Proyecto Grupal

Reading - English IV
Esta instancia tributa a los aprendizajes y habilidades transversales que promueve el área de formación general UBO,
en particular en relación con los siguientes resultados de aprendizaje:

1. Descripción
El proyecto Reading consiste en trabajar y desarrollar habilidades, tanto generales como específicas, de comprensión
lectora y trabajar la capacidad de análisis crítico a través de la realización de una prueba de lectura individual y un
video grupal breve.
Se deberán conformar grupos de 3-5 integrantes, sin excepción. El Departamento de Idiomas ha dispuesto 2 opciones
de lectura de las cuales el grupo deberá elegir solo una opción para llevar a cabo su trabajo.

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 Cabe señalar que todos los libros se encuentran disponibles en el la base de
Bibliografías Digitalizadas de SIBUBO, al cual puedes ingresar con su RUT sin
puntos ni guión, haciendo clic en el ícono de Biblioteca en este documento. Una vez
en la página, debes escribir acceder a la sección Departamento de Idiomas para ver
el título seleccionado. (https://bibliografias.ubo.cl/)

2. Evaluación y Plazo de entrega

Las dos partes del proyecto serán evaluadas se manera independiente según sigue:

Importante:
Tu docente publicará
Reading Test 35% En caso de que el grupo se retrase con la
en Aula Virtual el
(individual y presencial entrega del video, se penalizará con 1
plazo de entrega del
en clase) punto menos (de 7.0 a 6.0) por cada día
producto oral (será el
Producto Oral calendario/corrido (lunes a domingo).
15% día de su clase
(video grupal)
semanal)

3. Instrucciones Generales Primera parte: Prueba de Comprensión Lectora - 35%

● La prueba de comprensión lectora se llevará a cabo en horario de clases y será de carácter
presencial e individual.
● La prueba se rendirá en clase y estará alojada en la plataforma Classtime. El estudiante deberá traer
su dispositivo para rendir la prueba de manera online. Se sugiere que este dispositivo sea un laptop.
● Si un estudiante falta a esta opción presencial tendrá la opción de recuperar esa nota al final del
semestre con la prueba recuperativa contemplada en reglamento y que contempla la totalidad de los
contenidos del curso.
● El tiempo destinado para esta prueba será de 45 minutos, sin excepción. Los y las estudiantes
dispondrán de un cronómetro visible online en Classtime para que realicen la evaluación dentro del
tiempo asignado. Luego de esto, el test se cerrará automáticamente.
● Si un estudiante llega atrasado o atrasada a la sesión de la prueba, el tiempo que dispondrá será el
que reste para el término de la hora de clase.
● Durante la evaluación, el estudiante no puede tener ningún material extra salvo el dispositivo a utilizar
y la pestaña de Classtime correspondiente abierta. Cabe recalcar que no se pueden abrir pestañas en
internet que no correspondan a la plataforma Classtime. Si el estudiante es sorprendido copiando y/o
utilizando cualquier material extra, se le calificará con la nota mínima (1.0).
● La prueba tendrá una escala al 60% según la siguiente tabla de conversión de puntaje a nota.

La comprensión de lectura
individual tiene una ponderación de
35% como se menciona al inicio del
instructivo y debe realizarse
presencialmente en clases.

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4. Instrucciones Generales Segunda Parte: Video Grupal (Producto Oral) – 15%
● Para la confección del producto oral, el grupo debe realizar un video en el cual cada estudiante deberá
participar. Se debe visualizar claramente el rostro del estudiante participando (incluir nombre) y
solo se debe adjuntar un video por grupo. Además, en la página se deben incluir los nombres de los
estudiantes y la carrera correspondiente.
● En el video, cada integrante deberá responder 2 preguntas de reflexión EN INGLÉS Y SIN LEER
(del listado más abajo). La duración de la participación por integrante deberá ser entre 30-45
segundos.
● Es importante recalcar que las 2 preguntas elegidas por cada integrante no pueden repetirse
dentro del mismo equipo. Luego, deben subir el video a alguna plataforma (la de su gusto) con
carácter privado.
● En el video se debe visualizar claramente el texto de las preguntas respondidas por el o la estudiante.
● Cada grupo será evaluado conjuntamente en las dimensiones de gramática, vocabulario y aspectos
de formato, siendo la excepción la dimensión de pronunciación, la que será evaluada de manera
individual.

Preguntas Inglés IV Reflexión para utilizar en video (Producto Oral) – 15%

Provide full answers

1 Describe one problem/conflict that happened in the book 7 Tell in your own words the beginning of the book.
and how the characters fixed it. Provide as many details as you can.

2 Describe something a character did and that you don't 8 Choose your favourite character and tell us about
like/disagree with. Explain your answer. him/her. Why is he/she your favourite character?

3 Describe what kind of book this is and explain how you
know this.
4 What was the main idea of the story? How did you
decide this?
5 Did this book remind you of anything that happened to
you or someone you know? What? Why?
6 Briefly describe the five major events that happened in
the story in the correct order.
9 Describe how the main character felt during the book.
Give evidence/examples of this.
10 Tell us what the relationship between the title of the
book and the plot is. Explain your answer.
11 What lesson did you learn from the story? Justify your
answer.
12 Did you enjoy the book? Why/why not?

El video como producto oral tendrá una escala al 60%, con un máximo de 20 puntos, según la siguiente tabla de
conversión a nota:

El video corresponde
a la nota del producto
oral, cuya
ponderación es de
15% como se
menciona al inicio del
instructivo.

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 Proyecto Reading
Rúbrica (Video Producto Oral – 15%)

60% de exigencia - No se asignarán medios puntos.

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