Buenos días estudiantes de la ASIGNATURA DE LEOYE 1, espero se encuentren bien de salud al igual que sus seres queridos, recuerden

que no
obstante que es un trabajo colaborativo (NO ES PRESENCIAL, ES A TRAVÉS DE LAS TICs):

No olviden que a pesar del distanciamiento en las aulas, siempre estoy atento de todos y cada uno de ustedes en su proceso académico.-

1.- EVALUACIÓN.-
Lista de cotejo por actividad del trabajo colaborativo no presencial (a distancia) por equipos.
Ortografía. 20% 1 o varios errores ortográficos 0%
Forma correcta de escribir las palabras y de utilizar los signos auxiliares de una lengua, respetando
sus reglas.
Oxford Languages.
Entrega en tiempo. 30% fuera del plazo establecido.- 10%
Cada viernes de 12 a 16 hrs.
Entrega en forma: 50% Trabajo entregado parcialmente en 20%
Trabajo colaborativo: Trabajo limpio, con creatividad, excelente presentación de la letra, los términos solicitados.-
forma, contenidos y digitalización del trabajo con iluminación adecuación, entrega en PDF
No se acepta presentación en Word.-

2.- Horario de Atención.- 12 a 16 horas de lunes a jueves.-

3.- Forma de entrega: PDF.

4.- Datos que debe contener el archivo: grupo, equipo, actividad y fecha de acuerdo al siguiente ejemplo.- 1A_1_3_09102020

Les deseo mucho éxito!!!

Actividad Tercera Semana.-

Estrategia 4. Ideas principales y secundarias

La lectura es la actividad con la que, quizás, se obtiene la mayor parte de los conocimientos; por eso se debe inculcar y
promover como un hábito en las personas que aspiran a la superación cultural. Para comprender un texto, es importante
siempre identificar la idea principal; es decir, la oración que resume al máximo el contenido del texto (Carrasco, 1997).

Para reconocer las ideas principales en un escrito, debes considerar lo siguiente:

a) Prescindir de los detalles.
b) Deducir una propiedad común que recoge lo esencial.

De acuerdo con Micolini (2006) la idea secundaria es toda aquella idea u oración, que sirve al autor para completar,
justificar, explicar, etc., la idea principal. Son todas aquellas ideas que están en función de o complementan la idea
principal.

Se reconocen las ideas secundarias en un texto cuando:

a) No se relacionan directamente con el tema del texto.
b) Dependen de las principales.

A).- Actividad.-

De los siguientes textos, reflexiona, identifica y escribe en equipo cuál es la idea principal, así como dos ideas
secundarias:

Texto1
Los mitos nunca son simples historias ficticias, sino que siempre simbolizan profundos cuestionamientos o paradigmas
humanos. … quizás, es que son eternamente aplicables a casos que, a nivel global, representan cosas muy diversas de
todos los aspectos de la vida. (Troncoso, C., 2014)
Texto 2
Por ejemplo, según la mitología helénica, Prometeo, héroe rebelde y benefactor, robó el fuego a los dioses y lo entregó a
los seres humanos, por lo cual Zeus lo castigó atándolo a una roca, donde, durante el día, un águila le devoraba el hígado,
que le volvía a crecer durante la noche.

BIOGRAFÍA DE ANA FRANK

Ana Frank nació en Frankfurt (Alemania), el 12 de mayo 1929; murió en el campo de concentración de Bergen Belsen a los
15 años, de tifus (…) La familia Frank era una familia de judíos alemanes. Su padre participó como teniente del ejército
alemán en la Primera Guerra Mundial.
Debido a la persecución de los judíos por los nazis, ella junto con su familia huyó de Frankfurt para instalarse en Ámsterdam,
cuando tenía cuatro años. Ahí asistió a la Escuela Montessori; fue una etapa muy feliz, hasta que en 1940 el ejército alemán
invadió Holanda.
Al cumplir los 13 años de edad, sus padres le regalaron el diario. La situación de la familia era cada vez más difícil. No pasó
mucho tiempo; la familia Frank recibió la noticia de que debían permanecer escondidos, ya que la GESTAPO (policía
secreta alemana), había enviado una citación para su hermana Margot, para ir a trabajar en un campo de concentración: A
las tres de la tarde alguien llamó a la puerta…
Anne Frank House (s/f) “¿Quién era Ana Frank?” Recuperado de: https://www.annefrank.org/es/

Reflexiona sobre lo leído y coméntalo con tus compañeros de equipo.-

Estrategia 5. La oración

La oración gramatical es una o varias palabras que expresan una idea completa, por ejemplo:
Exprésate
Utilizamos una sola palabra para expresar una idea.
El coronavirus afectó la vida de todos.
Ordenando secuencialmente estas palabras, también expresamos una idea completa.

La estructura de la oración
se constituye de dos partes fundamentales: el sujeto y el predicado.
Seguramente recordarás que puedes identificarlos de una manera simple si consideras que:
El sujeto es: de quien se habla en la oración.
El predicado es lo que se dice del sujeto.

Actividad 6. Comprobación de conocimientos

Tipos de oraciones
La oración simple:
Es aquella que tiene un solo verbo conjugado.
Ejemplos:
Bailé la canción al ritmo del tambor. Mariana prendió la televisión sin permiso.

Oraciones compuestas:
Son aquellas que tienen dos o más verbos que pueden compartir el mismo sujeto o sujetos diversos, como un conjunto
de ideas que se relacionan entre sí.
Ejemplo:
Iremos al parque hoy por la noche, mañana saldremos al museo. Salí corriendo y me tropecé en la cancha.

B).-Actividad.-
Recuperación de conocimientos.-
Del fragmento de la biografía de Ana Frank, se han extraído algunas oraciones que se muestran en la siguiente tabla;
deberás analizar cada una y anotar en la columna de la derecha qué tipo de oración es (simple o compuesta).

Oración Tipo de oración:

Simple o compuesta
1. La familia Frank era una familia de judíos alemanes.

2. Su padre participó como teniente del ejército alemán en la Primera Guerra Mundial.

3. …junto con su familia, marchó de Frankfurt para instalarse en Ámsterdam cuando tenía cuatro años.

4. La situación de la familia era cada vez más difícil.

5. …la familia Frank recibió la noticia de que debían permanecer escondidos…