Escuela Primaria “Adolfo López Mateos”

CCT. 15DPR2748Z Sector. IX Zona. 26

Planificación Escolar

Grado: 6 Grupo: A Trimestre: 1

Nombre del profesor: Cristina Ramírez Galindo Fecha de inicio: 17 de noviembre de 2020
Fecha de término: 20 de noviembre de 2020
ESPAÑOL Y/O LENGUA MATERNA
Identifica las características de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo, personajes y escenario.
Infiere las características, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de
Aprendizajes Esperados: sus acciones.
Emplea verbos y tiempos verbales para narrar acciones sucesivas y simultáneas.
Redacta párrafos usando primera y tercera persona.
Escriben cuentos de terror o suspenso empleando conectivos para dar suspenso.
Ámbito: Literatura
Práctica social del lenguaje: Escribir cuentos de misterio o terror para su publicación.
Secuencia didáctica o proyecto didáctico Recursos
Inicio: (10 min.) Actividades en Classroom
Actividad de
1.

Leen nuevamente la lectura de “La tinta roja” “El mensajero de la muerte” y “retrato” página 59 - 65 Libreta
Classroom

Desarrollo: (20 min.) Colores

40 min.

Responden la página 66 del libro de español. Lápiz

Cierre: (10 min.) Audio
Dia

Suben sus evidencias a Classroom Libro de texto

Inicio: (15 min.)
Actividad de
2.

Actividades en Classroom
Leen de la página 68 a la 70 de su libro de español
Classroom.

Libreta
Desarrollo: (35 min.)
Colores
40 min.

Realizan un mapa conceptual con la información.

Lápiz
Cierre: (10 min.)
Dia

Libro de texto.
Envían sus evidencias por classroom.
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Planificación Escolar
Inicio: (10 min.) Actividades en Classroom
Actividad de
3.

Recuerdan lo visto sobre los cuentos Libreta

Classroom.

Desarrollo: (20 min.) Colores

40 min.

Realizan un interactivo sobre las partes de un cuento. Lápiz

Cierre: (10 min.) Audio
Dia

Suben sus evidencias a Classroom Libro de español

Inicio: (10 min.) Actividades en Classroom
Actividad de
4.

Recuerdan los cuentos de terror que han leído. Libreta

Classroom.

Desarrollo: (20 min.) Colores

40 min.

Escriben un cuento de terror. Lápiz

Cierre: (10 min.) Audio
Dia

Suben sus evidencias a Classroom Libro de español

MATEMÁTICAS
Aprendizajes Esperados: Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %).
Forma, espacio y medida
Ejes: Manejo de la información
Sentido numérico y pensamiento algebraico
Inicio: (10 min.) Actividades en Classroom
Actividad de
1.

Recuerdan las tablas de multiplicar Libreta

Classroom

Desarrollo: (20 min.) Colores

40 min.

Resuelven de manera individual el desafío “Por 10, por 100 y por 1000” Lápiz
Cierre: (10 min.) Zoom
Dia

Toman fotografía de sus evidencias y las suben a la plataforma classroom

Inicio: (10 min.)
Dia 2. Sesión de zoom

Realizan cálculo mental

Actividades en Classroom
Desarrollo: (20 min.)
Libreta
Observan un video sobre cuerpos geométricos.
Colores
Observan varios cuerpos geométricos.
Lápiz
Dibujan los cuerpos geométricos
Zoom
40 min.

Obtienen los vértices, caras y aristas de los cuerpos geométricos.

Libro de texto
Cierre: (10 min.)
Toman fotografía de sus evidencias y las suben a la plataforma classroom.
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Planificación Escolar
Inicio: (10 min.) Actividades en Classroom
Actividad de
3.

Recuerdan lo visto sobre los cuerpos geométricos. Libreta

Classroom

Desarrollo: (20 min.) Colores

40 min.

Realizan un interactivo sobre cuerpos geométricos. Lápiz

Cierre: (10 min.) Zoom
Dia 4. Sesión Día

Toman fotografía de sus evidencias y las suben a la plataforma classroom

Inicio: (10 min.)
Actividades en Classroom
Realizan cálculo mental
Libreta
Desarrollo: (20 min.)
Colores
de zoom
40 min.

Resuelven de manera grupal y en equipo el desafío “desplazamientos”

Lápiz
Cierre: (10 min.)
Zoom
Toman fotografía de sus evidencias y las suben a la plataforma classroom.
CIENCIAS NATURALES Y VIDA SALUDABLE
Describe cómo los progenitores heredan características a sus descendientes en el proceso de la
Aprendizajes esperados
reproducción.
El ambiente y la salud
Ámbito: La vida
El conocimiento científico
Inicio: (10 min.)
Dia 3. Actividad

Actividades en Classroom
Observan un video sobre las enfermedades de transmisión sexual
Libreta
de Classroom

Desarrollo: (20 min.)

Colores
Investigan sobre las enfermedades de transmisión sexual.
Lápiz
Responden la página 41 de su libro de ciencias naturales.
40 min.

Zoom
Cierre: (10 min.)
Libro de texto
Envían su evidencia y esperan calificación automática.
Inicio: (10 min.) Actividades en Classroom
Actividad de
4.

Leen de la página 41 a la 43 de su libro de ciencias naturales Libreta

Classroom

Desarrollo: (20 min.) Colores

Realizan un mapa conceptual con la información que leyeron. Lápiz
40 min.

Cierre: (10 min.) Zoom

Dia

Envían su evidencia y esperan calificación automática. Libro de texto

GEOGRAFÍA

Aprendizajes Esperados: Relaciona los climas con la distribución de la vegetación y la fauna en la Tierra.
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Planificación Escolar
Ejes: Espacio geográfico y mapas.
1.
Sesión

40 min.

Suspensión de clases
zoom
por
Dia

HISTORIA
Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora
Aprendizajes Esperados:
su importancia.
Inicio: (10 min.)
Dia 5. Actividad de

Leen la página 40 y 41 de su libro de texto. Actividades en Classroom

Classroom 40 min.

Desarrollo: (20 min.) Libreta

Resuelven un cuestionario en Google forms sobre la lectura que realizaron. Colores
Escuchan un audio de la revolución mexicana Lápiz
Realizan una historieta. Zoom
Cierre: (10 min.) Libro de texto
Envían su evidencia y esperan calificación automática.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos.
Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que
favorezcan el bienestar integral.
Aprendizajes Esperados:
Consulta distintas fuentes de información para tomar decisiones responsables.
Establece relaciones personales basadas en el reconocimiento de la dignidad de las personas y cuestiona
estereotipos.
Inicio: (10 min.)
de Classroom 40

Actividades en Classroom
Dia 1. Actividad

Escuchan el audio de Paz y Violencia en la escuela Libreta

Desarrollo: (35 min.) Colores
Resuelven un cuestionario sobre el audio. Lápiz
Cierre: (10 min.) Zoom
min.

Toman fotografía a su evidencia y la envían por classroom.

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
Identifica las sensaciones corporales asociadas a las emociones aflictivas, y calma y enfoca la mente en
Aprendizajes Esperados: momentos de estrés.
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Planificación Escolar
1.
Sesión

40 min.
Suspensión de clases
zoom
por
Dia

VIDA SALUDABLE

Promueve acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles al identificar los factores
Aprendizajes Esperados:
de riesgo y protectores en los entornos familiar, escolar y comunitario.

Inicio: (10 min.)

de Classroom 40
Dia 2. Actividad

Observan un video sobre la vida saludable Actividades en Classroom

Desarrollo: (35 min.) Libreta
Realizan un mapa mental sobre una alimentación saludable. Colores
Cierre: (10 min.) Lápiz
min.

Toman fotografía a su evidencia y la envían por classroom

ARTES

Utiliza técnicas plásticas o visuales para presentar un tema en la muestra artística ante público, como
Aprendizajes Esperados:
resultado de un acuerdo colectivo sobre sus características y posibilidades de expresión.

Inicio: (10 min.)

de Classroom 40
Dia 4. Actividad

Observan un video sobre la técnica del puntillismo Actividades en Classroom

Libreta
Desarrollo: (35 min.)
Colores
Realizan una obra de arte con el puntillismo.
Lápiz
Cierre: (10 min.)
min.

Toman fotografía a su evidencia y la envían por classroom

Evaluación Tareas
Procesos que se generarán en el Como tarea solo se tomará en cuenta las evidencias de los alumnos.
grupo
Recuperar conocimientos previos,
mediante las evidencias que subirán
a Classroom
Criterios de desempeño a evaluar
Claridad
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Planificación Escolar
Respuestas correctas
Calidad
Técnicas o instrumentos de
evaluación
Rubricas de Classroom
Ajustes razonables:
A Melina se le preparará un material imprimible diferente, de acuerdo a sus necesidades.
Con Aide y otros compañeritos que tienen necesidades de atención personalizada, les dedico de 15 a 20 minutos más después de las clases.
Se les realizan llamadas telefónicas con frecuencia y se responden mensajes de texto para aclarar distintas dudas que se presentan durante las
actividades.
Ajustes de la planeación:

Observaciones de dirección:

ATENTAMENTE Vo. Bo.

Docente frente a grupo Directora

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Profra. Cristina Ramírez Galindo Profra. Edith Nieva López