EL CONDUCTISMO

Es una corriente de la psicología que estudia la conducta o comportamiento observable

de personas y animales a través de procedimientos objetivos y experimentales.
tambien se conoce como conductivismo.

El conductismo estudia las conductas y comportamientos, no los estados mentales, por

ello. los conductistas determinan que el aprendizaje deriva de un cambio de conducta.

Fue una escuela psicológica al tamente dominante

desde su aparicion en el siglo xx, especialmente en el período entre guerras, y se
considera como una respuesta a la psicología introspectiva dominante en la época del
estructuralismo y la introspección como metodo de estudio.

Sus mayores expositores fueron los ejohnb.

watson (1878-1958) y b. f. skinner (1904-1990),
cada uno a su manera

Características 

 A través de estimulaciones. Establece que los estímulos producen respuestas, por

ello, forman una relación causal.
 implementa el método experimental.
 establece que los estímulos producen respuestas, por ello, forman una relación
causal.
 implementa el método experimental.
 determina que las conductas están compuestas por respuestas que se pueden
analizar objetivamente.
 se vale de los experimentos y de la observación directa.

se vale de los experimentos y de la observación directa.

 expone que las conductas aprendidas son acumulativas y se organizan en orden
de prioridad.
 el condicionamiento forma parte del proceso de los estímulos y las respuestas.

Conceptos básicos dentro del conductismo 

El conductismo trabaja con conceptos bastante

reconocidos ya que ha sido ampliamente estudiado, especialmente en el ámbito
educativo.

 ESTÍMULO: se refiere a cualquier señal, información o evento que produce

una reacción o respuesta de un organismo.

 RESPUESTA: es cualquier conducta de un organismo que surge como reacción

a un estímulo.
 organismo que surge como reacción a un estímulo.

 CONDICIONAMIENTO: es un tipo de aprendizaje

  derivado de la asociación entre estímulos y respuestas.

 REFUERZO: cualquier consecuencia de una conducta que aumenta la

probabilidad de que
 ésta vuelva a reproducirse.

 CASTIGO: opuesto al refuerzo, se trata de una consecuencia de una conducta

que disminuye laprobabilidad de que vuelva a darse.

CRÍTICAS REALIZADAS AL CONDUCTISMO 

- ignora la consciencia, los sentimientos y estados de lamente. no le asigna un papel a la

personalidad, al yo ni al sí mismo. no da lugar alalibertad, a la voluntad ni a la
intencionalidad.

-no intenta explicar los procesos cognoscitivos, la intuición, la informaciónni el proceso

creativo.

-ve al sujeto como un receptor pasivo.

es mecanicista: concibe lo psicológico como un conjunto de respuestas ante estímulos.
descuida la dotación innata y el papel del sistema nervioso.

es operacionalista: identifica los fenómenos con las esencias. es una ideología importada
al servicio del poder, que mantiene la psicología como ciencia natural, no preocupada
por los fenómenos sociales.

CONDUCTISMO EN EDUCACIÓN

El conductismo en la educación ha sido una teoría de aprendizaje que ha puesto su

atención en los estímulos que generan respuestas en los estudiantes durante el proceso
de aprendizaje.

En este sentido, los docentes deben poner atención a las respuestas de sus alumnos a fin
de establecer un método de estudio que esté acorde a sus estudiantes.