SEMANA 8 Nueva Programación

Del 12 al 16 de septiembre 2022

Trauma y discapacidad

UNIDAD DIDÁCTICA: Salud Pública II

COMPETENCIA ESPECIFICA No. 4

Vincula la situación de discapacidad tomando en cuenta la fragilidad de las personas y las posibilidades de
rehabilitación.

ACCIÓN DE COMPETENCIA
Registro de casos de discapacidad en el CONADI y otras instituciones.

Saber hacer:
1. Registra los casos de discapacidad en el CONADI y otras instituciones
2. Contextualiza la situación de discapacidad en el país.
3. Evalúa el funcionamiento de los servicios de rehabilitación a nivel nacional.
Saber pensar:
1. Identifica casos de discapacidad en base a registro realizado.
2. conceptualiza las normas de rehabilitación que se aplican en pacientes con discapacidad.
3. ejemplifica aplicación de calidad de vida en la discapacidad.
Saber ser:
1. Observa problemática de discapacidad en instituciones de Guatemala.
2. Procesa de forma ética la información obtenida en casos de personas con discapacidad, tratados en base
a normativo del MSPAS en instituciones visitadas.
3. Respeta la discapacidad de las personas en las instituciones visitadas.

Plan de Clase No. 8

Trauma y discapacidad
De AGOSTO Actividades de Tiempo Evidencia de Recursos
Momentos aprendizaje aprendizaje
Apertura Explica en clase: 2 horas Entrega de guía de -google meet y Google
 Presenta la trabajo semanal classroom
competencia a Internet
desarrollar. Plataforma virtual de la
 Presenta lo facultad.
que es trauma
 en Guatemala
y la
discapacidad
 Sobre las
evidencias de
aprendizaje
individual y
grupal a
entregar de la
sesion de
aprendizaje.
 Recuerda
fechas de
pruebas cortas
Desarrollo  Elabora guías 3 hrs. Elaboración y Plataforma virtual
de trabajo 40 presentación de Internet
individual y mins. guía de trabajo y Programas virtuales
grupal por
sesión de
mapa mental de Google meet y Google
aprendizaje y documento classroom
publica una
semana antes .
 Organiza a los
estudiantes en
grupos de
trabajo para:
 Presentación
grupal de
revista.
 Trabajo en
clase
 Resuelve
dudas durante
el trabajo
grupal.
 Recibe
trabajos
escritos
grupales e
individuales y
los califica.
Culminación Retroalimentación 20 mins Envío a correo de Internet
del tema, docente la guía Plataforma virtual de la
resolución de
elaborada. facultad
dudas, evaluando
la participación
activa de los
estudiantes en las
actividades y
discusiones de la
actividad
 EVALUACIÓN

Instrumento:
Portafolio de evidencias
Evidencia:
1- Revista sobre Rehabilitación en Guatemala
2- Presentación de Guía de trabajo
Tipo de evaluación: cuantitativa
1- la revista vale 3 puntos
2- la guía de trabajo vale 1 punto
Nota: Revisar que todas las evidencias requeridas en el portafolio están completas y con
requerimientos solicitados.

GUIA DE TRABAJO
ACTIVIDAD NO PRESENCIAL
Lectura de documento de: Traumatismos causados por el tránsito y discapacidad.
OPS
RECORDAR QUE LOS EXAMENES CORTOS SE CORREN PARA LA
SIGUIENTE SEMANA POR HABER ASUETO EL 14 Y 15 DE SEPTIEMBRE
Hacer un mapa mental sobre el documento, grupal
PRESENCIAL EN LINEA
Trauma y discapacidad
Tema Actividad Producto
1. Trauma y 1er día. 1-Entrega de
discapacidad Presentación de revista
la Revista de 2-Entrega de guía
Rehabilitación en de trabajo
aula virtual