UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION

FILIAL - CANAS

ASIGNATURA
TUTORIA ORIENTACION
EDUCATIVA
CODIGO DE LA ASIGNATURA : ED123BEY

DOCENTE : Magt . DELFIN RICHARD MENDOZA QUISPE

SEMESTRE ACADEMICO : 2022 - II

CUSCO – PERU

VICERECTORADO ACADEMICO
SILABO

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I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Nombre de la asignatura TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA

1.2 Código de la asignatura ED123BEE
1.3 Categoría OEES
1.4 Número de créditos 3
1.5 Fecha de inicio 15 de Setiembre 2022
1.6 Fecha de conclusión
1.7 Número de horas 85 horas – 17 semanas
1.8 Aula y horario T:MI 14 -16 VIRT 3 EE; P:VI 14 -16 VIRT 3 EE;
1.9 Modo Virtual Y Presencial
1.10 Semestre académico 2022-2
1.11 Docente MENDOZA-QUISPE-DELFIN RICHARD
1.12 Email docente delfin.mendoza@unsaac.edu.pe
1.13 Escuela profesional EDUCACION - CANAS

II.- SUMILLA

La asignatura corresponde al área de formación profesional específica es de carácter

teórico-práctico; tiene la finalidad de formar y desarrollar en estudiantes habilidades,
personales, sociales y actitudinales, para el abordaje, con ética y responsabilidad de la
orientación psicopedagógica, académica y social de estudiantes de educación básica
regular y educación básica alternativa.

Los principales ejes temáticos son: Fundamentos teóricos, éticos legales de la

orientación, la tutoría y el proceso educativo, tutoría funciones, modalidades y niveles
de intervención, instrumentos de la acción tutorial y plan de la acción tutorial.

III.- COMPETENCIA

 Fortalecer las capacidades personales basándose en la importancia que tiene la

planificación tutorial y programación de las acciones de tutoría a nivel de aula y
sesiones que quieran llevarse a cabo en una institución educativa.

 Analiza y comprende el proceso de orientación educacional, señalando los

componentes o dimensiones de la Atención Tutoría Integral y las estrategias de
apoyo socioemocional.

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 Participa activamente, con actitud democrática, crítica y colaborativa, en el diseño,

ejecución y evaluación de planes de tutoría y orientación educativa, conoce la
tutoría como proceso educacional, señalando sus principales objetivos, funciones y
características e identifica las diferentes técnicas a las que puede recurrir el tutor
para realizar la tutoría grupal e individual de los estudiantes a su cargo.

IV.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Al final del semestre, el estudiante será capaz de:

 Fundamentar la acción tutorial y elaborar propuesta de asesoría en el marco
formativo de la educación básica demostrando actitud crítica y democrática.
 Caracterizar el quehacer de la acción tutorial y el cómo desarrollar la orientación
educativa de los estudiantes de educación básica.
 Proponer acciones y organizar las actividades de la tutoría en razón a la
caracterización de sus estudiantes y área de especialización o interés.
 Aplicar programas de acompañamiento para brindar orientación vocacional a
estudiantes y padres de familia en el marco de las acciones de tutoría, a los
estudiantes que se ubican en inicial y Primaria de EBR.

V.- PROGRAMACION DE CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD DIDACTICA: CONSIDERACIONES GENERALES Y FUNDAMENTOS DE

LA TUTORÍA - ORIENTACIÓN EDUCATIVA
CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS
DIGITALES
1.1. Definición, fines y Presentación del silabo y
principios de la tutoría. cronograma de actividades: RECURSOS
1.2. Requisitos del competencia, capacidades y Computadora
Semanas PC portátil
docente Tutor. contenidos.
1.3. Funciones
1 y 2 (laptop)
específicas de la Normas de comportamiento y 8 horas Celular
tutoría: Perfil ideal y evaluación de los Tablet
real del profesor Tutor, aprendizajes.
1.4. Objetivos de tutoría HERRAMIENTAS
Bienvenida y actualización de Chat
perfil en la Plataforma google
classroom meet

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Características y tipos Correo

de tutoría. Lee diferentes conceptos electrónico
1.5. Estrategias para la sobre tutoría y comenta con WhatsApp
tutoría individual y sus pares en un foro de Classroom
grupal. debate utilizando el Google Google meet
1.6. Comentar las Classroom meet. Calameo
líneas temáticas Elabora una infografía o Xmind
generales de la álbum digital, sobre Cmaps tolos
película y su relación características de tutoría y el Trabajo grupal
con el trabajo de perfil de tutor utilizando las tutoriado
tutoría en las herramientas PowerPoint o Clase magistral
instituciones Calameo y publica en el dialogada
educativas. Google Classroom. Taller chat
Control de lectura mediante tutorial
el aplicativo kahoot. Control de
lectura
Discusión
1.7.La tutoría en la IE Proyección de un video Trabajos
Propuesta de atención mediante enlace link y google colaborativos
Tutorial Integral (ATI): meet.
lineamientos y
orientaciones Análisis y comentario sobre el
1.8.Bases Legales: video Semanas
Lineamientos de 3y4
Política Educativa Analiza los aspectos
08 horas
1.9.Normas para la resaltantes de bases legales
Gestión y Desarrollo de de tutoria emitidas por
las Actividades en las MINEDU organizadores
Instituciones visuales.
Educativas.
Trabajo colaborativo
Lineamientos de mediante Jamboard.
Tutoría y Orientación
Educativa para la I Jornada de Tutoría en
Educación Básica. RVM Educación Básica Regular
N° 212-2020-MINEDU Inicial y Primaria.

Participa en la evaluación en
línea, correspondiente a la
primera unidad., por la
plataforma Google Classroom

SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA: EL TUTOR - PLANIFICACIÓN DE LA ACCIÓN TUTORIAL

CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS
DIGITALES

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2.1. Perfil del tutor, Proyección de un video

cualidades y funciones. mediante enlace link y Google RECURSOS
meet. Computadora
2.2. La acción tutorial: PC portatil
Objetivos y funciones. Análisis y comentario sobre el Semanas (laptop)
video 5y6 Celular
2.3. Componentes o 8 horas Tablet
dimensiones de la Clase expositiva acerca de los
Atención Tutoría componentes o dimensiones HERRAMIENTAS
Integral (ATI): Personal, de ATI haciendo uso de Chat
de los aprendizajes y Google Classroom meet. Correo
social comunitario. electrónico
WhatsApp
2.4. Estrategias de Propone estrategias de Classroom
trabajo y apoyo trabajo de la tutoría con los Google meet
socioemocional a padres de familia. Semanas Calameo
padres de familia 7y8 Xmind
-apoderados para la 8 horas Cmaps tolos
tutoría grupal. Trabajo grupal
tutoriado
2.5. Conoce el esquema Clase magistral
de plan tutorial de aula dialogada
y la estructura de la Taller chat
sesión de tutoría. tutorial
Control de
lectura
Discusión
Trabajos
colaborativos.
TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA: INSTRUMENTOS DE LA ACCIÓN TUTORIAL
CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS
DIGITALES
3.1. Instrumentos de Exposición sobre la
manejo del tutor: importancia de los
programación, sesión, instrumentos de tutoría en
Semanas
fichas de diagnóstico. una institución educativa.
9 y 10
3.2.Medios e Elabora instrumentos 8 horas
instrumentos tutoriales a partir de la
tutoriales: propuesta del MINEDU.
3.3.Diagnostico
situacionales:
académicos,

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socioemocionales y
salud.
3.4.Tutoriales de
encuesta,
cuestionarios, escalas y
dinámica de grupos.

CUARTA UNIDAD DIDÁCTICA: PROYECTO DE VIDA Y DESARROLLO PERSONAL

CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS
DIGITALES
Proyección de un video
mediante enlace link y Google RECURSOS
meet. Computadora
4.1. Inteligencia PC portátil
Emocional según Análisis y comentario sobre el (laptop)
Daniel Goleman y video. Celular
Howard Gardner. Tablet
Semanas
Analizará las competencias 11, 12 y 13
que comprenden la 12 horas HERRAMIENTAS
4.2. Las emociones- inteligencia emocional y su Chat
características importancia en el mercado WhatsApp
¿Qué técnicas utilizar laboral educativo. Classroom
para controlar las Google meet
respuestas Analizará las modificaciones Calameo
emocionales? ¿cómo y que origina las emociones en Xmind
por qué? el organismo. Aplicará Cmaps tolos
técnicas de autocontrol Trabajo grupal
emocional. tutoriado
Control de lectura Quizizz Clase magistral
4.3.Proyecto de vida: Determinará metas de su dialogada
definición, importancia. proyecto de vida personal Taller chat
4.4.Planeamiento de que le permita mejorar tutorial
desarrollo de su niveles de autoestima y Semanas Control de
Proyecto de Vida describir procesos que 14, 15 y 17 lectura
personal. permitan lograrlas. 12 horas Discusión
4.5.Autoconocimiento, Trabajos
consensualidad, Participa en la evaluación en colaborativos
empatía, liderazgo, por línea, correspondiente a la
actividad y resiliencia. segunda y tercera unidad.,
por la plataforma Google
Classroom.

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VI.- ESTRATEGIA METODOLÓGICA

1. Estrategias de mediación pedagógica

- La videoconferencia
2. Estrategias de socialización e interacción
- Uso Google classroom meet y Whathsapp
3. Estrategias de trabajo autónomo y colaborativo
- Trabajos individuales
- Trabajos en equipo
4. Estrategias de problematización y debate
- Foro de debate y argumentación
5. Estrategias aprendizaje virtual
- Portafolio digital
- Chat
- Organizadores visuales con XMind, CmapsTools y otros.
6. Trabajos colaborativos
- Trabajo en equipos de 5 integrantes
- Trabajo en pares de socialización
7. Trabajo autónomo
- Trabajos individuales

VII.- EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

UNIDAD ACTIVIDAD CON EVALUACIÓN PORCENT PORCENTAJE

ENTORNOS VIRTUALES TECNICAS INSTRUMENTOS AJE DE DE
UNIDAD ASIGNATUR
A
I
Elabora una infografía o
álbum digital, sobre Rúbrica de TR= 10%
conceptos y Organizador ordenadores
características de tutoría es visuales visuales
y el perfil de tutor
PC=10%
utilizando las
herramientas
II PowerPoint o Calameo y
publica en el Classroom.
50%
Comentar las líneas EP=20%
temáticas generales de la Cuestionari Prueba mixta
película y su relación con o en línea
el trabajo de tutoría en

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las instituciones
educativas. AC=10%

Participa en la evaluación
en línea correspondiente
a la I unidad por la
plataforma Classroom
III Elabora plan tutorial de Rubrica de
aula y la estructura de la Guía de presentación PD= 10%
sesión de tutoría de observación de trabajo y de
acuerdo al esquema del informe.
MINEDU.
Exposición sobre la
Observació Guía de
importancia y
n observación
funcionalidad de los
instrumentos de tutoría 50%
en una institución
educativa.
IV Elabora y socializa en Rúbrica de PC=20%
equipos el Proyecto de Guía de evaluación de
Vida bajo los parámetros Evaluación la Unidad
indicados. Didáctica
AC= 10%
Participa en evaluación Prueba mixta
en línea correspondiente Cuestionari
a la II y III unidad por la o EP=10%
plataforma Classroom en línea
TOTAL 100%

La evaluación de los aprendizajes es integral, porque considera el proceso enseñanza –

aprendizaje (por el número de créditos se generará 02 notas que corresponden a 02
parciales), investigación formativa; para calificar el desarrollo de cada componente del
proceso de enseñanza – aprendizaje, se seguirá el siguiente procedimiento con las
siguientes fórmulas de acuerdo al centro de cómputo:
FORMULAS:
EP1: (EP+TR+PC+AC)/4
EP2: (EP+PC+PD+AC)/4

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VIII.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

UNIDAD I
MED, (2005). Marco teórico de la oficina de tutoría y orientación en la EBR.
MED. (2007). Tutoría y Orientación Educativa en la Educación Primaria. Lima: DITOE-
MED. MED. (2005c). Tutoría y Orientación Educativa en Educación Secundaria. Lima:
OTUPI- MED.
RVM N° 212-2020 MINEDU Lineamientos de tutoría y orientación educativa para la
educación básica.

UNIDAD II
MED, (2005). Marco teórico de la oficina de tutoría y orientación en la EBR.
Gonzales, A, y otros (2015). La función de tutoría. Carta de navegación para tutores. (1°
ed.). España. Narcea S.A. de ediciones.

UNIDAD III
Ministerio de Educación (2016). Orientación para el trabajo con las familias en
instituciones educativas con Jornada Escolar Completa. (1° ed.). Perú.

UNIDAD IV
Rasco, S. (2004). Orientación vocacional. Aportes para la formación de orientadores (5ª
ed.). México: Novedades Educativas.
Riso, W. (2012) Enamórate de ti: El valor imprescindible de la autoestima. Argentina:
Zenith.
Fischman, D. (2011) El líder interior. Lima: Extramuros.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Buscando la felicidad. Educar. Valores: autoestima, cooperación, diálogo, empatía,

escuchar, habilidades sociales. Recuperado en marzo de 2008. de:
http://www.xtec.es/~cciscart/taulavalors/taulavalors.htm

Ministerio de Educación del Perú (2017). Orientaciones para el Coordinador de Tutoría

de Instituciones Educativa Inicial y primaria.
https://www.academia.edu/35363163/orientaciones_para_el_coordinador_de_tutor%
c3%8da_de_instituciones_educativas_con_jornada_escolar_completa

MINEDU 2020, Jornada Escolar Completa JER http://jec.perueduca.pe/?page_id=253#

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WEB GRAFÍA

Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa para la Educación Básica 2020:

https://classroom.google.com/w/MjA5MDYwMjQ1MDc1/t/all
Fundamentos de la tutoría psicológica: https://youtu.be/lGdAUMbOKlY
http://tutoria.minedu.gob.pe/videos.php
https://www.youtube.com/watch?v=0DkyRP5dwAk
https://www.youtube.com/watch?v=gdapuNK-oBA
https://youtu.be/cFwNDkmgTJY
Importancia del trabajo con padres y las instituciones de ayuda
Planificación de la hora de tutoría https://youtu.be/lmOIqyiovWY
Se presenta la historia de Teddy Stallard en video:
https://www.youtube.com/watch?v=rWLgSTKL4As

Mgt. Delfin Richard Mendoza

Quispe
Docente

Yanaoca, 20 de Octubre 2022.

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