C.R.I.U.

E Monterrey
Centro de Rehabilitación Infantil
con Unidad de Equinoterapia
Monterrey.

FICHA DE INDENTIFICACIÓN:
Nombre: Eduardo Alejandro Rodríguez Garza Sexo: Masculino
Fecha de nacimiento: 16 de febrero 2018 Edad Cronológica: 4 años 3 meses
Fecha de Informe: 23 de Mayo 2022

MOTIVO DE CONSULTA:
Paciente Eduardo Alejandro Rodríguez Garza fue referido por la doctora para la realización
de evaluación y seguimiento de terapias psicopedagógicas, mamá menciona que en el
kínder le hacen saber que presenta rezago educativo

RESULTADOS DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGICA:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
Se expresa oralmente
Nombra objetos conocidos que se le muestran
Utiliza espontáneamente frases otras para expresarse
Comprende pequeñas narraciones de hechos reales o fantasías
Responde a algunas preguntas que se le hacen
Describe algunas características de diferentes objetos como fotografías y dibujos
Realiza garabatos para transmitir algún mensaje
Copia su nombre con ayuda de una plantilla

PENSAMIENTO MATEMATICO:
Reconoce colores (amarillo, azul, verde, rojo, rosa, gris, café y blanco)
Clasifica objetos por forma, tamaño, color y campo semántico
Identifica y escribe números del 1 al 10
Presenta correspondencia 1 a 1
Cuenta cantidades del 1 al 10
Realiza seriaciones de 3 objetos
Se encuentra en proceso de construir relaciones de ubicación entre su cuerpo y los
objetos que se encuentran cerca de él, o en su entorno
Reconoce partes del día-noche

RECOMENDACIONES:
Para la familia:

• Continuar con sus terapias

• Fomentar las responsabilidades en casa como recoger sus materiales, juguetes
para fomentar la autonomía
• Realizar actividades lúdicas para el respeto de turnos
• Mantener comunicación constante con las maestras de su centro educativo
• Establecer un horario para las tareas en casa
• Felicitar al paciente cuando haya terminado sus tareas
• Dedicarle la mayor atención posible jugando, platicando y conviviendo
• Dialogar acerca de situaciones cotidianas con la intención de expresar emociones y
sentimientos
• Explicar y ayudar en sus tareas de manea positiva
• Procurar buenos hábitos de descanso
• Motivar a su hijo de manera agradable durante sus actividades

Para la Escuela y sus Maestras:

• Realizar actividades lúdicas para favorecer el respeto de turnos

• Al momento de hablarle hacer contacto visual
• Realizar actividades donde el alumno pueda utilizar la escritura.
• Decirle las instrucciones de manera corta y sencillas.
• Estimular los logros que realice
• Realizar Calendario Visual.
• Anticipar las cosas que va a realizar
• Trabajar con él durante periodos cortos y prolongarlos poco a poco
• Mantener expuestas en el aula las imágenes fijas, de modo que el alumno pueda
verlas, interpretarlas y recordarlas cuando lo necesite tanto para su expresión
gestual como verbal o grafica.
• Ubicar al alumno de modo donde él se sienta cómodo y no tenga tantos
distractores
• Realizar los Ajustes necesarios para que el paciente acceda al currículo
• Realizar cuestionamientos durante la realización de las actividades o exposiciones
para verificar la comprensión.
• Que las explicaciones verbales en clase sean lo más descriptivas y concretas
posibles, facilitando al alumno objetos que le ayuden a explorar ese contenido por
otras vías sensoriales complementaria

Campo Militar No. 7-A “Gral. Div. José Jerónimo de los Dolores Treviño”
Apodaca N.L.

Atentamente

Lic. María de la Luz Gaytán Trejo

Cedula Profesional 10980089