TE0RÍA CONDUCTISTA

SE CENTRA EN EL
SE BASA EN QUE DE
ESTUDIO DE
CADA ESTIMULACIÓN SE
CONDUCTAS QUE SE
OBTIENE UNA
PUEDEN OBSERVAR
RESPUESTA, QUE
Y MEDIR
RESULTA DE LA
INTERACCIÓN ENTRE EL
INDIVIDUO Y SU MEDIO

ENFOQUE CONDUCTISTA

El aprendizaje era considerado como una simple asociación estimulo-respuesta.

El individuo aprende a conocer la realidad objetiva a través de los sentidos, pero el

estudiante es considerado como un ser pasivo, que solo reacciona a estímulos
medioambientales.

En un medio ambiente planeado, es posible cambiar la conducta. A través de

procesos inconscientes se pretende que los alumnos sientan predisposición
Condicionamiento Clásico Iván Paulov (1849-1936)
positiva o negativa hacia algo

La ley primaria del aprendizaje de Thorndike era la ley del efecto, ley
E.L.Thorndike (1874-1949) complementaria de la teoría de Paulov. El aprendizaje no depende solamente
Conexionismo
del hecho de que el estímulo y la respuesta se presenten juntos, sino de los
efectos que siguen a la respuesta.

Para Watson la conducta se debe a reflejos condicionados, es decir,

Conductivismo científico J.B. Watson (1878-1958)
respuestas aprendidas. Los tres únicos instintos innatos eran: el miedo, la
ira y el amor.