Nombre:

Walkiry de los Santos de los Santos

Carrera:

Psicología educativa

Asignatura:

Psicología del desarrollo 1

Actividad de la unidad 5

Actividad de la semana 5

Matricula:

100039773

Facilitador:

FIORDALIZA MIESES NOVA

Fecha:

27-8-2021
 Introducción

El desarrollo psicosocial es un proceso de cambio ordenado y por etapas, en el

cual se logra la interacción con el medio, acciones cada vez más complejas, de
pensamiento, de lenguaje, de emociones y sentimientos, y de relaciones con
los demás.
Se entiende por desarrollo psicosocial el proceso de transformaciones que se
dan en una interacción permanente del niño o niña con su ambiente físico y
social. Este proceso empieza en el vientre materno, es integral, gradual,
continuo y acumulativo.
En esta etapa los niños empiezan a comprender, controlar y autorregular sus
emociones; aunque no comprenden en su totalidad las emociones en conflicto.
Las experiencias y expectativas a las que el niño y la niña se enfrentan casi
desde el nacimiento, son transcendentales en el desarrollo.
Erikson afirma que los seres humanos con un desarrollo sano deben pasar a
través de ocho etapas entre la infancia y la edad adulta tardía. En cada etapa,
la persona se enfrenta, y es de esperar que domine, nuevos retos.
Cada etapa se basa en la culminación con éxito de las etapas anteriores.
Existen 8 estadios psicosociales
Confianza vs Desconfianza. ...
Autonomía vs Vergüenza y duda. ...
Iniciativa vs Culpa. ...
Laboriosidad vs Inferioridad. ...
Exploración de la Identidad vs Difusión de Identidad. ...
Intimidad frente al Aislamiento. ...
Generatividad frente al Estancamiento. ...
Integridad del yo frente a la Desesperación.
 Desarrollo

Redacta un informe donde presentes los diferentes enfoques

del desarrollo psicosocial del nacimiento a los 3 años.
El desarrollo de los niños, desde el punto de vista psicológico y social, tiene
una íntima relación y no se puede separar ni entre sí, ni de lo biológico, más
que para describirlos teóricamente. Además, el aspecto psicológico en el
desarrollo infantil tiene implicancias directas en lo cognitivo y en lo emocional.
Etapas del desarrollo psicosocial (teoría de Erikson) La teoría del desarrollo
psicosocial fue creada por el psicólogo alemán Erik Erikson, a partir de la
reinterpretación de las fases psicosexuales desarrolladas por Sigmund Freud.
Según la teoría de Erikson, el niño en sus primeras etapas de desarrollo es una
especie de "egocentrista", todo gira en torno a él y poco a poco, va asumiendo
que vive en un contexto social. Esto quiere decir que se irá "descentrando" de
esa postura, para sentirse parte de un todo.
Esto no quiere decir que lo social no tenga influencia en estas primeras etapas.
Sí que la tiene y mucho, sobre todo en relación a la dinámica familiar. Por
medio de la familia el niño va a asimilar e incorporar los valores culturales,
fundamentalmente, por medio del lenguaje.
Confianza básica vs. Desconfianza
Esta primera etapa de la teoría de Erikson se prolonga desde el nacimiento
hasta los 18 meses, en la cual el niño desarrolla la confianza o su opuesto, de
acuerdo a la relación que tenga con su madre. En el inicio del desarrollo el
lenguaje es no hablado, gestual y la misma madre y los "objetos primarios"
(padre – madre) le dan una interpretación a la realidad que el niño va
asimilando.
Un ejemplo dentro de los varios que podemos poner, en cuanto a
interpretaciones de la realidad, pero sobre todo de las necesidades del niño, es
cuando la mamá interpreta que el niño tiene hambre, debido a una queja o
llanto; o que tiene sueño.
Autonomía vs. Vergüenza y duda
Esta es una de las etapas de Erikson más intensas en la vida psicosocial del
niño. Se extiende desde los 18 meses hasta los 3 años aproximadamente y se
caracteriza por el conocimiento y control del niño sobre su cuerpo. Además,
comienza a manifestarse su voluntad personal, la cual expresa muchas veces
oponiéndose al deseo de los demás.
Investiga sobre el desarrollo del lenguaje durante los primeros
tres años, propón estrategias que puedan llevar a cabo padres
para estimular el lenguaje en sus hijos.
Un dato muy importante que debemos saber es que a medida que crecen, los
bebés comienzan a distinguir los sonidos del habla que componen las palabras
de su lenguaje. A los 6 meses de edad, la mayoría de los bebés reconocen los
sonidos básicos de su lengua materna. No todos los niños desarrollan las
habilidades del habla y el lenguaje de la misma manera
El niño se sobresalta ante los ruidos, busca la fuente de los sonidos y emite sus
propios sonidos en forma de balbuceos y arrullos (vocalizaciones A-E). Cuando
crece, por lo general a los 9 meses, es capaz de unir sonidos y decir palabras
como mamá o papá, aunque no entienda el significado.
Durante el primer año
El niño se sobresalta ante los ruidos, busca la fuente de los sonidos y emite sus
propios sonidos en forma de balbuceos y arrullos (vocalizaciones A-E). Cuando
crece, por lo general a los 9 meses, es capaz de unir sonidos y decir palabras
como mamá o papá, aunque no entienda el significado.
Habilidades comunicativas y lingüísticas 
Dice "mamá" y "papá" (solo a sus padres), junto a una o dos palabras más 
Dice adiós con la mano
Señala objetos
Balbucea entonando como si hablara
Entiende preguntas sencillas: "¿Dónde tienes la nariz?" o "¿Qué sonido hacen
las vacas?" 
Entre los 2 y los 3 años de edad, los niños experimentan un tremendo
desarrollo en sus habilidades lingüísticas: En torno a los 2 años, la mayoría de
los niños pueden seguir órdenes sencillas y saben decir 50 palabras o más.
Muchos de ellos combinan palabras en frases cortas.
Habilidades comunicativas y lingüísticas 
Dice más de 50 palabras
Utiliza frases de dos palabras ("¡Como manzana!")
Es comprensible por personas desconocidas la mitad de las veces
Usa palabras reales ("desayuno") en vez del "habla infantil" ("ñam-ñam")
De 3 a 4 años
Contesta cuando le preguntan, “¿quién?”, “¿qué?”, “¿dónde?” y “¿por qué?”.
Habla sobre lo que hace en la escuela o en casa de sus amistades. Usa
oraciones con cuatro o más palabras. Habla fácilmente sin tener que repetir
sílabas o palabras.
Habilidades comunicativas y lingüísticas 
Une por lo menos tres palabras en una secuencia para formar frases 
Se le entiende la mayor parte del tiempo
Pregunta "¿por qué?" a menudo
Entiende palabras referidas al espacio (como dentro, sobre, encima y debajo)

Bibliografía
Hernández, M. (2015). El Desarrollo del Lenguaje en los Primeros Años de
Vida. Terapeuta de Lenguaje. Recuperado de:
https://www.atmakids.com/single-post/2015/02/19/ El-Desarrollo-del-Lenguaje-
en-los-Primeros-A%C3%B1os-de-Vida
Torres, Vanessa (2012). Desarrollo físico y cognoscitivo del niño. Recuperado
de: https://www.youtube.com/watch?v=rcLs2SyRB8Y
Hernández, M. (2015). El Desarrollo del Lenguaje en los Primeros Años de
Vida. Terapeuta de Lenguaje. Recuperado de:
https://www.atmakids.com/single-post/2015/02/19/ El-Desarrollo-del-Lenguaje-
en-los-Primeros-A%C3%B1os-de-Vida
 Conclusión
Durante los primeros tres años de vida es cuando aparece el período más
intenso en la adquisición de las habilidades del habla y el lenguaje. – El cerebro
estará predispuesto al aprendizaje de forma intensa hasta alrededor de los 7
años.
Debemos tomar en cuenta que el lenguaje de un niño de 1 año  puede seguir
comunicándose con gestos, como señalar imágenes o algo que quiera tener.
Los gestos se volverán más elaborados a lo largo de este año a medida que su
hijo los vaya utilizando para imitar acciones, expresarse y jugar. Los gestos
también son una parte importante del desarrollo del lenguaje.
Igualmente las etapas lingüísticas de los niños  (10-14 meses): durante esto
el niño descubre un mundo nuevo debido a que tiene la posibilidad de
desplazarse de forma independiente y explorar objetos aumentando sus
contenidos mentales. Aquí emplea intencionalmente el lenguaje expresando
ideas.24 jul. 2019
¿Cómo los niños pequeños adquieren el lenguaje? Sabemos que los niños
adquieren su primera lengua mediante una combinación de capacidad innata y
exposición a dicha lengua. En pocos años y casi sin esfuerzo, nos volvemos
hablantes nativos de cualquier lengua a la que estemos expuestos.
Así mismo, en el desarrollo del lenguaje se pueden distinguir dos grandes fases
o etapas: la etapa pre lingüística y la etapa lingüística. La etapa pre
lingüística comprende desde el nacimiento hasta los doce meses, momento
en que suelen aparecer las primeras palabras.
Para concluir, se debe ayudar al niño a crear hábitos frecuentes que le ayuden
a desenvolverse durante los tres primeros años a si tomara confianza y
aprenderá más por sí mismo.