Bitácora del

Proyecto
Nombre del Proyecto:
La Fábrica de Cuentos de Segundo

Pregunta generadora:
¿Cómo inventamos los cuentos más interesantes sobre
nuestra comunidad?

Nombre del alumno: _________________

 ¿CÓMO ME HACEN SENTIR LOS CUENTOS?

Colorea las emociones que sientes cuando escuchas un cuento.

 REGISTRAR CONOCIMIENTOS PREVIOS

Completa la siguiente tabla escribiendo en el lado izquierdo lo que ya

sabemos acerca de los cuentos y los efectos de sonidos y en el lado
derecho lo que necesitamos aprender para responder a la pregunta
generadora.

¿Qué sabemos? ¿Qué necesitamos aprender?

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 FASE DEL PROYECTO: INDAGACIÓN
Lluvia de ideas de respuesta a la pregunta generadora.

Después de compartir tus ideas y escuchar las de tus compañeros,

dibuja en el siguiente recuadro la idea que más te gustó.
 DIAGRAMA DE VENN: CUENTO Y POEMA

Completa el siguiente Diagrama de Venn con dibujos y palabras clave

que representen las características y semejanzas del cuento y el
poema.
Tabla de registro: cuentos populares en mi comunidad
Completa la siguiente tabla de registro con la información que tú y tus
compañeros obtuvieron de las encuestas realizadas a personas de su
comunidad.

Nombre del lugar ¿Cuántos somos los que lo hemos

visitado?
 RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. ¿Por qué esos cuentos son interesantes?

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________________________________________________________
________________________________________________________

2. ¿Por qué creemos que les gustan a los miembros de la

comunidad?

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

3. ¿Qué nos gusta de un cuento?

_______________________________________________________
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 DESCRIBIENDO MI COMUNIDAD
Dibuja en el siguiente recuadro todos los lugares que recuerdes haber
visto en tu comunidad. Recuerda poner lugares como: escuela, tienda,
mercado, parques, farmacia, calles, hospital o clínica, etcétera.

Dibuja en el siguiente recuadro a las personas que habitan tu comunidad

como: maestros, carniceros, vendedores, barrenderos, doctores,
policías, agricultores, ganaderos, etcétera.
 CROQUIS DE MI COMUNIDAD
Lee con atención la siguiente guía de preguntas sugerida para obtener información
de la ubicación de los lugares en tu comunidad y la distancia entre ellos. Puedes
agregar más preguntas dependiendo de la información que necesites para dibujar
tu croquis.

1. ¿Entre qué calles se encuentra la escuela?

2. ¿Cómo se llega al parque?
3. ¿Cuál es la distancia entre la escuela y la farmacia?
4. ¿Entre qué lugares se encuentra la clínica o el hospital?

Dibuja en el siguiente recuadro el croquis de tu comunidad, utiliza la regla.

 - ¡JUGUEMOS A MEDIR DISTANCIAS!
A continuación, se presenta el croquis de la comunidad de Héctor,
observa con atención y contesta lo que se te pide. Considera que la
entrada y salida del lugar es donde está la “x”.
Considerando que cada cuadro mide 1 km, estima las distancias de los
siguientes recorridos:

1. ¿Cuántos kilómetros son de su casa al parque?

____________________________________________________

2. ¿Cuántos kilómetros son de la escuela a la

librería?
___________________________________________________

3. ¿Qué lugar está más lejos de su casa, el mercado o el

restaurante?
____________________________________________________

4. ¿Qué lugar está más cerca de su casa, el parque o la casa de los

abuelos?

_______________________________________________________
 IDEAS PARA MI CUENTO

Después de leer y dialogar sobre algunos cuentos mexicanos, escribe

en el siguiente espacio las ideas que te pueden servir para redactar tu
cuento. Cuida escribir con claridad y revisa tu ortografía.

Ideas:

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_____________________________________________________

_____________________________________________________

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 IDEAS PARA EL EVENTO DE CIERRE
Después de ver el video del cuentacuentos y dialogar sobre sus
características, escribe a continuación las ideas que puedan servir para
el momento de presentar tu cuento a las personas de tu comunidad.
3.___________
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 IDEAS PARA HACER SONIDOS
Escribe en el siguiente recuadro, las ideas para hacer sonidos que
obtuviste de las entrevistas.

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DIBUJANDO UN ARTEFACTO PARA HACER UN SONIDO

Dibuja en el siguiente recuadro cómo te imaginas el artefacto que vas a
construir para hacer un sonido especial.
 IDEAS DE CONFLICTO PARA MI CUENTO
Realiza en el siguiente recuadro un dibujo que represente la idea de
conflicto para tu cuento.

EMOCIONES EN LOS CONFLICTOS Y EMPATÍA.

Dibuja en la siguiente tabla, de lado izquierdo las emociones que sientes
al estar en un conflicto y de lado derecho las emociones que sientes
cuando los demás son empáticos contigo.

Emociones en un conflicto Emociones cuando hay empatía

 LO QUE HE APRENDIDO HASTA AHORA

Después de todas las actividades realizadas hasta el momento, escribe

los tres aprendizajes más importantes para ti.

1.

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_________________________________
_________________________________
2.

_________________________________
_________________________________
_________________________________
3.

_________________________________
_________________________________
_________________________________
 CONSTRUCCIÓN DE PRODUCTOS
REVISIÓN Y CRÍTICA.
Boceto del escenario de mi cuento
Revisa en tu bitácora el dibujo del croquis que realizaste en días
pasados, después describe en el siguiente recuadro el boceto del
escenario de tu cuento. Recuerda especificar los detalles de color,
tamaño y forma de las cosas, así como sonidos, olores, clima, texturas,
etc.

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 BOCETO DE LOS PERSONAJES DE MI CUENTO

Completa la siguiente tabla con la información de los personajes de tu

cuento.

Nombre del personaje Descripción Dibujo

Revisa en tu bitácora las ideas registradas sobre el conflicto que
incluirías en tu cuento, después completa la siguiente tabla.

¿Qué pasará ___________________________________________

primero? ___________________________________________
___________________________________________

¿Qué pasará ___________________________________________

después? ___________________________________________
___________________________________________

¿Cómo se ___________________________________________
resolverá el ___________________________________________
conflicto? ___________________________________________

¿Cómo terminará ___________________________________________

la historia? ___________________________________________
___________________________________________
 LOS MOMENTOS DE MI CUENTO.
Revisa en tu bitácora las ideas registradas sobre el conflicto que incluirías en tu
cuento, después completa la siguiente tabla.

¿Qué pasará primero?

_________________________
_________________________
_________________________
¿Qué pasará después?
____________________________
____________________________
____________________________
¿Cómo se
resolverá el conflicto? ____________________________
____________________________
____________________________
¿Cómo terminará la
historia? ____________________________
____________________________
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 ESCRIBIENDO MI CUENTO
Escribe tu cuento en el siguiente espacio.

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 PREPARANDO LA PRESENTACIÓN FINAL
Después de dialogar sobre las ideas para la presentación final, completa
la siguiente tabla.

Actividad Recursos Responsable

 PRESENTACIÓN PÚBLICA.
EVALUACIÓN FINAL.

REFLEXIÓN EVENTO DE CIERRE

Escribe en el siguiente espacio tu reflexión acerca de la presentación
pública, incluye qué fue lo que te gustó y lo que crees que pueda
mejorar. Además, explica cómo te sentiste al presentar tus infografías a
las personas de tu comunidad.

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 CONCLUSIÓN FINAL DEL PROYECTO

Escribe en el siguiente espacio tu conclusión final, describe cómo te

sientes de haber terminado el proyecto, qué momentos fueron los que
más disfrutaste, qué fue lo que no te gustó o crees pueda mejorar y cuál
es el aprendizaje más valioso para ti.

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