SESIÓN DE APRENDIZAJE N° UD N°

I. DATOS INSTITUCIONALES

1.1. Institución Educativa : I.E.P “Divino Maestro”

1.2. Docente responsable : Zintia Yucra Quispe
1.3. Grado y sección : 1 Nivel

II. TITULO DE LA SESION

El resumen

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias Desempeños
Escribe diversos tipos de textos en su  El estudiante considera el propósito, destinatario,
lengua materna tipo de texto, género discursivo y registro que
utilizará al escribir los textos
 El estudiante ordena lógicamente las ideas en torno
Capacidad a un tema, ampliándolas y complementándolas,
estableciendo relaciones de cohesión entre ellas y
- Adecúa el texto a la situación utilizando un vocabulario pertinente.
comunicativa
- Organiza y desarrolla las ideas de
forma coherente y cohesionada
Campos temáticos Producto de la Sesión de Aprendizaje

- El resumen  Resuelven problemas complejos cuya base es el

razonamiento

Enfoques transversales Acciones observables

Enfoque a la igualdad de genero Forman grupos mixtos para mantener un diálogo.
Enfoque orientación al bien común Apoyo mutuo para lograr objetivos.

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
 Recordar los acuerdos de convivencia para trabajarlas  Plumones de pizarra
durante la clase.  Fichas
 Saberes previos del tema.  Cuaderno

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 15 min
Trabajo en equipo
 La docente explica la manera que deben ir los cuadernos y manera de evaluación
 Se acuerda acuerdos de convivencia para tener en cuenta durante el desarrollo de la clase:
- Todos participamos activamente en clase, levantando la mano para opinar.
- Respeto a mis compañeros, los apoyo y valoro su trabajo; sin agredirlos, ni faltarles al respeto.
- Usamos las palabras correctas para expresarnos en esta sesión.
 Contestan las preguntas.
 Se pregunta:
- ¿Has tenido experiencia previa al hacer resúmenes en tus estudios o en tu vida profesional? ¿Puedes
recordar alguna situación específica en la que hayas tenido que resumir un texto o un informe?
- ¿Tienes alguna estrategia personal que utilizas al hacer resúmenes de textos largos o complejos? ¿Has
recibido consejos o instrucciones previas sobre cómo hacer resúmenes efectivos?
Desarrollo Tiempo aproximado: 65
min
 Iniciamos el dialogo
Con apoyo de los estudiantes y la docente:
 - ¿Cuál es el propósito principal de realizar un resumen de un texto o contenido? ¿Cómo puede ayudar a los
lectores a comprender mejor la información?
- ¿Cuáles son las estrategias clave para identificar los puntos más importantes de un texto y condensarlos de
manera efectiva en un resumen? ¿Qué consideraciones se deben tener en cuenta al hacer un resumen?
- ¿Cómo se diferencia un resumen de una paráfrasis y una síntesis, y cuándo es apropiado utilizar cada uno de
estos enfoques al trabajar con información escrita?
 Durante el dialogo
Se les dará una lectura de apoyo,
Se realiza conclusiones de los leído.
Realizan la resolución de las fichas.

Cierre Tiempo aproximado: 10

min
Se indica la tarea para la casa.
Autoevaluación
 ¿qué hemos aprendido?
 ¿Por qué es importante lo que hemos aprendido?
 ¿Para qué nos va servir lo que hemos aprendido?

VI. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el
aprendizaje y la enseñanza?

Lugar, fecha: ___________________

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V.B. Directivo