3.

1 Lista de cotejo “Por fin”

Evaluación de transcripción de encuadre
Autoevaluación
Indicador de logro: 60% sobre el total
Nombre del Discente Fecha:

Módulo / Sub- módulo

Concepto fundamental Parcial:

Competencia desarrollada Grupo:

CRITERIOS POR EVALUAR SI NO

1. Objetivo de la asignatura
2. Competencias por desarrollar
3. Aprendizajes esperados
4. Formas de evaluar
5. Contenidos
6. Bibliografía
7. Reglamento interno
8. Firmas del Padre de familia
9. Firma de orientadora
10. Libreta limpia y ordenada
TOTAL

RETROALIMENTACIÓN

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Discente: Docente: L.I. José Luis Salgado López

3.2 Rubrica “Rimando”

 Evaluación de rap de conceptos
Coevaluación
Indicador de logro: 60% sobre el total
Nombre del Discente Fecha:

Módulo / Sub- módulo

Concepto fundamental Parcial:

Competencia desarrollada Grupo:

Criterio a evaluar Logrado Mediamente logrado No logrado

Creatividad / El rap es muy El rap es creativo, El rap no es original.
originalidad creativo, tiene una tiene motivación, pero No hay motivación, no
motivación por la lírica no facilita que el capta la atención del
y permite que el oyente recuerde oyente
oyente recuerde información.
información.
Contenido El contenido es claro El contenido no es El contenido no es
y hace una buena muy claro, aunque claro y no existe
rima con la realiza una buena ningún tipo de rima
información rima con la
información
Lenguaje utilizado Utiliza un lenguaje El lenguaje es fácil de Utiliza un lenguaje
fácil de entender y entender, pero sus difícil de entender,
hace que sus oraciones no además de que las
oraciones complementan las oraciones no logran
complementen las ideas complementar las
ideas ideas.
Total

RETROALIMENTACIÓN

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Discente: Docente: L.I. José Luis Salgado López

 3.3 Rubrica “Llavecitas”
Evaluación de mapa sinoptico.
Coevaluación
Indicador de logro: 60% sobre el total
Nombre del Discente Fecha:

Módulo / Sub- módulo

Concepto fundamental Parcial:

Competencia desarrollada Grupo:

ASPECTO A Excelente 3.3 Bueno 2 Regular 1 Malo 0 PUTNAJO

EVALUAR TOTAL
Ordena la información Ordena la información No ordena la No muestra ningún
de lo general a lo de lo general a lo información de lo conocimiento en
específico escribiendo específico pero no general a lo específico torno al concepto
Conceptos y el concepto más escribe el concepto más y no escribe el tratado.
terminología importante arriba o al importante arriba o al concepto más
centro de manera centro de manera importante arriba o al
llamativa. llamativa. centro de manera
llamativa.
Anota o representa anota o representa Anota todos los Falla al establecer
todos los todos los conceptos conceptos en cualquier
conceptos importantes importantes y importantes y concepto o
y demuestra un demuestra un demuestra un conexión
Conocimiento conocimiento de las conocimiento de las conocimiento de las apropiada, ya que
de las relaciones entre estos relaciones entre estos relaciones entre no identifica todos
colocando uniones estos, pero realiza
relaciones pero no coloca uniones los conceptos
entre ellos de manera muchas conexiones
entre entre ellos de manera importantes, no
erradas (más del
conceptos jerárquica, de lo jerárquica (60% o demuestra un
60%)
general cercano al menos), de lo general conocimiento de las
título y lo particular en cercano al título y lo relaciones entre
la periferia o en la particular en la periferia estos.
parte inferior o en la parte inferior
Utilizando pocas Utilizando pocas Utiliza colores; es No utiliza colores;
Habilidad palabras, de palabras, utiliza colores; fácil de interpretar, es fácil de
para preferencia una, o es fácil de interpretar, pero no completo interpretar, pero no
comunicar dibujos o esquemas completo (carece
pero no completo (carece de algunos
conceptos a que los representen; de algunos temas
(carece de algunos temas secundarios
través del utiliza colores; es fácil secundarios y/o
temas secundarios y/o y/o terciarios si es
mapa de interpretar y terciarios si es que
sinóptico terciarios si es que que existen).
completo. existen).
existen).
TOTAL

RETROALIMENTACIÓN

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Discente: Docente: L.I. José Luis Salgado López

 3.4 Lista de cotejo “Para terminar”
Evaluación de Actividades formativas.
Heteroevaluación
Indicador de logro: 80% sobre el total
Nombre del Discente Fecha:

Módulo / Sub- módulo

Concepto fundamental Parcial:

Competencia desarrollada Grupo:

Criterio a evaluar SI NO
Infografía Valor 1 punto
 Colores (0.2)
 Imágenes (0.3)
 Texto secuencia (0.2)
 Flujo de información (0.1)
 Contenido (0.2)
Cuadro comparativo Valor 1 punto
 Escribe 10 diferencias y /o similitudes (0.3)
 Legible (0.1)
 Anota al menos 5 ejemplos (0.2)
 Autenticidad (0.1)
 Limpieza (0.1)
 Tiempo definido para entrega (0.2)
Serie de ejercicios For Valor 1.5 punto
 Entradas (variables) (0.3)
 Procesos (operaciones) (0.3)
 Salidas (resultados) (0.3)
 Soluciones correctas (0.1)
 80 % sobre el 100% (0.2)
 Flujo de información correcto (0.1)
 Anotación del enunciado del problema (0.2)
Serie de ejercicios While Valor 1.5 punto
 Entradas (variables) (0.3)
 Procesos (operaciones) (0.3)
 Salidas (resultados) (0.3)
 Soluciones correctas (0.1)
 80 % sobre el 100% (0.2)
 Flujo de información correcto (0.1)
 Anotación del enunciado del problema (0.2)
Serie de ejercicios Do – While Valor 1.5 punto
 Entradas (variables) (0.3)
 Procesos (operaciones) (0.3)
 Salidas (resultados) (0.3)
 Soluciones correctas (0.1)
 80 % sobre el 100% (0.2)
 Flujo de información correcto (0.1)
 Anotación del enunciado del problema (0.2)
total
RETROALIMENTACIÓN

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Discente: Docente: L.I. José Luis Salgado López

 3.5 Rubrica “Terminamos”
Evaluación de Presentación electrónica.
Heteroevaluación
Indicador de logro: 80% sobre el total
Nombre del Discente Fecha:

Módulo / Sub- módulo

Concepto fundamental Parcial:

Competencia desarrollada Grupo:

Valoración Bueno (2) Regular (1) Malo (0) Total

Descripción clara y Descripción ambigua del Descripción incorrecta del
Profundización sustancial del tema y tema, algunos detalles tema, sin detalles
del tema buena cantidad de que no clarifican el tema. significativos o escasos.
detalles.
Aclaración Tema bien organizado y Tema bien focalizado, Tema impreciso y poco
sobre el tema claramente presentado, así pero no suficientemente claro, sin coherencia entre
como de fácil seguimiento. organizado. las partes que lo componen.
Presentación sobresaliente Presentación simple pero Presentación mal planteada
Alta calidad del y atractivo que cumple con bien organizado con al que no cumple con los
diseño los criterios de diseño menos tres errores de criterios de diseño
planteados, sin errores de ortografía. planteados y con más de
ortografía. tres errores de ortografía.
La plantilla es fácil de leer La plantilla es fácil de La plantilla no es fácil de
Elementos y se respeta la regla del leer, en algunas leer, se satura las
propios la 6x6, las imágenes diapositivas se respeta la diapositivas de texto o
presentación utilizadas se relacionan regla del 6x6, no todas imágenes y no se respetan
electrónica con el tema y no se usan las imágenes se las reglas del 6x6.
en exceso. relacionan con el tema.
La selección de los colores Los colores y la tipografía Se abusó del uso de colores
Presentación y la tipografía usada fueron usada no permiten una y tipografías y la entrega no
de atractivas, además la correcta visualización de se dio de la forma pre
presentación presentación se entregó de la presentación establecida por el docente.
electrónica. forma limpia en el formato electrónica, aunque la
que determino el docente entrega fue en el formato
(digital). pre establecido.
Total

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Firmas de enterado

Discente: Docente: L.I. José Luis Salgado López