Trabajo de Título_Avance3_

Cumplimiento del Plan de Acción

Identificación del trabajo

a. Módulo: 3_Cumplimiento del Plan de Acción

b. Asignatura: Trabajo de Título
c. RA: Plantea, analiza y aplica una alternativa de solución a un
caso enmarcado en una temática específica, desde el
análisis teórico en el contexto del quehacer de un Técnico
de Nivel Superior en Educación Parvularia y Primer Ciclo
Básico, de forma tal que permita evidenciar su aprendizaje
en el proceso final de su carrera.
d. Docente Online: Freya Rodríguez Carrasco
e. Fecha de entrega: 09 de junio 2021

Identificación del/los estudiante/s

Nombre y apellido Carrera Sede Agrupación

Farach Jerez Castro Técnico Superior en Providencia Grupo0131P52A
Educación Grupo 9
Parvularia y Primer
Ciclo Básico
Chinthia Soledad Técnico Superior en Antofagasta Grupo0131P52A
Vera Educación Grupo 9
Parvularia y Primer
Ciclo Básico
Fanny Leyton Técnico Superior en Antofagasta Grupo0131P52A
Tsang Educación Grupo 9
Parvularia y Primer
Ciclo Básico

1
Índice
Identificación del trabajo...............................................................................................1
Identificación del/los estudiante/s................................................................................1
Introducción................................................................................................................... 3
Cronograma:.................................................................................................................. 4
Cumplimiento de los objetivos específicos:...............................................................6
Cumplimiento de las actividades propuestas:............................................................7
Utilización adecuada de recursos planificados:.........................................................8
Cumplimiento del tiempo establecido:........................................................................9
Cumplimento de indicadores propuestos:................................................................10
Utilización de los medios de verificación establecidos para cada actividad:.........11
Remedial de las actividades propuestas:..................................................................12
Remedial recursos planificados:................................................................................12
Remedial del tiempo establecido...............................................................................12
Conclusión...................................................................................................................13
Bibliografía...................................................................................................................14

2
Introducción

En el siguiente análisis abordaremos temas fundamentales donde se evidenciarán el

cumplimiento del plan de acción y cronograma propuesto, junto con ello se realizan
actividades donde elaboraremos el equipo educativo del jardín, considerando el
cumplimiento de los objetivos específicos de cada una de las actividades, cumplimiento
de esta, tiempos establecidos, indicadores y utilización de los medios de verificación
implementado para cada actividad y uso de recursos planificados. Lo cual frente a esto se
presenta un cronograma acorde a nuestras actividades realizadas, cabe recordar que un
cronograma es una herramienta sencilla y accesible para determinar los tiempos de
ejecución de las fases de un proyecto, siendo ésta una fuente principal en cada actividad
expuesta.
Otro punto importante es la propuesta de plan de acción remediable, en los puntos que no
se logra llegar a cabo con los cumplimientos de las actividades propuestas en el
cronograma. Analizaremos el plan de acción y cronograma identificando riesgos que
dificulten el cumplimiento y plazos de cada actividad, estableciendo acciones remediables
para cada riesgo señalado. Cabe destacar que estudiamos y detallamos en profundidad
nuestro proyecto estipulado de acuerdo a nuestras capacidades, donde la finalidad es
efectuar el objetivo de este avance, identificando de qué forma puede llevarse a cabo un
plan de acción que pueda ser implementado para el equipo educativo.

3
 Cronograma:
Objetivo General: Implementar estrategias de
participación y colaboración de toda la

Responsables
comunidad educativa que promueva el Mayo Junio

Indicadores
desarrollo de las habilidades afectivas

Recursos
Tiempo
potenciando el valor de la empatía mediante
actividades lúdicas y recreativas.

SSS SSSSS
123 45678
Objetivo específico Actividad.

OA 1: Generar vínculos Dar a conocer al PPT. Se espera Lis

Educadora
30 Min.
afectivos a través de equipo educacional Proyector. que el 90% asi
actividades interpersonales y en qué consistirá el Computador del proyecto as.
grupales fortaleciendo las proyecto se apruebe
habilidades de cada persona. Fo
as.
Aprender a generar Sala de Se espera Bit

.45 Min
vínculos afectivos. profesores. que el 95%
Desarrollar las Material didáctico. de los
habilidades participantes
interpersonales y adquiera
grupales. vínculos

. Aprender a generar Material didáctico. Se espera

..30 Min.
vínculos afectivos. Sala de profesores que el 89%
Desarrollar las de los
habilidades participantes
interpersonales y logre adquirir
grupales. las
habilidades
para para
reflexionar.
Dinámica grupal: Material didáctico. Se espera Lib

Educadora
30 Min.

Aprender a conocer Sala de que el 93% asis

que todos somos profesores. de los Vid
diferentes. participantes
adquiera el
valor de la
empatía.
.OA 2: Identificar los estados “cambio de roles” Proyector. Se espera
Técnico
45 Min.

afectivos de los demás en Computador. que el 90%

situaciones determinadas, de los
desarrollando la habilidad participantes
interpersonal de la empatía fortalezca la
mediante estrategias lúdicas afectividad.
y recreativas.

4
 Jornada reflexiva Libro de Se espera Au

Educadora
.30 Min.
asistencia. que el 95% uac
Sala de de los Co
profesores. participante ció
logre Lib
reflexionar asi
sobre la a.
empatía Fo
as.
OA 3: Explorar y profundizar Evaluación final.

30 Min.
Material didáctico. Se pretende

Directivos.
con el equipo educativo el Proyector registrar el
concepto de la empatía y Autoevaluación. 100%
afectividad en relación con Coevaluación. aprendido.
los procesos pedagógicos. Sala de profesores
o aula
Convivencia para Comedor Se pretende

Técnico
120 Min.
realizar jornada que el 95%
afectiva. de los
participantes
compartir y
dialoguen

5
Cumplimiento de los objetivos específicos:
Cumplimiento de objetivo
específicos:
OA 1: Generar vínculos
afectivos a través de
actividades interpersonales y
grupales fortaleciendo las
habilidades de cada persona
OA 2: Identificar los estados
afectivos de los demás en
situaciones determinadas,
desarrollando la habilidad
interpersonal de la empatía
mediante estrategias lúdicas
y recreativas.
OA 3: Explorar y profundizar
con el equipo educativo el
concepto de la empatía y
afectividad en relación con
los procesos pedagógicos.
Cumplimiento:
El cumplimento de este objetivo se realizó en un 100%, dado que
se logran identificar diferentes estrategias de trabajo para generar
vínculos afectivos.
El proceso de trabajo es enseñanza- aprendizaje dando
cumplimiento al objetivo propuesto.
El cumplimento de este objetivo se realizó en un 85%, dado que
se logran identificar diferentes estrategias de trabajo para
fortalecer las habilidades interpersonales sin embargo la
estrategia recreativa no se logra cumplir a su totalidad.
.
El cumplimento y monitoreo del objetivo se logró en un 95 %,
puesto que de principio fue complejo llegar a explorar el concepto
empatía.
6
Cumplimiento de las actividades propuestas:

Actividad Cumplimiento:

Dar a conocer al equipo El cumplimiento de esta actividad fue en un 100% ya que se

educacional en qué logró una buena recepción por parte de los directivos y
consistirá el proyecto unidad técnica para realizar el taller enfocado en desarrollar
las habilidades interpersonales y de trabajo en equipo.
Aprender a generar vínculos El cumplimiento de esta actividad fue de un 85% ya que se
afectivos. Desarrollar las logró una adecuada participación de la comunidad en donde
habilidades interpersonales y pudieron generar vínculos afectivos entre pares y aprender
grupales. su importancia.

Aprender a generar vínculos Al finalizar la actividad ocurrió un episodio donde hubieron

afectivos. Desarrollar las cambio de opiniones entre dos técnicos es por esto que el
habilidades interpersonales y cumplimiento de la actividad es de un 45%en donde no se
grupales. logra reflexionar adecuadamente.

Dinámica grupal: Aprender a El cumplimiento de esta actividad es de un 100% ya que se

conocer que todos somos
diferentes.
“cambio de roles”
Jornada reflexiva
Evaluación final.
Convivencia para realizar El cumplimiento de esta actividad es de un 100% ya que se
jornada afectiva.
lograr una reflexión crítica sobre cómo nos relacionamos con
los otros y se ejercitar prácticas sociales que fomenten la
empatía.
El cumplimiento de esta actividad es de un 100% ya que se
logró ayudar a entender a todos los protagonistas que
conforman la comunidad educativa, a empatizar y buscar
posibles mejoras.
Al inicio de esta actividad se puede apreciar que no fue
exitosa, su cumplimiento es de un 48% ya que todos los
participante no fueron puntuales con la retrasando el
comienzo de esta y otros participantes ausentándose sin
previo aviso.
El cumplimiento de esta actividad es de un 88% logran juzgar
sus logros respecto a las actividades cumpliendo con
describir cómo lo logró, cuándo, cómo sitúa el propio trabajo
respecto al de los demás y qué puede hacer para mejorar.
logra un clima adecuado en donde facilita el compartir y el
dialogar afectivamente sobre lo aprendido.

7
Utilización adecuada de recursos planificados:

Recursos Planificados Cumplimiento

PPT. Nos permitió proporcionar en las actividades realizadas con total

éxito a un 100%, considerando que estas herramientas es un
facilitador para la realización de las actividades en donde se logra
comprender con mayor facilidad captando las ideas desde lo
visual.

Proyector El acceso a un proyector o data, cumple con una visualidad más

amplia y comprensión más clara para cada uno los del integrante
que favorezcan de ella. Dentro de esta posibilidad consideramos
el proyector es un apoyo relevante para entregar la información
de lo que se transmite, ya que cumplió con todas las disciplinas
relacionadas con gestionar apropiadamente las necesidades de
cada actividad, aportando a un 95% de ésta.
Computador En general este medio fue de gran ayuda para el trabajo
realizado durante las actividades efectuadas, aportando a un 70%
al taller.

Sala de profesores. No se cumple con el espacio propuesto, ya que durante los días
que se necesitaba ocupar se encontraba en reparación.

Material didáctico. Se cumple proporcionando experiencias para los participantes de

la actividad en donde aprovechan y se les facilita identificar,
resolver problemas, al mismo tiempo, sirvió para que se
interrelacionen de mejor manera entre pares.
Autoevaluación. Se cumple con el recurso para la actividad en donde los
participante logran desarrollarlo
Coevaluación. Se cumple los participante lograron identificar el objetivo de la
utilización de este recurso
Comedor. Se cumple con este recurso en donde se encuentra en óptimas
condiciones para su utilización.

8
Cumplimiento del tiempo establecido:

Tiempos Establecidos Cumplimiento:

Dar a conocer al 30 Min. Se cumple, los participantes del taller desarrollaron

equipo educacional en dentro del tiemplo establecido.
qué consistirá el
proyecto

Aprender a generar .45 Min Se cumple, durante la actividad los participantes

vínculos afectivos. exponen sin ocupar mayor tiempo.
Desarrollar las
habilidades
interpersonales y
grupales.

Aprender a generar 30 Min. No se cumple, en el tiempo establecido ya que

vínculos afectivos. ocurrió un episodio donde hubo cambio de opiniones
Desarrollar las entre dos técnicos el tiempo estipulado no se
habilidades cumpliría.
interpersonales y
grupales.

Dinámica grupal: 30 Min. Se cumple, con el tiempo establecido para la

Aprender a conocer actividad
que todos somos
diferentes.

“cambio de roles” 45 Min. Se cumple, el tiempo establecido para la actividad.

Jornada reflexiva 30 Min. No se cumple, ya que hubo que retrasar la actividad

por falta de participantes.
Evaluación final. 30 Min. Se cumple, con el tiempo propuesto para la actividad

Convivencia para 120 Min. No se cumple, ya que los diálogos en donde relatan
realizar jornada unos a otros su experiencia del taller harían que el
afectiva. tiempo no fuera lo suficiente

9
Cumplimento de indicadores propuestos:

Indicadores Cumplimiento:

Se espera que el 90% del Se cumple, el indicado propuesto para la actividad.

proyecto se apruebe
Se espera que el 95% de Se cumple, se logra generar vínculos afectivos con los
los participantes adquiera participantes de la actividad.
vínculos
Se espera que el 89% de Se cumple, a pesar que ocurre un episodio de cambio de
los participantes logre opiniones entre dos técnicos se logra cumplir con el indicador.
adquirir las habilidades
para para reflexionar.
Se espera que el 93% de Se cumple con el indicador propuesto en la actividad logrando
los participantes adquiera generar sentimiento al momento que a alguien le ocurre episodios
el valor de la empatía. que no le hacen sentir bien poniéndose en el lugar del
involucrado.
Se espera que el 90% de Se cumple, con el indicador potenciando una actividad llamativa
los participantes fortalezca para los párvulos y funcionarios.
la afectividad.
Se espera que el 95% de Se cumple con el indicador logrando la instancia de trabajo de
los participante logre coordinación y trabajo en equipo.
reflexionar sobre la
empatía
Se pretende registrar el Se cumple con el indicador ya que se evidencia a través de
100% aprendido. relatos lo aprendido
Se pretende que el 95% de Se cumple con el indicador ya que los participantes logran
los participantes compartir desenvolverse y dialogar todo lo ocurrido en las ocho semanas.
y dialoguen

10
Utilización de los medios de verificación establecidos para cada actividad:

Actividad Medios De Verificación

Dar a conocer al equipo Lista de asistencias: Se logró un 100% de utilización

educacional en qué de este medio, puesto que logro cumplir su función en su
consistirá el proyecto totalidad.

Aprender a generar
vínculos afectivos. Fotografías: Se lograron reunir un 90% de lo esperado,
Desarrollar las habilidades mientras que el resto 10% no se pudo registrar por
interpersonales y motivos que la cámara fotográfica se encontraría
grupales. descargada.
Aprender a generar
vínculos afectivos.
Desarrollar las habilidades
interpersonales y
grupales.
Dinámica grupal: Libro de asistencia: Se lograron unir un 80% de lo
Aprender a conocer que prolongado, puesto que el 20% no asistieron en su
todos somos diferentes. totalidad, como lo esperábamos.

“cambio de roles” Videos: Se obtuvo un 100% de lo esperado, ya que las

grabaciones fueron de gran aporte de verificación
concreto.

Jornada reflexiva Autoevaluación: Se logra un 100%, ya que se evalúa

de manera individual.
Evaluación final. Coevaluación: Se logra decepciona un 100% de este
medio de verificación,
Convivencia para realizar Libro de asistencia: Se logró un 100% de utilización de
jornada afectiva. este medio, puesto que logro cumplir su función en su
totalidad.
Fotografías: Se obtuvo un 100% de lo esperado.

11
2. Propuesta de acciones remediales en caso del no cumplimiento de la actividad
propuesta en el cronograma.
Remedial de las actividades propuestas:

Actividad Remedial
Aprender a generar vínculos Para que el cambio de opiniones ocurrido en la actividad
afectivos. Desarrollar las entre las dos técnicos para que no sea un factor en donde
habilidades interpersonales y ocurra un episodio grabe se intermediara en la resolución
grupales. de opiniones.
Luego se les presentara a todos los participantes un video
https://www.youtube.com/watch?v=ZgaidCmzfHk
Jornada reflexiva Realizar una retroalimentación sobre la puntualidad y sus
consecuencia antes de iniciar la actividad para que no
vuelva ocurrir lo sucedido en donde los participante no
llegaban a la hora acordada

Remedial recursos planificados:

Recursos Planificados Remedial

Sala de profesores. Ya que la sala de profesores se encontraría en reparación

se utilizara el comedor ya que tiene un espacio adecuado
para efectuar las actividades.

Remedial del tiempo establecido

Tiempos Establecidos Remedial

Aprender a generar 30 Como durante la actividad ocurrió episodio de cambio de

vínculos afectivos. Min. opiniones se aplazara el tiempo para poder abordar la
Desarrollar las resolución del conflicto ocurrido 60 min
habilidades
interpersonales y
grupales.

Jornada reflexiva .45 Se retrasara la actividad propuesta en una hora para poder
Min dar inicio a la actividad con una mayor cantidad de
participantes

12
Conclusión

En este trabajo hablamos sobre el desarrollo que evidencia en el estado de cumplimiento

en el plan de acción, donde presentamos los elementos que determinan la
retroalimentación del docente y el mínimo avance de las actividades, donde debíamos
considerar los criterios como el cumplimiento de los objetivos, de las actividades
propuestas de los recursos planificados y del tiempo establecido.

En los objetivos específicos identificamos la estrategia del trabajo para el taller donde una
actividad tiene un promedio de duración de 45 minutos.

También hablamos sobre los tiempos establecidos y el cumplimiento en los indicadores,

esto quiere decir si se cumple la alta potencia del trabajo diario.

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Bibliografía
Educa Preesco. (s.f.). youtube. Obtenido de S,F: https://www.youtube.com/watch?
v=ZgaidCmzfHk
IPP. (2 de Junio de 2021). https://ipp.instructure.co. Obtenido de
https://ipp.instructure.com/courses/7374/assignments/55915/submissions/11161
IPP. (19 de Junio de 2021). https://ipp.instructure.com/. Obtenido de
https://recordings.rna1.blindsidenetworks.com/instructure-trial/8aee96ed02c4aefbc
489a82b8100eacec36d8285-1624112511093/presentation/

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