“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°

La digestión de los alimentos. Parte 2

I.E. 7094 SASAKAWA

DOCENTE: DERSY ARAGON SOTO
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA
GRADO Y SECCIÓN: 3 ro “E” FECHA: 03-06-2022
 DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias y Evidencias de Instrumento de

Desempeños Propósito
Capacidades aprendizaje evaluación
Explica el mundo - Describe los órganos - Hoy Lista de
físico basándose en que conforman los
conocimientos sobre descubrimos lo  Reconocer el cotejo.
sistemas de plantas y
los seres vivos, animales. que ocurre en recorrido que
materia y energía, hace los
- Establece, en base a nuestro cuerpo alimentos en
biodiversidad, Tierra fuentes documentadas cuando nos el sistema
y universo. con respaldo científico. alimentamos.
- Comprende y usa digestivo y la
Por ejemplo: el niño
conocimientos sobre importancia
los seres vivos, establece que los
alimentos que de cada
materia y energía, órgano que lo
biodiversidad, consumen son
transformados por el conforma.
Tierra y universo.
- Evalúa las sistema digestivo en
implicancias del nutrientes que se
saber y del distribuyen a través de
quehacer científico la sangre a todo el
y tecnológico organismo.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

El docente promueve espacios de diálogo para que los estudiantes
Enfoque de derecho dialoguen e intercambien ideas y experiencias respetando a los
demás.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán

en la sesión?
Prepara algunas ilustraciones de diferentes • Plumón para papel
loncheras para acompañar la clase. • Plumones de pizarra
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación • Cuaderno
Imprimir

 MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO: (Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo, Tiempo aproximado:
Propósito del aprendizaje)

Motivación: La docente se presenta y saluda amablemente a los niños(as)

- Realizan la oración del día.
- Recuperación de saberes previos, se les formula preguntas de la clase anterior para
recoger información.
 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
- ¿En dónde empieza la digestión? ¿Qué órganos lo conforman? ¿Cuándo comemos un
alimento sigue igual? ¿Qué ocurre en la boca? ¿Qué se forma?
- Luego de haber escuchado la respuesta de los estudiantes y aclarado sus dudas la docente
menciona el propósito.
- Se comunica el propósito de la sesión: Hoy descubrimos lo que ocurre en nuestro cuerpo
cuando nos alimentamos.
Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar y
aprender mejor entre todos.
DESARROLLO: Tiempo aproximado:
aproximado: (Construcción de aprendizajes Sistematización)
Experimentación y recojo de información
- Pídeles a los estudiantes, que coman una porción de un alimento de su
lonchera, que mastiquen. Luego pasen el alimento y se concentren en el
recorrido del alimento hasta el estómago.
- Formula las siguientes preguntas:
 ¿Qué ocurre en la boca al masticar el alimento? Describe
 ¿Por dónde baja el alimento para llegar al estómago?

- Presenta los cuadros para el recojo de la información.

- Pueden ver sus fichas de la clase anterior, para desarrollar las preguntas
de sus cuadros.
- Contrasta la información de los niños y las niñas, para que puedan corregir.

La digestión inicia en la boca, donde los Es un tubo delgado donde pasa el

dientes trituran los alimentos y con la bolo alimenticio al estómago.
saliva se mezcla y se forma el bolo
alimenticio.

La bilis y el jugo pancreático se

Su función es mezclar con el jugo mezclan con el jugo intestinal y los
gástrico los alimentos masticados. nutrientes pasan a la sangre.

Su función es recibir los residuos

donde se forman las heces que son
expulsados por el ano.
 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO
- Responde la pregunta de indagación y lo comparan con su respuesta inicial.

¿Qué sucede con los alimentos en nuestro organismo?

¿Qué órganos participan en la digestión y cuáles son sus funciones?

- Completan los órganos que forman el sistema digestivo.

- Desarrollan sus fichas
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN.
- Conversan si las actividades experimentadas les ayudo a comprender el proceso de digestión
que hace nuestro cuerpo para recibir los nutrientes de los alimentos y que cada órgano realiza
una función específica en el sistema digestivo.
- Reflexionan con las siguientes preguntas: ¿Qué nuevas ideas aprendiste?
CIERRE (Evaluación metacognición aplicación o transferencia del aprendizaje) Tiempo aproximado:

- Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué hicieron hoy?
 ¿Para que lo hicieron?
 ¿Qué dificultades tuviste? ¿Como puedes mejorarlo?
Lo estoy Necesito
Criterios Lo logré
intentando mejorar
Explique las funciones de los órganos del sistema digestivo.
Identifique los órganos que conforman el sistema digestivo.
Describí el recorrido que hace los alimentos en nuestro
organismo.

------------------------- ------------------------------------
DOCENTE SUBDIRECTORA
 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

CIENCIA Y TECNOLOGIA Nombre: ________________________ Fecha:___________

La digestión de los alimentos. Parte 2

Experimentación

¿Qué necesitas? Una porción de un alimento de tu lonchera.

Procedimiento:
Muerde una rodaja de manzana y mastícala. Luego, pasa el
alimento y concéntrate en cómo pasa el alimento hasta llegar
al estómago.

¿Qué ocurre en la boca al masticar el alimento? Describe

¿Por dónde baja el alimento para llegar al estómago?

Recojo de información
2.- Responde a las preguntas, puedes revisar tus fichas de la clase anterior.
 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO

3.-Responde la pregunta de indagación y compara tu respuesta inicial.

¿Qué sucede con los alimentos en nuestro organismo?

Ahora que ya conoces el sistema digestivo, colorea los órganos por donde pasan los
alimentos y escribe sus nombres en los recuadros.
 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Describan cuál fue el recorrido de los alimentos al interior de nuestro cuerpo.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

¿Qué órganos participan en la digestión y cuáles son

sus funciones?
 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

6.- EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN: Responde la pregunta.

¿Qué nuevas ideas aprendiste?
_____________________________________________________________________
AUTOEVALUACIÓN

Lo estoy Necesito
Criterios Lo logré
intentando mejorar
Identifique los órganos que conforman el sistema digestivo.
Explique las funciones de los órganos del sistema digestivo.
Describí el recorrido que hace los alimentos en nuestro
organismo.
 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
LISTA DE COTEJO
CIENCIA Y TECNOLOGIA
Competencia:
- Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
 Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
 Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico

Criterios de evaluación
Identifica Explica las Describe el
los órganos funciones recorrido que
Nombres y Apellidos de los
Nº del Sistema de los hace los Observaciones
estudiantes
digestivo. órganos alimentos en
del S.D. nuestro
organismo.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27