FILIAL PARAGUARI

CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CÁTEDRA: LENGUA ESPAÑOLA

PROF. GUÍA: MGTER HERENIA BEATRIZ GONZÁLEZ OSORIO.

CURSO: 1°

TURNO: NOCHE

PRÁCTICA EDUCATIVA EXTERNA

SUPERVISADA

TUTORA: PROF. DRA. NORMA RAQUEL LÓPEZ JARA

GUÍA ESPECÍFICA DEL ESTUDIANTE.

CLASE 2

Alumna: Prof. Lic. Carmen Gladys Chávez Nequi.

PARAGUARÍ- PARAGUAY

2021
 FILIAL PARAGUARI
GUÍA ESPECÍFICA DE LA TAREA DEL ESTUDIANTE

I. IDENTIFICACIÓN

 Institución: Facultad de Filosofía – Filial Paraguarí

 Carrera: Ciencias de la Educación.
 Director: Lic. Pasiano Espínola.
 Cátedra: Lengua Española.
 Profesora: Mgter. Herenia Beatriz González Osorio.
 Curso: 1°
 Turno: Noche
 Prof. Practicante: Lic. Carmen Gladys Chávez Nequi.
 Fecha: 22/07/2021

II. OBJETIVOS:

 Identificar el mecanismo de cohesión textual.

 Analizar las referencias gramaticales.
 Determinar las referencias textuales.
 Analizar las referencias utilizadas en textos leídos.
 Utilizar marcadores textuales en sus escritos.
 Valorar la importancia de organizar y combinar correctamente las palabras en
un texto.
 Cooperar en la construcción del aprendizaje en la clase.

III. ACTIVIDAD

Para el logro de los objetivos te invito a seguir los siguientes pasos:

1. Ingresar a la plataforma en la asignatura Lengua Española.

2. Explorar la organización de la clase.
3. Descargar los materiales colocados: vídeos, documentos u otros recursos.
4. Observar los vídeos y leer los materiales impresos.
5. Realizar dos tareas de la clase que consisten en:
 Identificación del mecanismo de cohesión gramatical y lexical en textos
dados.
 Elaboración de un texto, aplicando lo aprendido.

IV. EVALUACIÓN

Tarea 1: Realiza los ejercicios propuestos, luego levanta en la plataforma.

1.1- Señala el procedimiento de cohesión empleado en cada uno de los

siguientes textos:

1.1.1- Invité a tus hermanos, Martín, María y José a subir al cerro, pero ellos no
aceptaron porque allí hace frío.
Tus= catáfora.
Ellos= anáfora
Allí = anáfora.

1.1.2- La última novela que leí me dejó dos beneficios: me cerró las puertas de las
editoriales y me abrió las ? del teatro.
Me= Catáfora
?= Elipsis

1.1.3- Es un gran amante de las plantas, especialmente de las aromáticas, como el

tomillo, el romero y la lavanda.
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Las plantas= Hiperonimos
Tomillo, el Romero y la lavanda = Hiponimos

1.1.4- No quería beberse el tazón de leche porque había una rana dentro. Nadie lo
creyó, pero él sabía que era verdad porque él mismo había metido la rrana en el
cuenco de leche.
El tazón= Sinonimia
El cuenco= Sinonimia
1.1.5- Me he comprado una butaca muy bonita. Además, es un mueble muy cómodo.
Butaca= Hiponimos
Mueble= Hiperonimos

1.2- Sustituye los sustantivos repetidos por pronombres:

1.2.1- Francisco llegó, pero nadie vio a Francisco.

Francisco llegó pero nadie lo vio
1.2.2- El profesor está dando clase a sus alumnos, pero solo tres de los alumnos
prestan atención al profesor.
El profesor está dando clase a sus alumnos, pero solo tres de ellos prestan atención al
profesor
1.2.3- Alejandro Magno creó un gran imperio. Alejandro Magno murió en la flor de la
edad.
Alejandro Magno creó un gran imperio y él murió en la flor de la edad
1.3- Completa con los conectores y marcadores que faltan.

1.3.1- …Aunque… los medios de comunicación no han tenido siempre el mismo

impacto que hoy, han estado presentes a lo largo de los siglos. (con la finalidad de
que / aunque / ya que / visto que).

1.3.2- Entre todos los medios de comunicación, la televisión es, sin duda, el más
completo, consumado, penetrante, popular y, .....por lo tanto..el más efectivo. (con
todo / de todas formas / a su vez / por tanto).

1.3.3- En Norteamérica, por ejemplo, los expertos calculan que los adultos pasan la
mitad de su tiempo de ocio ante la pequeña pantalla, ...mientras que... los niños le
dedican más tiempo que al colegio. (excepto que / mientras que / con tal de que /
con el objeto de que).

1.3.4- La tarde en que llegamos a la ciudad, a pesar de que… no estábamos muy

animados, hicimos miles de cosas. …en primer lugar…, fuimos a visitar a nuestro
abogado; después . nos dirigimos a unos grandes almacenes, compramos varias cosas
que necesitábamos para la nueva casa. (en primer lugar, no obstante, después, a
pesar de que)

Esta tarea se evaluará con los siguientes indicadores:

Indicadores Sí No
Identifica las referencias anafóricas.
Identifica las referencias catafóricas.
Reconoce la cohesión por elipsis.
Determina la cohesión por hiperónimos.
Identifica el hipónimo utilizado en el texto.
Utiliza conectores en texto dado.
Utiliza marcadores textuales de manera correcta.

Tarea 2: Elija un tema de tu preferencia y elabora un texto, no menos de 10 líneas.

Aplica en él, lo aprendido en la clase.
La amistad es una cajita pequeña y transparente donde guarda allí dentro todos su
pensamiento, ideas , cariño y amor, un cristal fino donde te reflejas, material donde
está hechos tus sueños son porciones de tu corazón que intentan que no se rallen
nunca. La amistad es una de las relaciones humanas más hermosas, esta se puede
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formar en cualquier etapa cronológica de la vida, además que la edad es irrelevante
cuando se trata de formar amigos, es el gran refugio de toda persona contra la soledad
es la necesidad de salir de uno mismo, la facultad de querer y de admirar , es el punto
de partida para medir la grandeza de las personas. La amistad nos permite tener
experiencias y adquirir conocimientos pero tiene que ser recíproca y sincera para que
se verdadera y duradera.
Tenga en cuenta estos indicadores:
Indicadores Sí No
Utiliza los elementos de cohesión textual estudiados.
Aborda en forma global los aspectos estudiados.
Se expresa con corrección ortográfica.
Se observa coherencia en el texto escrito.
Presenta el trabajo en el tiempo establecido.

Observación:

1- Las tareas se pueden presentar en formato Word, tamaño de hoja A4, tipo de
letra Arial, tamaño 12. En un solo documento.
2- El trabajo deberá contar con una portada identificatoria.

V. PERIODO DE TIEMPO

Los trabajos deben entregarse en el tiempo establecido. Fecha límite de entrega es el

miércoles 28 de julio hasta las 23:59 horas.

Ante cualquier duda recurrir a las docentes de la asignatura para asegurar la

concreción de los objetivos previstos.