¡Sujeto del Aprendizaje!

Trabajo Practico N°1

Alumno: Mercado Valentín

Matrícula: 5.741

Facultad de Educación – 1er año de Prof. En Educación Física

Sede Gran Mendoza

Material de consulta y estudio

 Apunte de catedra- Unidad 1.
 Película: Un sueño posible (The blind side)
 Grabación de reuniones Meet.

Consignas y Resoluciones
2) ¿Cuáles las situaciones sociales, culturales, históricas, etc. que atraviesan cada uno
de los personajes elegidos? Enumerar. Luego realizar una breve reflexión personal de
lo que ustedes observan y analizan desde la mirada de la disciplina que estudian.
(Prof. de educación física Prof. Química).

A. Situaciones sociales

Michael Oher nace y se cría en los barrios “bajos” de Memphis, Tennessee, Estados Unidos.
Esta parte de la ciudad está repleta de malas influencias, de constante violencia y maltrato
intrafamiliar, además de verse completamente involucrada con las drogas y el abusivo
consumo de alcohol. Luego, el tío de Michael lo lleva a vivir con él y su familia, aunque siguen
en la parte “baja” de la ciudad.

La situación de Anne Tuohy es totalmente contrapuesta a la de Michael. Ella vive en la

denominada clase alta, en una casa que podría ser considerada más como una mansión (a mi
parecer). Ella trabaja como diseñadora y su marido es propietario de una cadena de tiendas de
comida rápida, lo que evidencia su gran opulencia y clarifica su elevado nivel de vida.

B. Situación cultural

La cultura a la que pertenece Michael es la de los barrios “bajos” o marginales. Estos están
repletos de convictos, drogas, alcohol y malos hábitos de conducta. Junto a ello se ve presente
la delincuencia y los pocos valores morales.

En cambio, la cultura a la que Anne pertenece es religiosa, el cristianismo para ser exactos.

C. Situación histórica

El pasado de Michael fue muy duro, tanto que lo marcó profundamente y lo llevó a aislarse de
las personas. Él ha vivido siendo acogido en diferentes instituciones gubernamentales y sin
poder conocer a su padre o a alguno de sus 12 hermanos, esto por la drogadicción de su
madre, quien nunca pudo mantenerlo ni cuidarlo y lo dejó en manos de las autoridades. Cada
vez que lo llevaban a dichas instituciones “hogar” él se escapaba y regresaba a buscar a su
madre, hasta que un día su tío se lo lleva a su casa donde lo deja quedarse por un tiempo.
Luego el tío de Michael hace un esfuerzo por ingresar a su hijo y a Michael en una escuela con
una beca para estudiantes. Es allí donde Michael conocerá a Anne y se volverá parte de su
familia.

Aunque no se dice mucho del pasado de Anne, se recuerda que ella siempre fue parte de una
familia de clase alta, estudio en escuelas de buen renombre y en una universidad de alto nivel.
En dicha universidad se graduó como diseñadora y fue donde conoció a su esposo, con quien
tuvo dos hijos.

D. Reflexión Personal

Desde mi punto de vista, esta película aborda un tema muy debatido y controversial en EEUU,
la reintegración a la sociedad de los niños pobres y marginados de los barrios bajos, quienes
son apartados y discriminados por su pasado y lugar de nacimiento-crecimiento. Yo, desde mi
punto de vista de futuro profesor, creo que el utilizar a los deportes como medio para su
reintegración es más que válido. Los equipos se transforman en la “familia” que siempre los
apoya y que está con ellos en los momentos difíciles, el deporte se transforma en su medio de
expresión, en su vinculación con la sociedad (donde pueden mostrarse y ser aceptados), en su
posibilidad de transformar su vida y poder hacer grandes cosas con ella.

3) ¿Qué características institucionales tiene el colegio donde asistía Michael?

Enumerar. ¿Qué característica, desde un análisis del perfil del profesor, poseen los/
las docentes que tiene Michael a nivel académico, y también del profesor del
Deporte (Futbol americano)?

Las características institucionales que posee son:

1. Posee un alumnado de clase media-alta, el cual no se sentía cómodo con la

presencia de Michael y lo excluía;
2. Los profesores no sabían cómo tratar con el y pensaban que era estúpido, ya que
no hablaba ni mostraba interés en aprender (Michael nunca estuvo en una
escuela, nunca hizo una tarea y por ende su nivel de educación era muy bajo; no es
que no prestase atención, el escuchaba, pero no lograba entender lo que los
profes explicaban);
3. La escuela posee varios equipos de deportes, pero Michael no podía unirse a uno
hasta que elevase su rendimiento académico;
4. Las autoridades de la escuela aceptaron a Michael, pero no tuvieron en cuenta sus
necesidades, lo que llevó a que Michel no pudiese encajar.

Los docentes que posee Michael al principio tienen una actitud prejuiciosa, poco inclusiva,
desinteresa en ayudar y de negación. Al comienzo se rehusaban a darle una oportunidad a
Michael, lo trataban como estúpido, no buscaban incluirlo en sus clases, no intentaban
utilizar otras formas de enseñanza para que el aprendiese, se limitaban a decir que el no
debería estar en esa escuela, que era algo injusto para é y para sus compañeros. Solo una
profesora de la escuela se interesa por Michael y trata de demostrar a sus colegas que el
no es estúpido; les lee un poema que Michael escribe y los demás profesores solamente se
enfocan en su mala ortografía, utilizando esto como excusa para no aceptar el potencial
que Michael había demostrado.
 El profesor de fútbol americano, quien fue el primero en defenderlo cuando aún no
querían aceptarlo en la escuela (el DT veía a la futura estrella de su equipo y por ello lo
respaldó) se da cuenta que a pesar del gran potencial físico que Michael tiene, no sabe lo
básico del deporte, por ello se decepciona y piensa que es un caso perdido. Pero en el
momento que el entrenador se da por vencido, Anne utiliza el fuerte instinto protector
que Michael posee para que este cumpla su papel en el equipo.

4) Completar el siguiente cuadro, utilizando el apartado Estructuras para aprender,

teniendo en cuenta los dos personajes elegidos:

Estructuras para aprender Michael Oher Leigh Anne Tuohy

Estructura biológica Sus pensamientos de toda la Su neuro desarrollo es
información no habían sido lo adecuado a su edad, no
suficientemente estimulados presenta ninguna limitación o
discapacidad motriz.
Inteligencia Alcanzo 98% en instinto Anne es una persona muy
protector, 3% en análisis, 5% astuta, sabe cómo motivar a
habilidad de aprendizaje las personas o quien la
necesitaba; sabe llevar varias
tareas simultáneamente y
comprende las situaciones
muy claramente.
Contexto social Él se crio y creció en una De ella se puede decir que se
familia con un padre ausente desarrolló en un ambiente
y una madre con problemas muy distinto al de Michael. Es
de adicciones. Sus conocidos madre de 2 hijos, su familia
eran malas influencias y vivía gira en un entorno de clase
rodeado de malos hábitos. alta, donde tiene amigas con
Al paso del tiempo empezó a las que se junta a tomar té y a
dormir en la calle (gimnasio o hablar de negocios, ropa y
lavandería) ya que su casa cosas materiales.
tenía aviso de desalojo y se Su ambiente se desarrolla
alimentaba con las sobras entorno a su familia, es
que se encontraba luego de pacífico, con buenos hábitos,
los partidos en la escuela. lejos de ser como el de
Hasta que un día la familia Michael.
Tuohy se lo encontró en una
noche de lluvia, caminando
solo sin saber a dónde ir. A
partir de ahí la familia Tuohy
se haría de cargo de Michael.
Motivación Cuidar a su familia y a las La necesidad de ayudar a los
personas que lo quieren. demás. Esto le provoca una
inmensa satisfacción y
refuerza su creencia de ser
una buena persona.
Operaciones mentales Demuestra ser capaz de hacer Ella muestra ser muy fuerte e
lo justo y necesario para insistente. Su capacidad de
poder lograr todo lo que se discernir situaciones en muy

Desarrollo histórico personal
Componentes emocionales
proponga. Mientras más pasa
el tiempo, poco a poco, logra
las metas que tanto anhela y
desarrolla sus capacidades.
Cuando consiguió alejarse del
barrio y de todo lo malo,
logro ser unos de los mejores
jugadores del fútbol
americano.
Michael es una persona
sentimental, introvertida y
tímida por culpa de su
pasado. Pero en el transcurso
del tiempo él logra
desarrollar su lado afectivo
(se vuelve más abierto con la
gente que lo quiere o que le
da confianza)
alta, logra tratar con todo
tipo de personas. Consigue
motivar e incentivar a
Michael.
Cuando ella se concientiza
sobre la situación de Michael
y muchos otros chicos, se da
cuenta de que ella puede
ayudar a tales chicos. Lo lleva
a cabo y deja de lado la
concepción elitista que sus
círculos sociales predicaban.
Logra darse cuenta de sus
propios prejuicios e intenta
cambiar como los demás ven
a los chicos sin hogar.
Ella muestra ser una mujer
muy rígida al no mostrar sus
sentimientos o las cosas que
le afectan. Pero dentro de
todo es una mujer muy
sociable y con un carácter
muy bien definido.

5) A partir de la historia de Michael Oher, ¿Qué tipos de aprendizaje y formas de

aprender presentaba este personaje antes de conocer a la familia Tuohy, y cuales se
presentan luego? Enumerar y fundamentar la respuesta.

Antes de conocer a la familia Tuohy

Aprendizaje motor: Este mismo supone el aprendizaje de destrezas y hábitos físicos e

incluye percepciones, reacciones musculares, movimientos coordinados, observación,
atención, práctica. Lo cual Michael tiene 98% en instinto protector donde se le ve que
siempre protege a la gente que ama. Teniendo desde antes una buena destreza y
hábitos físicos. Por ej: Cuando salva a su hermano adoptivo luego de haber tenido un
accidente de auto donde muestra ese instinto protector.

Aprendizaje asociativo: Este mismo persigue la adquisición de una actitud de

comprensión y estimación de un valor. Supone ideales, valores, sentimientos,
intereses, preferencias, emociones despertados por la significación intrínseca de
situaciones, personas, acciones, hechos. Donde Michael es una persona bastante
introvertida pero al paso de la película se ve que tiene intereses, valores y mucho más
que nada sentimientos. Michael sufre por su pasado, pero logra sanar convirtiendo ese
dolor en algo significativo basado en sus sentimientos y acciones.

Después de conocer a la familia Touhy

 Aprendizaje conceptual: Supone el aprendizaje de conceptos y generalizaciones y su
rasgo más notable es la dependencia verbal. Donde esto se presenta luego de ser
adoptado por la familia Touhy, generando confianza y una relación bastante sana. Por
ej.: cuando el decide hablarle a su madre adoptiva pidiéndole si le da permiso para
sacar la licencia de conducir o cuando se enoja y confronta a su madre adoptiva luego
de tener una reunión con una investigadora de la NCAA, la cual la familia Touhy habría
manipulado para obtener ventajas económicas al jugar futbol como profesional.

Aprendizaje creador: Existe entre los individuos de todas las edades una común
necesidad de afirmar su independencia de pensamiento y de acción. Cuando Michael
consigue entrar a la universidad que él desea y seguir hacia adelante consiguiendo su
independencia con sus estudios y jugando futbol americano

6) Leer los enfoques teóricos del desarrollo (Piaget, Ausubel y Vygotsky). Elegir un
autor y tres ideas que VOS crees que representan a dicha teoría y su autor. Luego,
elegir dos escenas donde esas ideas puedan utilizarse para analizarla. Finalmente,
realizar un análisis teórico donde se pueda vincular las escenas del film y las ideas
que vos elegiste como más importantes.

Piaget Ideas
1. La motricidad interviene a diferentes niveles en el desarrollo de las funciones
cognitivas
2. Los movimientos forman parte del desarrollo cognitivo infantil
3. La importancia de los movimientos decae a medida que se desarrolla la
abstracción

Primera escena (Michael en su primer partido con el equipo de Fútbol americano + 1ra
idea): en esta escena podemos ver como Michael es superado por su rival varias veces,
esto genera en él una necesidad de pensar y de averiguar como detenerlo para que su
equipo pueda avanzar y ganar el partido. Gracias a la intervención de lo motriz, que crea
en la una necesidad de pensar, Michael logra entender que para que su equipo gane el
debe vencer al jugador rival. De esta forma Michael profundiza en el concepto de victoria,
ya que entiende que una victoria suya (personal) ayuda a la victoria del equipo (del
conjunto).

Segunda escena (Michael escribe el poema sobre las Paredes): cuando nos presentan la
escena donde la profesora de la escuela que sí se interesa por Michael lee el poema que
este había escrito, se puede entender, que pese a su nula educación escolar el es capaz de
expresarse. Esto no está nada relacionado con los movimientos, sino que se evidencia un
alto grado de abstracción, lo que reduce la importancia de que Michael no sea una
persona que se mueva mucho ni se exprese más que moviendo su boca y dejando su
cuerpo quieto al hablar.