Filosofía y Enfermería

Actividad Integradora 2.

Nombre del alumno:

Grupo:

UNIDAD 3. Ontología de la enfermería

UNIDAD 4. Epistemología y el conocimiento enfermero

Presentación:

La ontología y la epistemología son disciplinas de la filosofía que se encargan de fundamentar en dos niveles
distintos el conocimiento del mundo. Por un lado, la ontología que tiene por objeto de estudio al “ente”, concepto
filosófico general para designar las cosas del mundo, por medio de este concepto es que comienza la
categorización y clasificación de las cosas, de ahí que esta disciplina filosófica se caracterice como la disciplina de
las clasificaciones de los entes. Por otro lado, la epistemología, que es la disciplina que se enfoca en el fundamento
del conocimiento científico.
Tanto el conocimiento de los conceptos ontológicos como de los epistemológicos te permitirán comprender estos
dos niveles de conocimiento en el campo de enfermería para darle un sustento ontológico y epistemológico al
conocimiento y praxis de enfermería

Objetivo de la actividad:

Que el estudiante analice los postulados ontológicos y epistemológicos que conforman el conocimiento enfermero
para poder categorizar a la disciplina a través de las categorías fundamentales de la ontología y el marco
epistemológico de enfermería.

Instrucciones:

1. Lee los textos base de las UNIDADES 3. Ontología de la enfermería y 4. Epistemología y el conocimiento
enfermero.
2. Elabora una reflexión argumentada de la siguiente pregunta:
 
¿Cómo podemos conceptualizar la esencia de la enfermería?

Considera que debes hacerlos desde tu propia experiencia profesional y retomando los elementos
conceptuales de la lectura de la Unidad 3. La extensión es de una cuartilla (28 renglones a espacio y
medio). Además, debe incluir los siguientes conceptos o palabras resaltadas en negritas:
cuidado --- enfermería --- sustancia --- complejidad --- trascendencia --- muerte --- salud --- existencia ---
integración --- experiencia --- enfermedad --- esencia --- mundo --- realidad --- fenómeno
La reflexión debe incluir, además de un título alusivo a los temas abordados y debe mostrar claramente tu
pensamiento propio, pero con rigor conceptual.  Incluye, dentro de tu argumento, un ejemplo de tu
práctica enfermera en que se manifieste la relación entre los conceptos y la enfermería. Se evaluará el
grado de integración conceptual.
3. Redacta en el siguiente espacio tu reflexión:

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Actividad Integradora 2.

2
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4. Responde, de manera sintética y en la siguiente tabla, cómo se conceptualiza cada uno de los elementos
meta paradigmáticos: persona, salud, cuidado y entorno, por parte de cada uno de los tres paradigmas de
enfermería: categorización, integración, transformación. Escribe las características de cada concepto en el
recuadro correspondiente:

Paradigma  Concepto

Persona Salud Entorno Cuidado

Categorización Modo de ser, Cualidades Cualidades Conceptualización del

características esenciales del esenciales, cuidado. Relación entre
esenciales de la concepto de salud modalidad del enfermero/a y cuidado
persona según esta de esta concepto de
perspectiva teórica perspectiva entorno de esta
teórica perspectiva teórica

Integración Modo de ser, Cualidades Cualidades Conceptualización del

características esenciales del esenciales, cuidado. Relación entre
esenciales de la concepto de salud modalidad del enfermero/a y cuidado
persona según esta de esta concepto de
perspectiva teórica perspectiva entorno de esta
teórica perspectiva teórica

Transformació Modo de ser, Cualidades Cualidades Conceptualización del

n características esenciales del esenciales, cuidado. Relación entre
esenciales de la concepto de salud modalidad del enfermero/a y cuidado
persona según esta de esta concepto de
perspectiva teórica perspectiva entorno de esta
teórica perspectiva teórica
 
5. Describe las características de tu práctica como enfermera en el contexto de la institución donde
trabajas y explica ampliamente el paradigma de enfermería en el que se circunscribe tu práctica:
 

Referencias

6. Cita de manera correcta y completa las referencias de los materiales de lectura de las unidades trabajadas

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 Filosofía y Enfermería
Actividad Integradora 2.

en esta actividad. Puedes consultar: Biblioteca Digital UNAM (BiDi-UNAM). ¿Cómo hacer citas y referencias
en formato APA? disponible en: https://www.bidi.unam.mx/index.php/ayuda/como-hacer-citas-y-
referencias-en-formato-apa
7. Revisa el instrumento de evaluación antes de enviar tu actividad.
8. Guarda tu archivo con la siguiente nomenclatura: número de la unidad, iniciales de nombre y apellido
paterno, como a continuación se muestra en el ejemplo: U1_MLopez
9. Presiona el botón Examinar, selecciona el archivo y haz clic en Subir este archivo para enviarlo a la
plataforma.

Acotaciones:
1. Deberás de trabajar con el formato que se te proporciona en cada instrucción.
2. Recuerda que tus respuestas deben ser reflexionadas y no mera copia de información (cuida la
redacción y ortografía).

Criterios de evaluación:
 Te invitamos a revisar la rúbrica de evaluación para esta actividad integradora, con el fin de que conozcas
los elementos y características que se calificarán y puedas desarrollarlos con detalle y precisión. 
 Esta actividad integradora tiene un valor del 41% en tu calificación final.

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 Filosofía y Enfermería
Actividad Integradora 2.

RÚBRICA para la evaluación de la actividad integradora 1

Objetivo:

Que el estudiante conozca los elementos que serán evaluados en la actividad integradora 1
correspondiente a las unidades 1 y 2, para que ajuste su trabajo a los niveles de logro requeridos para
acreditar las unidades.

Valor de la actividad integradora: 100 puntos (28% correspondiente a la calificación final)

Instrucciones:

1. Lee con cuidado los niveles de logro e indicadores que se presentan a continuación.
2. Considera como referente el nivel de logro más alto (Consolidado) para realizar tu actividad.
3. Coteja, al finalizar tu trabajo, con el nivel de logro y los criterios.
4. Haz las modificaciones que consideres pertinentes para entregar la actividad con todos los
indicadores señalados.

Rúbrica

CRITERIOS Y NIVEL NO NO DESARROLLADO DESARROLLADO CONSOLIDADO

DE LOGRO PRESENTÓ CONSOLIDADO PARCIALMENTE
0 50 60 80 100
CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD
ARGUMENTACIÓN Y No presentó No hay La argumentación y Se comprenden los Se comprenden los
COMPRENSIÓN actividad. comprensión de comprensión de los temas y se explican temas y se argumenta
45% los temas temas es suficiente, con un adecuado correctamente, de
estudiados y las falta claridad y grado de manera clara y
explicaciones no se precisión en las argumentación, precisa, todos los
argumentan, son explicaciones en la claridad y precisión en elementos solicitados
superficiales, mayoría de los los elementos en cada parte de la
insuficientes, sin elementos solicitados en cada actividad.
claridad y solicitados. parte de la actividad.
precisión.
0 puntos 27 puntos 30 puntos 40 puntos 45 puntos
ORIGINALIDAD Y No presentó Hay copia parcial o Se emplea paráfrasis Se emplea paráfrasis Se emplea paráfrasis
PARÁFRASIS actividad. total de ideas de de manera suficiente adecuada cuando se correcta cuando se
40 % los textos base, no pero poco clara, hay requiere, hay un buen requiere, hay
hay manejo de partes del trabajo grado de originalidad, originalidad, claridad,
paráfrasis o de la con un grado de claridad, precisión precisión y relevancia en
propia experiencia copia parcial de los y relevancia en la el planteamiento de la
y voz personal textos leídos para propia experiencia y propia experiencia y voz

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 Filosofía y Enfermería
Actividad Integradora 2.

aplicadas a la elaborar la actividad. voz personal aplicadas personal aplicadas a la

resolución de la a la resolución de la resolución de la
actividad. actividad. actividad.
0 puntos 20 puntos 24 puntos 30 puntos 40 puntos
FORMATO DE LA ACTIVIDAD

DATOS DEL No presentó La actividad no La actividad incluye La actividad incluye la La actividad incluye
ESTUDIANTE actividad. incluye algunos datos del mayoría de los datos datos completos del
2% encabezado con estudiante en el del estudiante en el estudiante en el
datos del encabezado. encabezado. encabezado.
estudiante.
0 puntos 0.5 puntos 1 punto 1.5 puntos 2 puntos
REDACCIÓN Y No presentó La redacción es La redacción es poco La redacción tiene La redacción es clara y
ORTOGRAFÍA actividad. confusa, hay clara, aunque algunas fallas menores coherente, sin errores
5% errores comprensible, o errores ortográficos, ortográficos, con
ortográficos y de existen varios de escritura, “dedo” o escritura y redacción
puntuación errores ortográficos de puntuación. correcta y signos de
importantes. y de puntuación. puntuación bien
empleados.
0 puntos 1 punto 2 puntos 3.5 puntos 5 puntos
REFERENCIAS EN No presentó No se incluyen La referencia está Se incluyen algunas Se incluyen todas las
FORMATO “APA” actividad referencias incompleta. referencias referencias consultadas
3% bibliográficas bibliográficas en otro por el estudiante en
formato diferente a formato APA 7ª edición.
APA 7ª edición.
0 puntos 0.5 puntos 1 punto 1.5 puntos 3 puntos
ENTREGA EN TIEMPO No presentó El archivo del No se envía No se envía Se envía correctamente
Y FORMA actividad trabajo se envía de correctamente el correctamente el el archivo del trabajo en
5% manera tardía o archivo del trabajo o archivo del trabajo, no tiempo y forma para su
incorrecta. a un espacio se nombra como se evaluación.
diferente del indicó.
señalado.
0 puntos 1 punto 2 puntos 3.5 puntos 5 puntos