1.

Lee la siguiente situación:

• ¿Cuántas flores de cada tipo tiene María? ____________________________________________________

• ¿Cómo deben ser todos los ramos de rosas y las canastas de claveles?

____________________________________________________________________________________________

• ¿Cuántos ramos y cuántas canastas debe formar con las flores?

____________________________________________________________________________________________

2. RETO 1: ¿Cuántas rosas se deben colocar en cada ramo?

 ¿Cuántas rosas deberá colocar María en cada ramo?, ¿qué debes hacer para averiguarlo?
• Lee el comentario de Francisco:

¿Qué opinas sobre la propuesta de Francisco? Explica tu respuesta

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
• Cuenta las tapitas que tienes; deberás representar la cantidad de rosas que tiene María para
formar los ramos.
Luego, repártelas en 8 grupos poniéndolas en los vasos descartables o en
otros depósitos. Recuerda que todos los ramos deben tener la misma cantidad de rosas.

¿Cuántos grupos formaste? _________________________________________________

- ¿Cuántas tapitas hay en cada grupo? ___________________________________________

- ¿Qué representa cada grupo? ________________________________________________

- ¿Qué representa cada tapita? _______________________________________________

• Ahora, representa gráficamente la forma como los agrupaste.

 Completa el siguiente texto:

Primero, María tenía _____ rosas; luego, las repartió en ____ grupos, porque debía formar ____

ramos. Finalmente, obtuvo ____ ramos de ___ rosas en cada uno.

• Luciana representó con la siguiente división el reparto que hizo Francisco:

 48 ÷ 8 = _______
En la división que propuso Luciana...
- ¿Qué representa el número 48? ____________________________________________________

- ¿Qué representa el número 8? _____________________________________________________

- ¿Qué representa el resultado de la división? ___________________________________________

• A partir del reparto que hiciste, responde:

- ¿Todos los grupos que formaste tienen la misma cantidad de tapitas? __________________________

- Después de repartir 48 tapitas entre 8, ¿cuántas tapitas hay en cada grupo? ____________________

- De las 48 tapitas, ¿quedó o sobró alguna tapita sin repartir? ________________________________

Responde la pregunta del reto fundamentándola:

¿Cuántas rosas se deben colocar en cada ramo?

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

3. RETO 2: ¿Cuántos claveles se deben colocar en cada canasta?

Para este caso, utiliza materiales y gráficos para representar:

✔ ¿Cuántos claveles tiene María? ___________________________________________

✔ ¿Cuántas canastas debe armar? ___________________________________________

✔ ¿Cuántos claveles deberá colocar en cada canasta?, ¿qué debes hacer para averiguarlo?

__________________________________________________________________________

Observa cómo representó Francisco la cantidad total de los

claveles.

- ¿Estás de acuerdo con esa representación? ________________

- ¿Cómo repartirías el material base diez? __________________

__________________________________________________

- ¿En cuántos grupos lo repartirías? _______________________

Observa lo que hizo

Francisco:

- ¿Cómo explicarías el reparto final que hizo Francisco?

________________________________________________________________________________________

- ¿Por qué no repartió todas las unidades?

________________________________________________________________________________________

- ¿Qué representa cada unidad?

_______________________________________________________________________________________

- ¿Qué representa cada grupo?

________________________________________________________________________________________
Después de realizar los cálculos, responde la pregunta del reto:
¿Cuántos claveles se deben colocar en cada canasta?

____________________________________________________________________________________________

Completa el siguiente cuadro de registro guía que ayudará a María a calcular y saber cuántos
ramos y canastas puede elaborar.

SEGUIMOS APRENDIENDO
LA DIVISIÓN COMO INVERSA DE LA MULTIPLICACIÓN

1. Completa:

2. Halla el cociente:
3. Completa los números que faltan.