INSTITUCIÓN EDUCATIVA MADRE LAURA

PROFESOR: JUAN CARLOS PAZ PALACIOS ASIGNATURA: LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS)

GRADO: DÉCIMO PERÍODO: IV INICIA: OCTUBRE TERMINA: DICIEMBRE

CONTENIDO LOGROS ACTIVIDADES CRITERIOS ESTRATEGIAS Y

MEDIOS
Tiempos verbales  Hace 1.Construir un álbum con vocabulario Las actividades se Las clases
Verbos regulares presentaciones relacionado con prendas de vestir y accesorios, deben entregar en las (encuentros
e irregulares orales acerca medios de transporte, alimentos y bebidas, fechas establecidas. virtuales se llevarán
Too/either Me de temas de lugares en la ciudad y otra categoría que le La evaluación es a cabo a través de
too so am I – interés. llame la atención. entendida como un Google Meet en las
neither do I  Elabora Actividad de entrega: Crear un proceso integral. fechas que estipule
Pronombres material de álbum en donde se incluye la La flexibilidad se la institución.
posesivos, aprendizaje. imagen y el nombre en inglés de 15 entiende como Los trabajos y
adjetivos  Utiliza de elementos de cada una de las oportunidad para actividades en
posesivos, manera categorías expresadas. Hacer 3 lograr los objetivos. general se
pronombre adecuada oraciones (microtextos) por cada En la evaluación desarrollan a través
objeto estructuras categoría . sumativa, se tendrá en de la plataforma
IN – ON – AT gramaticales cuenta: trabajos utilizada por la
TOPICS estudiadas en 2. Estudiar los siguientes temas Too/either / individuales y /o institución.
 ICFES el período. Me too /so am I /neither do I/ pronombres grupales, pruebas Si es necesario se
TRAINING  Muestra posesivos, adjetivos posesivos, pronombre orales y escritas, utilizarán otros
 MY responsabilidad objeto. Usos de IN – ON – AT solución de ejercicios. medios para
VACATION e interés en sus Actividad de entrega. Para medir sus avances contactarse, tales
 WEB actividades Desarrollar los ejercicios que el se tiene en cuenta: como correo
PAGES académicas. profesor le envíe a través de producción de electrónico,
recursos de la plataforma.
 mensajes orales y WhatsApp, entre
3.Conocer las diferentes partes de la prueba de escritos, otros.
inglés saber 11. Los estudiantes deben pronunciación, ritmo y Los estudiantes que
practicar con los recursos que disponga el entonación, no cuenten con los
profesor y los que los estudiantes consulten asimilación de nuevo medios
por sus propios medios. vocabulario y tecnológicos,
estructuras trabajarán a través
Actividad de entrega: Los gramaticales, interés de guías escritas.
estudiantes deben responder a por aprender de
unas preguntas que son manera autónoma.
cargadas a través de recursos en Comprensión global y
la plataforma; además deben de mensajes
explicar o justificar parte de sus específicos.
respuestas.

4.Desarrollar la habilidad de comprensión de

lectura en inglés. Para ello el docente envía
diversos textos a los estudiantes; además se
trabajará con el libro english please 3.
Actividad de entrega: Los
estudiantes responden a
preguntas derivadas de los
textos, así mismo formulen
preguntas simples.