UNIVERSIDAD ABIERTA PARA

ADULTOS

PARTICIPANTES:
Victor Alejandro Medina Vásquez
Matricula: 13-4588

Willian Paul García

Matricula: 13-4937

Luis Andrés Francisco Mosquea

Matricula: 14-3802

FACILITADORA:
Antonia Mercedes

ASIGNATURA:
TEMA:
ENTREGA DEL PRODUCTO FINAL DEL MÓDULO I
 FECHA:
23 de Febrero de 2020

Introducción

La educación nacional tiene actualmente deficiencia en el ámbito del

aprendizaje. Es por ello que nos dedicamos este tiempo para buscar
estrategias que nos impulsan a mejorar cada situación que se presente.

En este trabajo vamos a identificar esos factores determinantes, los cuales

intervienen tanto negativa como positivamente, para de esa manera mejorar los
servicios de educación a nivel nacional.

La implementación de los talleres son una base fundamental para el

fortalecimiento de la clase estudiantil. Por esto hemos diseñado los talleres
curriculares con técnicas de aprendizaje que sea efectivos y además que sean
adaptables en cada alumno de manera particular.

Dentro de los talleres que hemos diseñado para contribuir el fortalecimiento del
aspecto intelectual de clase estudiantil tenemos: Origen del carnaval
dominicano, Origen del carnaval dominicano. División territorial político-
administrativo de la Rep. Dom.
 PROPUESTA DE ESQUEMA GENERAL PARA DISEÑO DE LOS TALLERES

Centro Escuela Primaria Y Secundaria Florentino Abre Duarte

Regional 14 Distrito 01 Teléfono 809-209-4786

Taller de Ciencias Sociales Nombre del Do. Victor Alejandro Medina

Vásquez,
Área que imparte Ciencias Sociales Duración del Taller 2 semanas

Grado 3er B Cantidad de Estudiantes a participar en el Taller 33

Título Origen del carnaval dominicano en mi comunidad y escuela.

Tiempo Dos secciones de 2 horas con descanso de 10 minutos des pues de la
primera hora. total (4) horas.
Descripción Este taller esta dirigido a los estudiantes con el fin de desarrollar los
conocimientos culturales que hacen pintoresco nuestro folclor dominicano.
Contribuyendo así al conocimiento y actividades que nos identifican como
dominicano.
Competencia  competencia ética y ciudadana
 competencia comunicativa
 competencia de pensamiento lógico, creativo y crítico.
 Competencia científica y tecnológica
Contenidos Participación de los sectores populares, Aporte de la música al Canaval,
sus inicios, personalidades influyentes.
Estrategias Resaltar los personajes del carnaval.
Utilizando recursos audio visuales.
El Debate
Experiencias previas
Actividades grupales
Dinámicas
Actividades Describir los personajes que probablemente hayan sido escuchado por el
grupo, para que esto despierte más interés.
Se le entrega a cada estudiante una hoja en blanco para que ellos me
dibujen un personaje del carnaval que ellos conozcan.
 Prepara un ensayo con todos los datos biográficos de los autores que
dieron origen al carnaval.

Para el cierre los estudiantes deben venir vestido como unos de los
personajes del carnaval.
Recursos Vestimenta para caracterizar cada personaje.
Equipos tecnológicos (laptop, proyector)
Material impreso (hojas sueltas, cartulinas, lápices, marcadores, etc.)
Criterios de ¿Que se aprendió hoy?
evaluación
¿Para qué me sirve lo aprendido?
Fuentes de https://www.godominicanre.com/es/sobre-rd/carnaval/
información

Cronograma de actividades del taller curricular Origen Del Carnaval Dominicano

FECHA DEL DÍAS HORAS ACTIVIDADES RECURSOS
TALLER
PRIMERA JORNADA Proyector
20/02/2020 Viernes 09:30Am a Primer Momento Computadora
11:30Am Inicio del taller Texto
Himno Nacional impreso
Oración Libros de
Presentación y apertura del texto
taller. Hojas en
Socialización de la temática a blanco
trabajar. Lápiz
Observan un video alusivo Tizas
del carnaval dominicano. Cartulinas
Leen y analizan textos en 4 Borrador
grupos de trabajo. Bocinas

Segundo Momento
(desarrollo)
Imágenes de los diferentes
personajes del carnaval
dominicano donde se le
entrega a cada estudiante
una hoja en blanco para que
puedan pintar el personaje
que más le guste a ellos.
Aporte que realizan a la
cultura nacional.
Tercer Momento (cierre)
Videos de las actividades de
los diferentes personajes.
 Conclusión

Una vez tratados varios aspectos que influyen directamente en el aprendizaje

de los alumnos, pudimos determinar, que no se hará una educación eficiente
sin el uso de herramientas como talleres y otros elementos que dan un matiz
oportuno para que la enseñanza alcance los objetivos trazados.

Es notable además que con una verdadera planificación de los temas al tratar y
organizándolos previamente cada idea en su lugar, permite al facilitador mejor
desenvolvimiento y manejos de los temas. Esto garantiza que la educación a
pesar de las dificultades que ya conocemos, logre sus objetivos.

Cabe destacar que la implementación de dichos talleres no solamente

benefician a los alumnos, si no también que esto repercute de manera positiva
en la especialización y actualización de los facilitadores.