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Este documento presenta una rúbrica para evaluar un mapa mental elaborado por estudiantes sobre dos fuentes. La rúbrica evalúa el reconocimiento de características de cada fuente, el conocimiento y comprensión del propósito y contexto de las fuentes, el dominio y comprensión del valor y limitaciones de las fuentes, y el uso de la gramática y ortografía. Los estudiantes serán calificados en cada categoría y deberán cumplir con los tiempos y actividades establecidas para completar la tarea.
Descripción original:
La presente es una rúbrica de evaluación de comparación y contraste
Este documento presenta una rúbrica para evaluar un mapa mental elaborado por estudiantes sobre dos fuentes. La rúbrica evalúa el reconocimiento de características de cada fuente, el conocimiento y comprensión del propósito y contexto de las fuentes, el dominio y comprensión del valor y limitaciones de las fuentes, y el uso de la gramática y ortografía. Los estudiantes serán calificados en cada categoría y deberán cumplir con los tiempos y actividades establecidas para completar la tarea.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar un mapa mental elaborado por estudiantes sobre dos fuentes. La rúbrica evalúa el reconocimiento de características de cada fuente, el conocimiento y comprensión del propósito y contexto de las fuentes, el dominio y comprensión del valor y limitaciones de las fuentes, y el uso de la gramática y ortografía. Los estudiantes serán calificados en cada categoría y deberán cumplir con los tiempos y actividades establecidas para completar la tarea.
Estimados estudiantes la presente rúbrica requiere una lectura para comprender los criterios que se valoran en la elaboración del mapa mental. Apellidos y nombres de los 1. 2 integrantes del equipo Fecha : Primera semana 4. 3.
Valoración 2 puntos 1 punto O puntos Total
Reconocimiento de Reconocen y señalan con precisión Reconocen y señalan con parcial precisión No reconoce ni señalan características características características propias de cada una de las características de cada una de las fuentes. propias de cada una de las fuentes. propias de cada una fuentes.(Título, autor, tipo de fuente, ) (Título ,autor, tipo de fuente) de las fuentes Conocimiento y Demuestran alto conocimiento y Demuestran parcial conocimiento y Demuestran bajo conocimiento y escasa comprensión del comprensión del propósito y el contexto de comprensión del propósito y el contexto de comprensión del propósito y el contexto propósito y contexto ambas fuentes. ambas fuentes. de ambas fuentes. de las fuentes Conocimiento y Demuestran buen dominio en el Demuestran parcial dominio en el No demuestran dominio en el comprensión del valor conocimiento y comprensión del valor de conocimiento y comprensión del valor de conocimiento y comprensión del valor de de las fuentes. ambas fuentes, además de coherencia ambas fuentes, además de coherencia en la ambas fuentes, no hay coherencia en la adecuada en la plasmación de sus ideas plasmación de sus ideas plasmación de sus ideas Conocimiento y Demuestran buen dominio en el conocimiento Demuestran parcial dominio en el No demuestran dominio en el comprensión de las y comprensión de las limitaciones de ambas conocimiento y comprensión de las conocimiento y comprensión de las limitaciones de las fuentes, además de coherencia adecuada al limitaciones de ambas fuentes, además de limitaciones de ambas fuentes, no hay fuentes. plantear sus ideas coherencia al plantear sus ideas coherencia al plantear sus ideas Redacción uso de la Utilizan de manera adecuada diversos Utilizan algunos términos y palabras No utilizan ni términos ni palabras claves, gramática y la términos y palabras claves, no presenta claves, presenta menos de tres errores presenta más de cuatro errores en la ortografía. errores en la gramática ni en la ortografía. en la gramática y en la ortografía. gramática y en la ortografía. Cumple de manera parcial con lo Cumplimiento de lo Cumple con todo lo establecido por la establecido. (Tiempo, actividades No cumple con todo lo establecido. establecido (tiempo, docente. (Tiempo, actividades individuales, individuales, etc.) (Tiempo, actividades individuales, etc.) actividades etc.) COLEGIO DE ALTO RENDIMIENTO HUÁNUCO