SESION DE APRENDIZAJE

TITULO: El calentamiento global en mi comunidad.

AREA Ciencia y tecnología.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Aprendemos a usar y reusar residuos sólidos para conservar el medio
ambiente. ”
DOCENTE Melver PONCE ALVAREZ
GRADO 5° y 6°
I. E 88414

Competencia Desempeño Evidencia

Explica el mundo físico basándose en Identifica problemas ambientales, sus Elabora un cuadro de doble entrada
conocimientos sobre los seres vivos, causas y consecuencias a a partir de precisando los problemas ambientales de
materia y energía, biodiversidad, Tierra y información confiable así mismo propone su comunidad, sus causas y consecuencias
universo. acciones practicas para reducir sus efectos. y la propuesta de acciones.

Enfoques Actitudes o acciones observables

transversales
Enfoque Ambiental Docente y estudiantes reflexionan sobre la situación de las zonas y poblaciones afectadas por los
fenómenos naturales y relacionan estos eventos climáticos con el calentamiento global.

Inicio Tiempo aproximado 10 MINUTOS

Grupo Clase:
 Observan una imagen sobre el calentamiento global. Responden a preguntas:

1 ¿Que observan? ¿Por qué la tierra está de ese color? ¿Quién es culpable de ello? ¿Qué debemos hacer para cuidar el
planeta?
 Escuchan la información del docente:
Leticia, Rafaela y José están reunidos a través de una llamada por WhatsApp, coordinando un proyecto acerca
del Perú y sus riquezas naturales, propuesto por su profesora. Ellos encontraron información muy importante
sobre el Peru y su diversidad de plantas y animales, pro también encontraron información en el Facebook sobre
el calentamiento global el cambio climático en el Perú, están preocupados porque estos fenómenos están
afectando a las plantas y animales. A partir de ello:

 Se informan del propósito de la sesión: “Hoy analizarán las causas y consecuencias entre el calentamiento
global y su relación con la biodiversidad y la salud, que me permita asumir una posición en favor de su
defensa y conservación.
 Proponen dos normas para la clase.
Desarrollo 70 minutos
 Letizia recoge información de diferentes regiones del Perú, aprovechando la virtualidad, para saber si los
problemas que había visto en su departamento de Lambayeque ocurrían también en otros lugares del país. Es
así que recogió y analizó el caso que presentamos a continuación.
  Ahora del caso de Jorge, reconoce problemas y su impacto:

Problema climático ¿Cómo afecta a sus cultivos? ¿Cómo le afecta a Jorge?

Cambios en el clima Baja calidad de su producción Es posible que no tenga compradores.
Aumento de temperatura.
 Lee el recurso "¿Qué es el cambio climático" y, según su contenido, identifica los problemas ambientales, sus
causas y consecuencias; luego, completa la siguiente tabla:

CAUSAS PROBLEMAS AMBIENTALES CONSECUENCIAS

 A continuación, a partir de los problemas que has identificado, puedes ir reconociendo acciones prácticas para
poder reducir sus efectos:
PROBLEMAS ACCIONES PRACTICAS

Cierre 15 minutots
 Evalúo mi aprendizaje:

LO LOGRE LO ESTOY NECESITO

INTENTANDO MEJORAR
Identifica problemas ambientales, sus causas y
consecuencias a a partir de información confiable así
mismo propone acciones practicas para reducir sus
efectos.
 Realiza la metacognición.
EVIDENCIA
ELABORA UN CUADRO
DE DOBLE ENTRADA
PRECISANDO LOS
PROBLEMAS
AMBIENTALES DE SU
COMUNIDAD, SUS
CAUSAS Y
CONSECUENCIAS Y LA
PROPUESTA DE
ACCIONES.
PROPÓSITO:
HOY ANALIZARÁN LAS
CAUSAS Y
CONSECUENCIAS ENTRE
EL CALENTAMIENTO
GLOBAL Y SU RELACIÓN
CON LA BIODIVERSIDAD
Y LA SALUD, QUE ME
PERMITA ASUMIR UNA
POSICIÓN EN FAVOR DE
SU DEFENSA Y
CONSERVACIÓN.