TEST

DE MATRICES
PROGRESIVAS
RAVEN
 MDM y Asociados, S. A.

Nombre original: «Coloured Progressive Matrices

Sets A, Ab, B», «StandardProgressive Matrices
Sets A, B, C, D & E» y «Advanced Progressive
MatricesSets I & II».

Autor: John Carlyle Raven

Procedencia: J. C. Raven Ltd., Gran Bretaña.

Administración: Individual y colectiva.

Duración: 40 minutos.
Caracteristicas

1 Puede ser aplicada de

manera individual o colectiva,
donde el sujeto va a 2 Por ser no verbal: se
seleccionar piezas faltantes puede aplicar a
de una serie de láminas cualquier persona
impresas. Se pretende que el independientemente de
sujeto utilice habilidades su idioma, educación
perceptuales de observación capacidad verbal
y razonamiento analógico incluso analfabetas y
para reducir el elemento sordomudos.
faltante en la matriz.
 Caracteristicas

3
4
Por ser no manual: puede
Por ser no cultural:
ser aplicado a cualquier
No intervienen los
persona sin importar su
conocimientos
estado o capacidad
adquiridos por lo que el
motora.
grado de escolaridad no
es determinante para su
aplicación.
MDM y Asociados, S. A. 1 de junio de 2021

Caracteristicas

5
Consta de dos series:

La serie I esta formada por 12 Ítems que permite

entrenar el método de trabajo.
.
La serie II cuenta con de 36 Ítems que permite
examinar la capacidad educativa de alto nivel
 CONSIGNA

Se le pide al evaluado que analice la serie que se le presenta y siguiendo la

secuencia horizontal y vertical escoja uno de los ocho trazos el que encaje
perfectamente en ambos sentidos.
 Material:
Mide:

Procesos de aprendizaje y
2 Cuadernillos de la Escala
resolución de problemas.
Superior (APM 'Set' I y APM ‘Set'
Capacidad de comprender y
II).
establecer relaciones, abstraer
Hoja de respuestas para
y realizar procesos de
autocorrección específica.
deducción e inducción, razonar
Lápiz, goma, sacapuntas.
y realizar juicios a partir de
Hoja de respuestas.
distintos contenidos e
Manual.
informaciones.
Cronometro.
 Aspectos

Memoria
Percepción.
Atención.
Observación.
INTERPRETACIÒN

SI HAY MÁS DE UNA RESPUESTA Y NO SE LA SUMA DE LOS PUNTOS OBTENIDOS EN EL

ENCUENTRA EL MODO DE DETERMINAR CUÁL ES CONJUNTO II ES LA PUNTUACIÓN
LA QUE CONSIDERÓ CORRECTA, ES NECESARIO DIRECTAQUE PUEDE SER INTERPRETADA
ANULAR TODAS LAS DE ESE ELEMENTO PARA CON LOS BAREMOS
EVITAR QUEENTREN EN EL RECUENTO DE LOS
ACIERTOS

SE CONCEDE UN PUNTO POR CADA RESPUESTA

CORRECTA YEL RESULTADO SE ANOTARÁ EN EL
ESPACIO CORRESPONDIENTE DE LA HOJA DE
REPUESTAS
RESPUESTAS
INTERPRETACIÒN
INTERPRETACIÒN