Relatoría del día 09 de Octubre del 2012

En esta junta se reunieron todos los integrantes del equipo que trabajan en el software “Mente
activa”, a excepción del Doctor ___y el Licenciado ___, con el fin de presentar las nuevas
propuestas de ejercicios para los niveles cuatro y cinco de sus respectivas áreas. Estas fueron:

Lizet
Para el nivel cinco, en Atención selectiva, se planteó el ejercicio de una sopa de letras en la que el
usuario tendría que encontrar diferentes palabras de una lista predeterminada. Esta lista se
construirá a partir de la revisión de un diccionario con palabras que utilizamos comúnmente con
alta frecuencia, siguiendo el mismo método que en los ejercicios de memoria verbal. Los espacios
para las letras distractoras se irán llenando de manera automática con un programa que las
distribuye aleatoriamente. Cada letra que se vaya marcando irá cambiando a un color azul (sin
importar el orden) y cuando al fin se forme la palabra correcta cambiarán todas nuevamente a un
color verde. Los criterios para definir los niveles de dificultad son la longitud de las palabras, el
número de ellas y el número de distractores.

Entre las observaciones que se hicieron a esta propuesta están: el cambio de la instrucción (de
“formar palabras” por “encontrar palabras”), mover la lista de palabras del lado izquierdo de la
pantalla, revisar si sería conveniente agregar campos semánticos como otro criterio de dificultad,
revisar que al utilizar el programa que rellena de forma aleatoria los espacios de otras letras no
afecte el nivel de dificultad u ocasione la formación de palabras no contempladas y definir si la
frecuencia con que se usan las palabras es importante para la finalidad del ejercicio (pues lo
importante sería que encuentren las palabras, no que conozcan su significado o la manera en que
las usan).

Olga
Para el nivel cinco de funciones ejecutivas se presentaron las siguientes tres opciones de
ejercicios: 1) Imágenes de diferentes tipos que tenían que ser ordenadas bajo diferentes criterios
(por ejemplo: pelotas para ordenar por tamaños), 2) “Simón dice” (que consiste en un pentagrama
con círculos ubicados en diferentes puntos para dar una nota musical o sonido diferente, que irán
aumentando el nivel de dificultad conforme vayan apareciendo para que el usuario las recuerde y
forme finalmente una melodía) y 3) Completar secuencias de imágenes.

Sobre estas propuestas, diseño y programación estuvieron de acuerdo en que la tercera propuesta
era la más viable entre las tres mencionadas.

Por otro lado, para el nivel cuatro de Orientación, también se plantearon diferentes opciones de
ejercicios: 1) contar un relato a partir de una imagen o fotografía que el usuario observaría y
después plantearle una serie de preguntas referentes al mismo tema, 2) Mostrar una serie de
relojes y frases para que el usuario seleccione la respuesta más acertada a lo que se indica (por
ejemplo: la hora en la que te despiertas teniendo por opciones las 4:00pm, 8:00pm y 7:00am), y
3)contar un relato (sin fotografías o imágenes) para que después se muestren diferentes horarios
al usuario y este seleccione el que mejor haga referencia a dicho planteamiento.
Para la elección de estas propuestas, el equipo opinó que la mejor sería la opción dos, pues era la
más viable a desarrollar (desde programación y diseño) a pesar de que implicara evaluar con más
detenimiento las situaciones que se plantearían en el ejercicio, ya que algunas de ellas resultaron
ser muy subjetivas (como la hora de levantarse, la hora de comer, etc.) y podrían representar un
problema al momento de responder.

Fabián
Como propuesta para el nivel cuatro de Lenguaje, se planteó formar grupos de palabras (campos
semánticos) bajo diferentes criterios cómo: animales voladores, actores mexicanos, tipos de
flores, etc. El nivel de dificultad se vería controlado por el número de respuestas y distractores que
se irían agregando.

En cuanto a los ejercicios de Cálculo en nivel cuatro, se mencionó que se seguía trabajando en la
propuesta de los problemas aritméticos y quedó pendiente el comenzar a pensar en la propuesta
del nivel cinco.

Bertha
Para el nivel cinco de Gnosias, se propuso un ejercicio que consistía en presentar varias imágenes
partidas por la mitad al usuario para que él reconociera las figuras completas y pudiera señalar las
partes que la formaban. Para discriminar entre los niveles de dificultad se tomarían los siguientes
criterios: el color de las figuras, el número de estímulos y el tamaño o dimensiones de los mismos
(pero no los campos semánticos).

Sobre esto último el equipo señaló que se trataba de una propuesta muy viable y que
efectivamente las dimensiones de los estímulos serían un buen criterio para determinar los niveles
de dificultad en este ejercicio.