FORMATO DE PLANEACIÓN

PROGRAMA ACADÉMICO INSTITUCIÓN

GRADO Tercero FECHA 01/09/2022 SESIÓN 1

Comprensión lectora
EJES TEMÁTICOS DBA Aprestamiento (temas a trabajar de los dba)

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Articula combinaciones posibles entre las letras para llegar a una comprensión adecuada y lectura en Lectura en voz alta
voz alta (saber conceptual) el concepto previo que el niño tiene. Se inicia con un verbo
Dictados en clase con uso ortográfico y signos de puntuación
Relación entre gráficos con palabras (papiroflexia)
Realiza oraciones con los signos de puntuación teniendo en cuenta la regla ortográfica y dictados Producción de texto
en clase. (saber hacer)
(Saber ser) actitudes y valores del estudiante.

Participa de manera lúdica y activa en las diferentes actividades por medio de la papiroflexia y el
diccionario pedagógico.
DESCRIPCIÓN DE LA RECURSOS PEDAGÓGICOS TIEMPOS
ACTIVIDAD
actvidades Cuento 2 horas

Dictado
Papel

Cuento Lápiz

Dado que es la primera sesión con el niño, se plantea una serie de

actividades que permitan evidenciar a grandes rasgos el nivel
académico que posee el infante antes de proceder con cualquier tipo de
intervención. Sin embargo, gracias al apoyo pedagógico que ha
recibido el infante se revela a grandes rasgos una serie de dificultades
de tipo: gramatical y fonética en el aula. No obstante, es necesario
como procedimiento adicional que el docente realice una
aproximación con el fin de ampliar el marco informativo del caso.

Imágenes para el desarrollo de la actividad

Diagnostico por medio del dictado

El objetivo es evidenciar nivel de lectura, ortografico y nivel de

combinaciones
 Descripción de las acciones que se van a desarrollar para evaluar los aprendizajes:
Se realizara una retroalimentaion de tipo académico que complemente la prueba diagnostica. Esta se realizara sin interpelar al estudiante. Se hará para medir los conocimientos que tiene en el
momento de la realización de las actividades, pero los resultados no serán socializados con el niño debido a las dificultades que ha presentado durante su proceso académico

EVALUACIÓN
(Formativa)
Instrumentos de evaluación:

Aprobado No aprobado

Nota
MPST

Unidad didáctica

Diccionario pedagógico con papiroflexia

Objetivo general

Generar acercamientos de comprensión de lectura y escritura por medio del diccionario pedagógico y la papiroflexia; con el objetivo de mejorar los
conocimientos de grafemas - fonemas que se pueden presentar en los primeros ciclos educativos del estudiante.

Objetivos específicos

- Implementar ejercicios gramaticales por medio del diccionario pedagógico y la papiroflexia con el fin de mejorar los procesos memorísticos, de
lectoescritura y fonolinguisticos.

- Fomentar mecanismos de respuesta oportuna frente a deficiencias del lenguaje en casos de atención especial.

- Brindar la papiroflexia como herramienta didáctica que posibilite afianzar interacciones afectivas oportunas frente a temas académicos.

Desarrollo de la actividad

Todo el proceso, para que sirve cada actividad, teoría, uso de herramienta,

Mejorar,

Como lo va a desarrollar conmigo

1 como se desarrolla la actividad, especificiaciones.

Resultados
Se logro, se pudo,

Asipor a lograr
Aprestamiento – ejercicios de atención
- Dictado en casa y clase – cuaderno ferrocarril

https://view.genial.ly/60331debdc55e70d45320ea0/presentation-pedagogycal-dictionary

Siempre como, por qué y para qué

1ro académico

2 que hay de adicional