UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura
Psicología del desarrollo humano1

Tema
Desarrollo psicosocial en los primeros 3 años.

Participante
Silvia Javier de jesus

Facilitadora
Yasmin de la cruz

Fecha
17-2-2022
 1. Redacta un informe donde presentes los diferentes enfoques del
desarrollo psicosocial del nacimiento a los 3 años.

El desarrollo psicosocial se refiere básicamente a como la interacción de la

persona con su entorno esta dada por unos cambios fundamentales en su
personalidad. El bebe compartes patrones comunes de desarrollo, desde su
inicio muestran personalidades distintas, las cuales reflejan influencias innatas
y ambientales.
En cuanto a la familia influye en la social y lo cultural, pero todos los aspectos
muy importantes, que junto a lo biológico o constitucional tiene un rol
preponderante en el desarrollo del niño.

Etapas del desarrollo psicosocial.

La teoría del desarrollo psicosocial fue creada por el psicólogo alemán Erik
Erikson, a partir de la interpretación de las frases psicosexuales desarrolladas
por Sigmund Freud. Según la teoría de Erikson, el niño en sus primeras etapas
de desarrollo es una especie de egocentrista. Esto no quiere decir que lo social
no tenga influencia en estas primeras etapas. Si que tiene y muchos, sobre todo
en relacion al a dinámica familiar. Por medio de la familia el niño va asimilar e
incorporar los valores culturales fundamentalmente, por medio del lenguaje.

Confianza vs desconfianza.
Esta primera etapa de la teoría de Erikson se prologa desde le nacimiento hasta los 18
meses, en la cual el niño desarrolla la confianza o su opuesto, de acuerdo con él a
relacion que tenga con su madre. En el inicio del desarrollo el lenguaje es no hablado,
gestual y la misma madre y los objetos primarios.

Autonomía vs vergüenza y duda.

Esta es una etapa de Erikson mas intensas en la vida psicosocial del niño. Se
extiende desde los 18 meses hasta los 3 años aproximadamente y se
caracteriza por el conocimiento y el control del niño sobre su cuerpo. Además,
comienza a manifestarse su voluntad personal, la cual expresa muchas veces
oponiéndose al deseo de los demás.

Iniciativa vs culpa.

Esta es la tercera fase de las etapas psicosociales de Erikson, que transcurre

entre los 3 hasta los 5 años aproximadamente. Durante esta etapa, el juego
 comienza a tener un papel fundamental para el niño, ya que a través del
desarrollo la imaginación. Se vuelve más enérgico. aprendiendo a moverse con
mayor facilidad. Tambien perfecciona el lenguaje y comprende mejor.

Laboriosidad vs inferioridad.

Durante el desarrollo de la infancia, que se prolonga desde los 5 hasta los 13

años, el niño comienza a ir al preescolar y posteriormente a la escuela. En esta
etapa del desarrollo psicológico del niño, está ansioso jugar y relacionarse con
otros, le gusta compartir tareas y crear juegos y practicar deportes común
acuerdo.

El cómo sea ese proceso de desarrollo infantil en la familia y luego en los

primeros espacios sociales, fuera del grupo primario, va a tener una influencia
muy importante en el desarrollo, pensamiento, conducta influyen en la manera
en que lo niños responden a los demás y se adaptan al mundo.

2. Investiga sobre el desarrollo del lenguaje durante los primeros tres

años, propón estrategias que puedan llevar a cabo padres para
estimular el lenguaje en sus hijos.

Las familias juegan un papel fundamental en el desarrollo comunicativo de los

pequeños de la casa. Padres abuelos y cuidadores en general: son agentes
activos y pueden participar en la estimulación de lenguaje realizado ejercicios
sencillos desde el nacimiento del bebe.

Estimulación vocal:
 Responder a los intentos comunicativos del niño, hablándole, ya desde los
primeros días de vida.

 Graficas al niño mediante sonrisas, gestos, en cuanto emita algún sonido o

cuando comience a balbucear.

 Al final del primer año debe intentar las vocalizaciones, repitiendo los
sonidos emitidos por el adulto.

 Favorecer la comprensión de palabras familiares, como papa y mama.

 Describir verbalmente y de forma sencilla las cosas que hacemos nosotros y que
hace el.

Pautas educativas de los 1 a los 24 meses.

Con la apariencia de primeras palabras llega un momento clave parala

estimulación del lenguaje. Es importante que el adulto mantenga una
actitud estimuladora activa en estos momentos ya que ayudara al niño a
desarrollar este tipo de comunicación tan importante.
Le enseñamos a decir si o no le ofrecemos un juguete y le preguntamos si lo
quiere, cuando extienda los brazos para cogerlo se lo ofrecemos diciendo
si , le ofrecemos dos juguetes, le damos uno cuando vaya a cogerlo le
decimos no, y le damos el otro diciendo sí.

Pautas educativas de 2 a 3 años.

Lo idóneo es que los padres hablen con su hijo frecuentemente, ya que es a

través de esta integración, por la que el niño podrá satisfacer y expresar la
curiosidad por el mundo le rodea, estableciendo lazos sociales y adjetivos
con las personas de su entorno más próximo.
 Describir verbalmente las cosas que hacemos y las que hace el.
 Hay que pedir que nombre las cosas y no utilice solamente el gesto.
 Aprovechar las palabras que el niño ya utiliza para incorporarlas a las
conversaciones.
 Jugar a construir pequeñas frases referidas a personas y objetos del
entorno familiar.
 Narrar sencillos cuentos infantiles y hacer preguntas sobre los personajes,
situaciones y lugares que aparecen en los cuentos.
 El niño va construyendo el lenguaje de manera activa y necesita que
pongamos a su alcance todos los medios para lo consiga.