Curso 2°A – 2°B

CAJA MACKINDER

Creación de caja Mackinder para multiplicar.

 ¿Qué es la caja Mackinder, cómo construirla y cuál es función?

 La caja Mackinder es un elemento metodológico con varias aplicaciones en las

matemáticas. Ayuda a enseñar las operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y
división.

 Básicamente se trata de colocar un envase grande central y 10 envases más pequeños

alrededor. Los envases pueden ser cajas de fósforos o alguna otra caja o envase que se
pueda reciclar, esto queda a la creatividad de cada uno y a la capacidad de material con los
cuales cada uno cuente en su hogar.

 Necesitaremos fichas para trabajar, las cuales pueden ser de cartón, cartulina o goma eva
recortadas, porotos, tapas de bebidas, fichas de juegos que ya no utilicen, o cualquier otro
material que nos permita contar. Deben ser aproximadamente 100 fichas.
 Deben ser fichas que sean fáciles de manipular.
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Curso 2°A – 2°B

 En este caso la utilizaremos para multiplicar.

 Si quieren utilizarla para resolver otras operaciones pueden hacerlos. Para saber cómo
hacerlo pueden ingresar a youtube y pueden colocar, por ejemplo, cómo resolver divisiones
con caja mackinder, lo mismo pueden hacer si quieren trabajar sumas y restas.

 En este caso como la utilizaremos para multiplicar adjunto link de vídeo explicativo.
https://www.youtube.com/watch?v=TIbTC0tE2cs
 Esperamos que sea una herramienta útil y que puedan realizar la actividad, ya que como se
mencionó anteriormente nos servirá también para trabajar las divisiones.

 ¿Cómo la utilizaremos?

1. Debemos entender la multiplicación como una suma iterada, es decir, que los sumandos
(números que se suman) se repiten un cierta cantidad de veces, por ejemplo 4 x 5, es igual
a decir 4 veces 5, es decir que el 5 se repite o suma 4 veces. En conclusión 4 x 5 es igual a
5+5+5+5.

2. Entonces para resolver la multiplicación de 2 x 6 escogeremos 2 espacios y en cada

espacio pondremos 6 fichas.

3. Para encontrar el resultado podemos contar todas las fichas e ir colocándolas dentro del
recipiente grande.

4. Para estar seguros del resultado podemos volver a contar las fichas que se encuentran en
el recipiente grande.

5. Anotan el resultado en su cuaderno.

6. El/la estudiante debe realizar estos pasos con las tablas 2 y 4, para ir ejercitando,
igualmente pueden ir trabajando otras tablas.

7. Realizando este procedimiento el estudiante irá descubriendo diferentes propiedades de la

multiplicación, así le facilitará en un futuro la adquisición de estos contenidos.

 Actividad.
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Curso 2°A – 2°B
- Utilizando la caja mackinder completa las tables del 2 y 4 en tu cuaderno hasta 2 x 10 y
4 x 10.
- Si quieres experimentar con otros ejercicios puedes hacerlo.