Compilado por Dra.

Milagros Rocío Menacho Angeles 15-01-2023

Email: mmenachoa@gmail.com - Celular: 940059903
Consultora educativa y Especialista en Investigación

PREGUNTAS PARA DESARROLLAR HABILIDADES DEL ORDEN SUPERIOR

PENSAMIENTO CRÍTICO, CREATIVO Y RAZONAMIENTO

Como podemos apreciar, una habilidad que debe desarrollar el docente es la de plantear preguntas
que permitan a los estudiantes profundizar en los temas que se están analizando. Ante ello aquí te
mostramos una serie de cuestionamientos que te ayudarán a orientar el diálogo en el aula, así como
a fomentar el pensamiento crítico, creativo y el razonamiento en los alumnos:

Preguntas de clarificación

-¿Podrías darme un ejemplo?

-¿Qué quieres decir con eso?

-¿Por qué consideras eso?

Preguntas de exploración

-¿Cuál es el supuesto?

-¿Qué antecedentes hay sobre eso?

-¿Por qué alguien diría eso?

Preguntas para fundamentar una investigación - preguntas para pensamiento crítico

-¿Por qué crees que lo que señalas es válido?

-¿Qué razones tienes para decir eso?

-¿En qué criterios basas ese argumento?

-¿Cuáles serían las consecuencias de ese comportamiento?

-¿Qué pasaría si se hiciera de manera distinta?

-¿No crees que estarías sacando conclusiones precipitadas?

Preguntas acerca de puntos de vista o perspectivas

-¿Qué otra forma habría para decir eso?

-¿De qué otra manera se puede resolver la situación?

-¿En qué se diferencian las ideas de Sandra y las de Juan?

¿Qué piensas acerca de…?

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¿Por qué crees que...?

¿Cómo sabes o conoces acerca de…?

¿Puedes contarme más acerca de…?

¿Qué interrogantes, dudas, cuestionamientos tienes acerca de…?

Preguntas sobre otras preguntas (preguntas repreguntas)

-¿De qué manera nos puede ayudar esa pregunta?

-¿Cuál es el propósito de hacer esa pregunta?

– ¿Cuáles son las preguntas que pueden estar relacionadas y debes considerar?

Preguntas metacognitivas

-¿Qué has hecho o aprendido?

-¿Qué dificultades has tenido y cómo las resolviste?

-¿En qué otras situaciones puedes aplicar lo que has aprendido?

Preguntas de orientación del cuestionamiento así:

¿Qué trato de lograr? /¿Qué trata el autor del texto lograr

¿Cuál es mi meta central /¿Cuál es la meta centrar del texto o del autor del artículo?
¿Cuál es mi propósito? / ¿Cuál es el propósito del autor?

Metodologías Y Estrategias Para Para Promover El Pensamiento Crítico

Existen diferentes metodologías y estrategias que los docentes pueden trabajar en el aula de manera
que se favorezca el desarrollo del pensamiento crítico y el razonamiento en los estudiantes. Entre
ellas podemos señalar:

 Aprendizaje basado en problemas

 Estudio de casos
 Ensayos
 Aprendizaje basado en proyectos
 Debates
 Simulaciones
 Lectura crítica

CONCLUSIONES

En el presente, la función principal de la escuela, más que transmitir conocimientos, es la de

fomentar en los alumnos la curiosidad, la capacidad de aprender a aprender, así como la autonomía
que les permita alcanzar su máximo potencial. Esto se puede lograr desarrollando en ellos
habilidades de orden superior, como lo es el pensamiento crítico, de ahí la importancia de que como
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docentes planteemos preguntas pertinentes y trabajemos con metodologías que favorezcan la

reflexión, el razonamiento, la metacognición y la argumentación.

Preguntas para desarrollar la creatividad

Como primer punto, es importante crear un entorno en el que tu equipo se sienta abierto a participar
y a resolver problemas como grupo. Este es un espacio donde se alienta al equipo a mantener la
mente abierta, dejar sus egos en la puerta y no juzgar ninguna idea propuesta.

En una etapa tan temprana, la lluvia de ideas se trata de calidad, pero también de cantidad. Una
buena lluvia de ideas es un medio para recopilar tantas ideas como sea posible y ampliarlas en un
momento posterior. Debe quedar claro que el objetivo inmediato es lanzar tantas ideas como sea
posible y ver qué se queda. Un equipo preparado para el éxito sabe que, al principio, no hay malas
ideas.

Preguntas de resolución de problemas (creatividad)

 ¿Cómo podemos mejorar…?

 ¿De qué manera se puede mejorar…’
 ¿Cómo podemos implementar acciones…para mejorar…?
 ¿Tenemos ideas que somos capaces de conjuntar?
 ¿Cómo podemos poner en práctica nuestras ideas de una manera diferente?
 ¿Hay soluciones que hayas usado en otros proyectos las cuales serían útiles aquí?
 ¿Cuáles son otras tres formas de ver este reto?
 ¿Qué otros ejemplos de proyectos o productos similares al nuestro han tenido éxito?
 ¿De qué manera han fracasado los proyectos o productos similares?
 Si no hubiera limitaciones, ¿cómo abordaríamos este proyecto?

Preguntas de elaboración de productos, prototipos, etc (creatividad)

¿Cómo se debe diseñar…para mejorar…?

¿Qué características debe tener…para mejorar…?
¿Cómo debe funcionar …..para mejorar…?
¿Cómo se debe implementar …para mejorar…?

Preguntas introductorias

 ¿Cuáles son los objetivos que esperamos alcanzar hoy?

 ¿Cuáles son los datos que tenemos sobre este proyecto u obstáculo?
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 ¿Qué perspectivas tenemos en términos de información, cifras o datos que serán útiles?
 ¿Qué datos o recursos adicionales necesitamos para resolver este desafío?
 ¿Qué parte de este proyecto es interesante?
 ¿Cuáles son las áreas de este proyecto que percibimos que presentan el mayor desafío
posible?

Preguntas para recopilar información

 ¿Cómo funcionarán nuestras líneas de comunicación?

 ¿Cuáles serán nuestros métodos para rendir cuentas?
 ¿Qué habilidades se requieren para alcanzar nuestra meta?
 ¿Qué dificultades financieras podríamos encontrar durante este proyecto?
 ¿Cómo recaudaremos estos fondos?
 ¿Cómo registraremos nuestro avance?
 ¿Cómo y cuándo garantizaremos la entrega de nuestro producto acabado?

Preguntas elaboradas para fomentar el debate

 ¿Cuáles son tus impresiones iniciales de este proyecto?

 ¿Cómo describirías o presentarías brevemente este proyecto?
 ¿Puedes explicar estos obstáculos de la forma más sencilla posible?
 ¿Qué hace que nuestra organización o equipo esté específicamente preparado para realizar
este proyecto?
 ¿Qué le falta a nuestra organización o equipo para que este proyecto tenga éxito?
 ¿Cómo podemos estar preparados para considerar nuestras debilidades?
 ¿Qué enfoque tendría otra organización frente a este proyecto?
 ¿Qué hace que este producto o proyecto sea deseable para un cliente?
 ¿Cuál es el origen de nuestro problema?
 ¿Cuál es el mejor resultado posible que podemos tener en nuestro proyecto?

Preguntas de reflexión

 ¿Cuáles son nuestros siguientes pasos?

 ¿Qué hemos aprendido sobre nuestro proyecto?
 ¿Serequieren otros miembros del equipo o conjuntos de habilidades únicas para lograr estos
objetivos?
 ¿Qué puede afectar los plazos de finalización de este proyecto?
 ¿Qué factor o idea requiere el mayor enfoque en este momento?
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Referencias:

Ministerio de Educación Pública. Centro Nacional de Didáctica. Actividades de pensamiento

crítico y creativo. Costa Rica. 2006
Tamayo A., Oscar Eugenio; Zona, Rodolfo; Loaiza Z., Yasaldez Eder. El pensamiento crítico en
la educación. Algunas categorías centrales en su estudio. Revista Latinoamericana de Estudios
Educativos. Colombia. 2015

Lucidspark (Preguntas de creatividad https://lucidspark.com/es/blog/35-preguntas-que-impulsan-

la-creatividad-para-generar-la-lluvia-de-ideas