Escuela Primaria “Adolfo López Mateos”

CCT. 15DPR2748Z Sector. IX Zona. 26

Planificación Escolar

Grado: 6 Grupo: A Trimestre: II

Nombre del profesor: Cristina Ramírez Galindo Fecha de inicio: 18 de enero de 2021
Fecha de término: 22 de enero de 2021
ESPAÑOL Y/O LENGUA MATERNA
Establece el orden de los sucesos relatados (sucesión y simultaneidad).
Aprendizajes Esperados: Infiere fechas y lugares cuando la información no es explícita, usando las pistas que el texto ofrece.
Reconoce la función de los relatos históricos y emplea las características del lenguaje formal al escribirlos.
Redacta un texto en párrafos, con cohesión, ortografía y puntuación convencionales.
Ámbito: Estudio
Práctica social del lenguaje: Escribir un relato histórico para el acervo de la Biblioteca de Aula.
Secuencia didáctica o proyecto didáctico Recursos
Inicio: (10 min.)
Actividad de
1.

Actividades en Classroom
Lee la página 90, 91 Y 93 de su libro de español
Libreta
Classroom

Desarrollo: (20 min.)

Colores
40 min.

Realizan un esquema con la información que leyeron.

Lápiz
Cierre: (10 min.)
Dia

Libro de texto
Suben sus evidencias a Classroom
Inicio: (15 min.)
Actividad de
2.

Actividades en Classroom
Recuerdan la investigación de la sesión anterior.
Classroom.

Libreta
Desarrollo: (20 min.)
Colores
40 min.

Investigan las partes de un relato histórico y las escriben en un organizador grafico de ideas.
Lápiz
Cierre: (10 min.)
Dia 3. Actividad Dia

Libro de texto.
Envían sus evidencias por classroom.
Inicio: (10 min.)
Actividades en Classroom
Investigan cuáles son las fuentes documentales de información primarias, secundarias y fuentes
de Classroom.

Libreta
históricas.
Colores
Desarrollo: (20 min.)
Lápiz
40 min.

Realizan un interactivo con la información que obtuvieron.

Audio
Cierre: (10 min.)
Libro de español
Suben sus evidencias a Classroom
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Planificación Escolar
Inicio: (10 min.)
de

Investigan sobre la conquista de México-Tenochtitlan

Desarrollo: (20 min.) Actividades en Classroom
5. Dia 4. Actividad

Con su investigación responde las siguientes preguntas Libreta

¿Qué paso? Colores
¿Cómo paso? Lápiz
Actividad de Classroom.

¿Cuándo paso? Audio

40 min.

¿Quiénes participaron ¿ Libro de español

Cierre: (10 min.)
Suben sus evidencias a Classroom
Inicio: (10 min.) Actividades en Classroom
Recuerdan lo que investigaron en la sesión anterior. Libreta
Classroom.

Desarrollo: (20 min.) Colores

40 min.

Escriben su investigación a modo de relato histórico. (Cuento) Lápiz

Cierre: (10 min.) Audio
Dia

Suben sus evidencias a Classroom Libro de español

MATEMÁTICAS
Utiliza el sistema de coordenadas cartesianas para ubicar puntos o trazar figuras en el primer cuadrante.
Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (si) y el Sistema Inglés de
Aprendizajes Esperados: Medidas.
Resuelve problemas que involucran el uso de medidas de tendencia central (media,
mediana y moda).
Forma, espacio y medida
Ejes: Manejo de la información
Sentido numérico y pensamiento algebraico
Inicio: (10 min.)
Dia 1. Sesión de

Recuerdan lo visto sobre planos cartesianos. Actividades en Classroom

Realizan cálculo mental. Libreta
Desarrollo: (20 min.) Colores
40 min.

En grupo realizan un plano cartesiano, para formar un sol. Lápiz

zoom

Cierre: (10 min.) Libro de texto

Suben sus evidencias a Classroom
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Planificación Escolar
Inicio: (15 min.)
Actividad de
2.

Actividades en Classroom
Recuerdan lo visto en la sesión anterior sobre planos cartesianos.
Classroom.

Libreta
Desarrollo: (20 min.)
Colores
40 min.

Resuelven un plano cartesiano en forma de helicóptero.

Lápiz
Cierre: (10 min.)
4. Dia 3. Sesión de Dia

Libro de texto.
Envían sus evidencias por classroom.
Inicio: (10 min.)
Actividades en Classroom
Realizan cálculo mental.
Libreta
Desarrollo: (20 min.)
Colores
De manera individual, grupal y en equipo resuelven el desafío “¿Dónde están los semáforos?”
Lápiz
40 min.

De manera individual, grupal y en equipo resuelven el desafío “Un plano regular”

Audio
Actividad de zoom

Cierre: (10 min.)

Libro de español
Suben sus evidencias a Classroom
Inicio: (10 min.) Actividades en Classroom
Se reúnen en familia y los alumnos platican sobre lo visto en clase sobre los planos cartesianos. Libreta
Classroom

Desarrollo: (20 min.) Colores

40 min.

En familia juegan a “Hunde el submarino” Lápiz

Cierre: (10 min.) Zoom
Dia 5. Sesión de Día

Toman fotografía de sus evidencias y las suben a la plataforma classroom.

Inicio: (10 min.)
Realizan cálculo mental.
Actividades en Classroom
Desarrollo: (20 min.)
Libreta
Se les explican las medidas, pulgada, pie y milla y su equivalencia en metros.
Colores
Observan un video sobre las unidades de medida.
Lápiz
40 min.

De manera individual, grupal y en equipos resuelven el desafío “pulgada, pie y milla”

Zoom
zoom

Cierre: (10 min.)

Toman fotografía de sus evidencias y las suben a la plataforma classroom.
CIENCIAS NATURALES Y VIDA SALUDABLE
Argumenta el uso de ciertos materiales con base en sus propiedades de dureza, flexibilidad y
permeabilidad, con el fin de tomar decisiones sobre cuál es el más adecuado para la satisfacción de
Aprendizajes esperados algunas necesidades.
Toma decisiones orientadas a la revalorización, al rechazo, a la reducción, al reúso y al reciclado de papel
y plástico al analizar las implicaciones naturales y sociales de su uso.
El ambiente y la salud
Ámbito:
La vida
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Planificación Escolar
Inicio: (10 min.) Actividades en Classroom
Actividad de
3.

Leen las páginas 84 a la 87 de su libro de ciencias naturales. Libreta

Classroom

Desarrollo: (20 min.) Colores

40 min.

Realizan un interactivo con la información que leyeron. Lápiz

Cierre: (10 min.) Zoom
Dia

Envían su evidencia y esperan calificación automática. Libro de texto

Actividades en Classroom
Dia 4. Aprende en

Inicio: (10 min.)

Libreta
Observan el programa de televisión Aprende en casa II “Interacción entre los seres vivos y el
Colores
ambiente”
Lápiz
Desarrollo: (20 min.)
Zoom
Después de observar la clase realizan lo que indica la ficha aprende en casa II.
Aprende en casa II.
40 min.

Cierre: (10 min.)

Libro de texto
casa

Envían su evidencia y esperan calificación automática.

Televisión
GEOGRAFÍA

Aprendizajes Esperados: Analiza tendencias y retos del crecimiento, de la composición y la distribución de la población mundial.
Ejes: Componentes sociales y culturales
Inicio: (10 min.)
Dia 1. Actividad

Actividades en Classroom
Observan un video sobre el crecimiento de población. “Cómo es la población del mundo”
Libreta
de Classroom

Desarrollo: (20 min.)

Colores
Después del video los alumnos describen lo aprendido.
Lápiz
Enlistan los problemas más comunes cuando existe la sobrepoblación.
40 min.

Zoom
Cierre: (10 min.)
Libro de texto
Envían su evidencia y esperan calificación automática.
HISTORIA
Ubica la duración y simultaneidad de las civilizaciones mesoamericanas y andinas aplicando los términos
Aprendizajes Esperados:
siglo, milenio, a.C. y d.C., y localiza sus áreas de influencia.
Inicio: (10 min.) Actividades en Classroom
Actividad de
5.

Leen de la página 56 a la 61 de su libro de historia. Libreta

Classroom

Desarrollo: (20 min.) Colores

40 min.

Resuelven un formulario en Classroom, con la información que leyeron. Lápiz

Cierre: (10 min.) Zoom
Dia

Envían su evidencia y esperan calificación automática. Libro de texto

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Planificación Escolar
Evaluación Tareas
Procesos que se generarán en el
grupo
Recuperar conocimientos previos,
mediante las evidencias que subirán
a Classroom
Criterios de desempeño a evaluar
Como tarea solo se tomará en cuenta las evidencias de los alumnos.
Claridad
Respuestas correctas
Calidad
Técnicas o instrumentos de
evaluación
Rubricas de Classroom
Ajustes razonables:
A Melina se le preparará un material imprimible diferente, de acuerdo a sus necesidades.
Con Aide y otros compañeritos que tienen necesidades de atención personalizada, les dedico de 15 a 20 minutos más después de las clases.
Se les realizan llamadas telefónicas con frecuencia y se responden mensajes de texto para aclarar distintas dudas que se presentan durante las
actividades.
Ajustes de la planeación:

Observaciones de dirección:

ATENTAMENTE Vo. Bo.

Docente frente a grupo Directora

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Profra. Cristina Ramírez Galindo Profra. Edith Nieva López